2021新高考语文诗歌鉴赏情境化试题命题角度

1、2021新高考语文诗歌鉴赏情境化试题命题角度情境是实现考查内容和考查要求的载体，高考评价体系“一核四层四翼”的实现需要 借助情境化的设计理念与实践，才能确保改革设计目标的落实落地。高考语文试题以真实、 典型、具体的语文实践活动情境为载体，要求学生在特定情境中完成现代文阅读、古诗文 阅读、语言文字运用和写作任务。高考语文试题情境主要有以下3种。4.1 个人体验情境个人体验情境是指学生个体独自开展的语文实践活动。基于学生的自主阅读、独立思 考与自主写作实践，强调在各自不同的语文实践活动中，正确理解和熟练掌握祖国语言文 字的具体应用情境。4.2 学科认知情境学科认知情境是指学生探究语文学科本体的具体

2、过程。基于语文学科的综合性、整体 性、系统性，突出学生参与语文实践活动过程的语文学科认知能力。4.3 社会生活情境社会生活情境是指学生熟悉的家庭生活、学校生活和社会生活。基于语文学科特有的 工具性、基础性、实践性，突出运用祖国语言文字参与社会实践的语文核心素养。一、立足于作者创作风格登九峰楼寄张祜杜牧百感衷来不自由,角声孤起夕阳楼。碧山终日思无尽,芳草何年恨即休。睫在眼前长不见,道非身外更何求?谁人得似张公子,千首诗轻万户侯!【命题示例】讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点，要求诗歌不正言直述，而是托物兴情，有 所寄寓。杜牧“兴寄深远”的诗风历来为人所称道，请结合全诗简要赏析。【参考答案】善于

3、借景抒情。“角声孤起”渲染出岑寂凄厉的氛围，更烘托出诗人独游时黯然神伤 的心境。芳草连天，明写草之繁盛，实写愁绪多而难解，引发读者丰富的联想。善于婉 讽，充满理趣。以目不见嚏这种生活中的常见现象，暗讽白居易不擅识人，“道非身外”既 称颂张祜诗艺之高，又委婉规劝朋友不必过于看重他人评论等身外之物，以此来慰藉自伤 沦落的诗友，富有哲理，寄意深远。二、立足于业界鉴赏评价春晴怀故园海棠二首（其二）杨万里竹边台榭水边亭，不要人随只独行。乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。【命题示例】有人曾评价说，杨万里作诗”于结句每以出人不意为胜:请结合这首诗

4、的尾联简要赏 析。【参考答案】诗歌前三联写眼前之景，无一字写海棠，直至尾联才写故乡海棠，呼应诗题。前 三联所写眼前景色令人陶醉，尾联诗人却说自己无心欣赏，并点明原因，进而抒发故园之 思。明明是诗人远离故园，宦游他乡，辜负了家乡海棠，但诗人却说故园海棠“负先生”， 想象奇特，看似无理，实则情深之至。三、立足于文本技巧探究书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府崔炯数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。云外有时逢寺宿,日西无事傍江行 。陶潜县里看花发,庾亮楼中对月明。谁念献书来万里，君王深在九重城。【命题示例】本诗首联说数年“谢浮名”，尾联又说万里来“献书”，这样表达矛盾吗?请简要谈谈你 的理解。【参考答案】(

5、1)不矛盾。理由如下:从封建士大夫的理想来看，诗人自然希望能求取功名，报效朝 廷，造福百姓，故“献书”是他伸展抱负的必然之举;因事被贬，实出无奈，求诉无门，只能向好 友韦使君和李明府“书情”，内心充满着委屈与怨愤;“数年湖上谢浮名”只是被贬后故作 旷达之举，其“竹杖纱巾”的隐者装束也是做给外人看的,诗人内心还是渴望得到君王的眷顾 和提携。(2)矛盾。理由：诗中首联上句说数年来漂泊江潮，摒弃官的虚名，下句“竹杖纱巾” 说自己扮个隐者逍遥自在地生活，大遂平生之愿。可下文又说来献书，可见是“称情”与 “不称情”的矛盾；诗人想借“献书”来实现自己理想抱负，可是却不被赏识，“谢浮名” 是无奈之举，这是理

6、想与现实的矛盾；诗人借陶潜、庾亮的典故，来表明对友人韦使君 和李明府“亦吏亦隐”生活的羡慕，同时稍露自伤不遇之情，又交织着“仕”与“隐”的 矛盾。四、立足于作者人格魅力临江仙送钱穆父苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。【命题示例】本词为送别而作，虽有别情;却仍不改东坡旷达洒脱的个性风貌，请结合具体词句加 以赏析。【参考答案】“依然”句在道尽友人的凄楚经历之后，写出二人分别虽久，可情谊弥坚，相见欢 笑，如春日之和煦，此句一扫离别的苦楚，展现了东坡的旷达之风；“樽前”句说离宴 中歌舞相伴的歌

7、妓用不着为离愁别恨而哀怨，“不用”字，一是不要增加行者与送者临别的 悲感，二是世间离别本也是常事，则亦不用哀愁，此句彰显了东坡的洒脱之气；“人生 二句”点明自己与友人一样，都是天地间的过客，以对友人的慰勉和开释怀总收全词，休 现了东坡的通达之悟。五、立足于文本对比鉴赏众人王安石众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。颂声交作莽岂贤，四国流言旦犹圣。唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。【命题示例】面对非议，王安石的态度与屈原在离骚中的“不吾知其亦己兮，苟余情其信芳” 表达的态度，有何相同之处?请结合诗句说明你的理由。【参考答案】相同：（1）都有坚守自己的信念追求的人生态度。理由：王安石：面对“众人纷纷”，王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼， 要之美恶由吾身”，更是集中表现出王安石面对非议，坚信人的美恶不在于众人的评价，而 在于自己本身的德行。屈原：感叹无人了解自己也没什么，只要自己内心保持高洁美好的态度接近。（结 合诗句分析且言之成理即可）六、立足于文本特征探究小重山陈亮碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟,冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。往事己成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔,无处觅征鸿。【命题示例】本词与辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词的风格相比，各有什么特点?请 简要赏析。【参考答案】辛词描写了大气