pep新版五年下英语第三单元教案

1、五年级英语下册第三单元教案Unit 3 My school calendar课题Unit3 my school calendar课时安排共 6 课时，第1课时学习目标1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June 2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1-6月）。能力目标（1）能够听懂简单的问答，完成Lets try 部分的问答。(2) 能够在情景中运用When is the trip this year? Its in October. Well go to the

2、Great Wall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。情感目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。学习重难点1. 重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。2. 难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。教学法对话法，小组交流法，示范法课前准备录音机、磁带、单词卡片、日历学习过程二次备课Step 1.预习温故(Warm-up/Revision)1 / 191）Greetings: sing a song together.

3、2）Revision：Go over the old words: Monday, TuesdaySunday.T：What day is it today? S: Today is .T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?” Ss: 一月、二月(可用中文说出月份)Step 2. 新课内容展示(Presentation)1）板书： the title “Unit 3 My school calendar”并教读.2) Learn the new words：January, February, Marc

4、h, April, May. June T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word. 3） T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January.（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。 4）引导学生找出1-6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Childrens

5、 Day 等。Step 3.合作交流(Practice)1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。2)两人交流对话： When is May Day? S：Its in May. . 3）Finish “Read and say”.目标检测能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June目标达成情 况作业布置1、 做活动手册上的配套练习。2、听课文的录音两次。读读记记季节的

6、单词。把季节的词语每个写两行.3、预习下一课时的内容。板书设计Unit3 my school calendar个性化修改建议教学反思五年级英语下册第三单元教案Unit 3 My school calendar课题Unit3 my school calendar课时安排共 6 课时，第2课时学习目标1、能询问及回答节日所在月份。2.能用理解Lets talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1-6月）。能力目标能在语境中运用When is the singing contest?-Its usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。能够在情

7、景中运用When is the trip this year? Its in October. Well go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。情感目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。学习重难点重点：Lets talk中四会句型：When is .?的掌握及回答。难点：Write and talk教学法对话法，小组交流法，示范法课前准备录音机、磁带、单词卡片、日历学习过程二次备课Step 1.预习温故(Warm-up/Revision) 1) 、Review the words

8、：January. May. June.2)、T: When is winter vacation? /Fathers day . S s: Its in. Go over the sentences.Step 2. 新课内容展示(Presentation)1) T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书2) Read the Lets talk after the tape five times. 3)T: How many festivals have you hear

9、d?（听短文回答问题）S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案) T：When is Easter party/school trip? Ss: Its in .4)翻译并阅读重点句子 5) Write and talk:T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest.? S: Its in.Step 3.合作交流(Practice)1) 1-6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿

10、以上老师的问句及同学们的答语。目标检测Lets talk中四会句型：When is .?的掌握及回答。目标达成情 况作业布置2、 做活动手册上的配套练习。2、听课文的录音两次。读读记记季节的单词。把季节的词语每个写两行.和同桌一起背诵 Lets talk的对话板书设计Unit3 my school calendar个性化修改建议教学反思五年级英语下册第三单元教案Unit 3 My school calendar课题Unit3 my school calendar课时安排共 6 课时，第3课时学习目标1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, Septembe

11、r, October, November, December.2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7-12月）。能力目标能够听、说、读、写A 、B部分Lets learn和Read and write 中的四会单词和句子.如:When is this party? Its in April .When is the trip this year?Its in October. Well go to the Great Wall.情感目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。（3）能

12、够了解西方复活节的文化知识。学习重难点重点：July, August, September, October, November, December.的学习。难点：When is Mid-Autumn Day? Its in.的学习教学法对话法，小组交流法，示范法课前准备录音机、磁带、单词卡片、日历学习过程二次备课Step 1.预习温故(Warm-up/Revision)1）Greetings: sing a song together. 2）Revision：Go over the old words: January, . May. June T：Do you like January?

