班级教学工作计划五篇_1

1、班级教学工作计划五篇班级教学工作计划1 一、指导思想 以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素养教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提升学生的思维能力。 二、教学目标 通过教学，达到学生能力加强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参照书上的部分学习，逐步培养学生热爱物理，达到提升学生的综合素养的目的。 三、教学方法 针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要

2、清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的学习和讲解中，作业和课堂学习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。 2、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的学习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改善，关于学习有困难的学生要常常沟通。 四、教材分析 新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必

3、修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的熟悉。关于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 五、学生状况分析 本学期上三个文科班、两个理科班的教学任务。关于理科班的学生基础稍好，但是没有养成优良的

4、学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提升而文科班的学生基础较差，因此，我在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提升他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提升学生的整体素养，为以后的会考和高考打下坚实的基础。 班级教学工作计划2 本学期新课程的3-1，3-2，是物理新课程实施的关键一学期，物理教学的改革深入，教育理念的更新提升，这给我们高二全体物理教师提出更严峻的课题，奋感任重而道远。面对当前的教育形势，为了更好完成本学期教学教研工作，我们高二年级物理组在认真学习，研究了国家教育部制订的一般高中物理课程标准的基础上，依据学校工作计划、学

5、校教科研中心的具体指导，结合学生实际，特制定如下计划： 一、强化师德修养，提升政治思想觉悟。 认真落实学校和教科研中心的要求，使教师自觉遵守办公考勤制度，维护正常的教学办公秩序，提升办公效率。遵循教育规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教育为中心，一切为了学生，牢固树立以学生发展为中心的新观念，关怀爱护学生，加强责任心、进取心、事业心。 二、强化业务学习，适应新形势的要求。 教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究基础教育课程改革纲要(试行)和一般高中物理课程标准(实验)，研究自己的教学对象，以本课程的目标和学生的具体状况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在施

6、行中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。 要努力适应课程改革的需要，持续学习，更新观念，丰富知识，提升自身文化素养;要认真读书，精心钻研教科书，在与学生平等对话的合作互动中，强化对学生的点拨和指导，实现教学相长。 三、强化集体备课，发挥集体优势。 每周三和周四课外活动时间进行集体备课，由备课组长总结前段工作，布置下段教学的进度和内容，搞好计划分工，落实教学方案。每次由一人作为主备通研第二天的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿学习等。严格按计划行事，做到事事有时做，时时有事做。 四、狠抓教学过程，猛促教学成绩 1.在集体备课的基础上，重视个

7、人复备，做到集体通研和个人复备的完美结合，激励教学思路和教学方法的革新。 2.在课堂教学中，努力落实物理课程标准的精神，树立新的教学理念，向课堂四十分钟要成绩。 3.及时批改作业，提升自习辅导质量，作业批改及时、认真，批语要有指导性和激励作用，自习辅导要注意答疑、解惑。维持好自习纪律，催促学生完成定下的学习和预习任务，分类辅导好学生。 4.组织好单元过关考试，要求流水批阅，交叉统计，及时上报成绩，做好试卷讲评工作。 指导好学生的课外学习，课外学习是教学的重要组成部分，应依据不同学生的具体状况，适时推举知识全面，难易程度得当的课外资料，充分利用好中学生新学案，历练学生自学能力，指导学生认真处理历

8、届高考经典例题。使学生明确高考卷的作题计巧。结合学校提供的学习资料，扎实搞好物理教学，同时激励学生开展多种活动，分享学习所得，交流学习心得，共同提升作题能力。 教学内容及时间安排：期中考试后完成3-1的教学任务，期末考试前完成部分选修3-2模块的教学任务，每单元新课学习用3-4周，复习学习用1周时间，然后作好单元过关,评讲课等。 班级教学工作计划3 一、教材分析： 这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上同意，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9

9、节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到优良的帮助。 二、学生分析： 这届高二学生基础较差，对少部分同学要提升要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提升能力。关于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。 三、教法、学法分析： 针对本学期教学内容和学生的特

10、点，采用重知识和重概念在此基础上提升学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提升学生的实验动手能力，强化学生实验的教学，强化物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素养。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。 四、教学要求： 1.认真钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精

11、心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3.强化教科研工作，提升课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提升教育教学质量和效益。 4.教学改革的重点和出路在于努力提升课堂教学的质量。 班级教学工作计划4 一、学情分析 在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一的活动与内容目标要求，把所编的队形学习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，

12、称为“基本活动。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动项目。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学目标 1、了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单方法。 2、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动能力。 3、体验参

13、加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学措施 1、依据一年级学生的特点，认真备课，以学生学习为主，并有计划、有组织的锻炼学生身体。 2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的兴趣和运动能力，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。 3、及时进行考评，利用语言激励学生，提升学习的效果。 班级教学工作计划5 一、指导思想 体育教学要保持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长;教师要善于激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识;要以学生发展为中心，重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求，保证每一个学生受益。 二、学生状况分析 一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能

14、差，自控能力不强。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提升。 三、教材分析 要特别重点教材的比重和要求，强化基本运动的教学。如：基本队列学习，小学一年级的学生刚刚开始上学，还不知道体育课的大体含义，也不知道上体育课对他们意味着什么，这时应把怎样站队、怎样上课告诉他们;走、跑学习，在一二年级都是一些简单、自然的动作，可以通过各种方式的走逐步达到走得正确、自然、放松和协调的要求。跑，主要是通过自然奔跑和各种方式(如追逐跑、换物跑)的跑，使学生初步掌握姿势端正、

15、能用前脚掌着地、比较放松地向前自然跑进的一种方法;跳跃也是孩子们比较喜爱的运动项目之一，在单踏、双落这个活动中，可以用游戏形式来进行，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚轻巧落地。重点是“单踏双落，难点是轻巧落地，动作连贯。在低年级的投掷教学中，是以发展学生基本的投掷能力为主，可以通过各种方式的抛接、掷远、投准学习来达到目的，而不要过多的强调动作姿势。同时，在日常教学过程中教师要注意对学生基本教学常规的培养。总之在“水平一阶段的教学中，教师应努力营造宽松、快乐、和谐的学习氛围，让孩子们能够在快乐的“玩中探究、合作、学习、成长。 四、教学目标 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 五、教学重点 1、要着重让学生体