excel教案IF函数

1、如何使用Excel函数中的IF函数- 肖 进教学目标 知识目标： 学生能理解函数的概念，掌握常用的函数（sum,average,max,min等），本节课主要学习其中的IF函数。学生能够根据所学函数知识判别计算得到数据的正确性。能力目标： 学生能够在使用IF函数根据实际工作生活中的需求选择和正确使用该函数，并能够对计算的数据结果合理利用。情感目标： 培训学生自主学习意思的提高。在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受今后工作过程中函数使用的方便性。教学重点IF函数的插入和使用教学难点IF函数的格式、函数参数的正确使用以及修改教学方法任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，思

2、考问题，协作学习教学内容和过程Sum：求和函数一、 复习回顾Average:求平均数在Excel中常用函数：二、情景引入，导入新课在黑板上，对XX班学科成绩表中的成绩判断是否及格。提出问题：有没有办法可以改写上面问题比较后的答案？如用yes和no、ok和bad、1和2、好和差、及格和不及格等。说明：用来替代TRUE和FALSE的两个值是我们自定义的两个值。学生思考 教师肯定回答：可以，那就是IF函数来帮你解决这个问题。怎么样来解决呢？ 【让学生带着问题来学习】三、新课讲授 1、列出IF函数的使用格式：=IF(条件表达式,值1,值2) 2、说明IF函数的意义：如果条件表达式经过判断结果是对（真值

3、TRUE）的，则返回值1；如果条件表达式经过判断结果是错（假值TRUE）的，则返回值2。 1 / 33、利用前面复习例子剖析IF函数使用时的固定不变的格式。系统定义值和自定义值时的表达。指明哪是表达式，哪是值。要详细分析讲解 如：   =IF(6>4, “YES”,”NO”)              =IF(6<4, “错”,”对”) 4、练习。还可以把值换成其它的，让学生在草稿本上书写出来，教师查看，对于能写出表达意思符合格式要求的学生给予肯定。习题

4、：判断是否及格在B列中利用IF函数计算成绩大于或等于60分以上的，则为合格，成绩小于60分的则为不合格。 说明：问题中谁与谁比较形成表达式，值是哪两个。 要求学生：在稿纸上写出式子，并认真较对。教师检查 有以下两种情况： E2=if(c2>=60,”合格”,”不合格”)                            

5、;    E2=if(c2<60,”不合格”,”合格”) 5、知识要点说明IF函数使用时的注意事项以及关键地方 1）IF函数格式里的参数只能有条件表达式，值1，值2三部分，并且是用逗号分隔，不可超过三部分； 2）条件表达式是用比较运算符建立的式子，无比较就无判断； 3）两个值若是数值数据可直接书写，若是文本数据则要用双引号括住； 4）参数里面所有用到的标点符号都是英文状态下的标点符号。 四、小结根据该节课学生表现与实际存在的问题进行总结，更多的肯定学生学习中的表现 。五、课后作业思考：备注：1、 总工资=总件数×单价 当总价数大于40件，超出件数按7元/件计算，未超出40件按4元/件计算，请列出函数。函数： 1、 =if(d