13、/ February. Ss: Yes, I do.T: Do you know July ? (板书该单词) Ss: Its 7 月. 教师依次板书出7-12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）Step 2. 新课内容展示(Presentation)Teach the new words：July, August, September, October, November, December.T：July. July Spell it please. S：Read after teacher and spell the word. （同样的方法教其他单词，并引导学生自己

14、说出句子如：September September .Teachers Day is in September.)。3）引导学生找出7-12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers Day 等。T：When is your birthday? S：My birthday is in August. / Its in January.T：When is Chinas National Day? S：Its in October. .4) Listen to the tape (lets learn)Step 3.合作交流(Practice) 1) 小组合作： When is M

15、id-Autumn Day? S：It is in / Its in December. 2）Finish “Ask and write”.Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。目标检测1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December.目标达成情 况作业布置1.完成July, August, September, October, November, December.在四线三格上的写法。2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。3、预习下一课时的内容。

16、板书设计Unit3 my school calendar个性化修改建议教学反思五年级英语下册第三单元教案Unit 3 My school calendar课题Unit3 my school calendar课时安排共 6 课时，第4课时学习目标1.能用理解Lets talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在语境中运用When is the trip this year?-Its in October.能力目标理解书上重点句子，如： Well go to the Great Wall.能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。情感目标在本部分内容

17、的教学过程当中，教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。学习重难点重点：句型：When is .?的掌握及回答。难点：Ill句型的学习。教学法对话法，小组交流法，示范法课前准备录音机、磁带、单词卡片、日历学习过程二次备课Step 1.预习温故(Warm-up/Revision)1) 、Review the words : July, August December.2)、T: When is summer vacation? /mothers day .S s: Its in. Go over the sentences.Ste

18、p 2. 新课内容展示(Presentation)T : Do you like Autumn? S s: Yes, I do . T; Why ? S s: Because its . 2) listen to tape about Lets talk.（初步感知对话内容）T: When is the trip this year?S：Its in October.(学生可看到书自己寻找答案)3).learn about the “Lets talk” . And read after the tape/teacher.4) Finish the sentences “What will y

19、ou do for your mum on Mothers Day”? Ill _ . _ will _ .Step 3.合作交流(Practice) Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。听录音，模仿对话的语音语调。目标检测1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June2.能用理解Lets talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。目标达成情 况作业布置1. 和同桌一起背诵 Lets talk的对话 2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。3、预习下一课时的内容

20、。 板书设计Unit3 my school calendar个性化修改建议教学反思五年级英语下册第三单元教案Unit 3 My school calendar课题Unit3 my school calendar课时安排共 6 课时，第5课时学习目标1.能够通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的单词中的发音。2.能根据ch和sh组合的发音，读出生词，能力目标.理解书上重点句子，如： We will play many games. We will look for eggs.情感目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。（3）能

21、够了解西方复活节的文化知识。学习重难点句型：We will.的掌握及回答。教学法对话法，小组交流法，示范法课前准备录音机、磁带、单词卡片、日历学习过程二次备课Step 1.预习温故(Warm-up/Revision)1.Review these words: January, February,November, December2. Review these sentences： T: When is .? Ss: Its .多和几组学生操练。Step 2. 新课内容展示(Presentation)（一）Learn“Lets spell”.1. Read listen and chant.:

22、 ch/ sh(注意让学生听懂不同的发音)2. Listen， number and say。( )Chinese children ( ) an English teacher ( ) a short sheep ( ) fish for lunch ( ) a shirt and shortsCan you try to read the words by yourself?3. Choose , write and say. (老师先示范并读出所组成的句子。)（二）Read and write: Easter Party1Ss: Read the passage and try to t

23、ranslate the sentences and finish Tick or cross2. 老师讲评并反复重复句型 We will.3. Read and tick or cross.4.Write three sentences about what will you do if you have a birthday party.Step 3.合作交流(Practice)读一读含有字母组合ch和 sh的单词。同桌相互分享自己所写句子。目标检测能够通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的单词中的发音。目标达成情 况作业布置3、 做活动手册上的配套练习。4、 预习下一课时的内容。5、

24、收集有关含有ch、sh发音的单词。能熟练读出所有例词。板书设计Unit3 my school calendar个性化修改建议教学反思五年级英语下册第三单元教案Unit 3 My school calendar课题Unit3 my school calendar课时安排共 6 课时，第6课时学习目标能够听、说、读、写12个月份单词：January，February，March，April，May，June ,July,August,September，October，November，December初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。能力目标语法知识：in on at的用法。能听懂story time的故事内容。情感目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。（3）能够了解西方复活节的文化知识。学习重难点1. 熟练掌握in on at 的用法。2. 试着自己总结本单元的知识点。