2020年10月教育评估与督导浙江自考试题及答案解析

1、浙江省 2018 年 10 月高等教育自学考试教育评估与督导试题课程代码： 10037一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共 20 分)1“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。持这一观点的是 ()。A 克龙巴赫B泰勒C斯克里芬D比贝2在我国，第一次明确使用了“高等学校办学水平评估”这一词汇的文件是()。A 中共中央关于教育体制改革的决定B关于正式开展高等教育评估试点工作的几点意见C普通高等学校教育评估暂行规定D普通中小学校督导评估工作指导纲要3根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为(

2、)。A 诊断性评估、形成性评估与终结性评估B定性评估与定量评估C自我评估与他人评估D相对评估与绝对评估4在教育评估活动中用马克思主义哲学的价值观和辩证唯物主义认识论认识教育活动和其结果，进行实事求是的价值判断。这是教育评估以()。A 马克思主义哲学为依据B教育学为依据C现代管理科学为依据D教育方针为依据5贯彻教育评估的教育性原则特别强调()。A 诊断性评估B形成性评估C终结性评估D定量评估6 反映评估对象某方面本质特征的主要因素与一定的精确数字或模糊量数的结合是()。A 评估指标体系B评估标准C评估指标D评估标准体系7教育评估中，反映评估对象所应承担的责任和完成任务方面情况的指标是()。A 效

3、果指标B效率指标C素质指标D职责指标18设计评估指标体系时，评估指标的数量和评估标准的高低都要适中，做这种要求的是()。A 独立性原则B一致性原则C可测性原则D可行性原则9由一定数量的长期从事教育管理工作的干部、有经验的教师以及有关领域的理论工作者共同讨论确定指标权重的方法是()。A 逆向法B特尔斐法C专家会议法D层次分析法10在审核评估对象所作的自我评估报告(总结 )后，发现问题很多，难以作出正确评估结论的情况下进行()。A 复核评估B选拔评估C合格评估D全面评估11评估主体为了对评估对象实施评估而设置的评估机构是()。A 评估自我的机构B临时性的评估机构C评估他人的机构D专门的评估机构12

4、先按一定法则对等级赋值，然后将等级转换为数量形式，再将各等级的分数相加，最后将分数转换为等级的整合评估是() 。A 直接整合法B分数整合法C等级量化整合法D模糊综合评判法13在评估过程中，有的评估者往往只是了解领导或自己认为是权威人士的意见和态度，以他们的观点作为修改自己的意见、结论的依据。这是()。A 从众心理B虚荣心理C类群心理D附和权威心理14在教师评估中，重点评估部分应为()。A 教师文化素质B教师工作过程C教师教学成绩D教师管理能力1519 世纪后半期，美国大学为了解决来自全国各地入学者所受高中教育的年限、内容等不同之问题，新英格兰地方的大学和中等学校的一些代表聚集在一起，创建了()

5、。A 经济合作与发展组织B大学入学资格审议会C国际教育成就评价协会D美国进步教育协会16目前我国开展的地方教育评估多为地方教育工作评估，为主的评估区域是()。A 省级B地区级2C市级D县 (区 )、乡级17教育督导的实质是 ()。A 行政监督B检查监督C行政指导D监督指导18我国教育督导的两个基本职能是() 。A 检查和监督B监督和调控C监督和指导D督导和建议19教育督导的类型按对象范围可分为()。A 检查性督导、评估性督导和调查研究性督导B督政和督学C宏观督导和微观督导D综合督导和专项督导20其教育行政与教育督导相结合，教育行政就是教育督导的国家是()。A 英国B法国C德国D日本二、名词解释

6、(每小题 3 分，共 15 分 )1教育评估2相对评估3学业成就评估4教师评估5行政监督三、简答题 (每小题 6 分，共 30 分 )1当代教育评估发展的特点是什么?2运用问卷法应注意的事项。3学生质量综合评估内容的特征是什么?4简述作为行政监督的教育督导应具有的特性。5我国的督学有哪些职权?四、论述题 (每小题 10 分，共 20 分 )1试述教育评估实施程序中的准备阶段应做的工作。2你认为应该如何提高教育督导评估的科学性。五、案例分析题(15 分 )王校长在本次的教师评估中高度负责。其具体做法依次是：先独自制定评估目的与方案；之后召集评估者们开会，讨论评估方案；待方案确认科学、可行后，几次组织所有评估者提高认识，熟悉方案，掌握