八年级第八章82二力平衡教案

1、二力平衡适用学科初中物理适用年级八年级适用区域人教版课时时长（分钟）60分钟知识点1. 二力平衡；2. 二力平衡的条件；3. 二力平衡的应用。教学目标一、 知识与技能1依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2会利用二力平衡知识分析解决实际问题。二、过程与方法1经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。2通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系三、情感、态度与价值观1通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。2在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体会物理与生活的密切联系。教学重点二力平衡的条件

2、。教学难点二力平衡的应用。教学过程一、 复习预习复习1. 牛顿第一定律内容：一切物体在不受力的作用下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2. 牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，但是它又有深厚的实验基础。它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。3. 任何物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。4. 物体的惯性大小与其质量有关。质量越大惯性越大。预习1. 二力平衡；2. 二力平衡的条件；3. 二力平衡的应用。 二、知识讲解 课程引入：我们学习了物体的受力分析，那么我们现在来分析一下，匀速上升的飞机受到几个力的作用呢？答：重力、向上

3、的升力。那么放在水平桌面上的水杯受到几个力的作用呢？答：重力、支持力。讨论：牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是现实情况是一切物体都要受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的。那么这二者之间有什么联系呢？总结：在竖直方向上都受到两个力的作用。本节课我们就物体在静止和匀速直线运动时的受力进行分析及学习。考点/易错点1 二力平衡我们都参加过一种集体性的比赛-拔河比赛。当双方势均力敌，将持不动的时候，我们都知识，这是双方的力一样大，这时的状态我们也会说是“平衡”了。在物理学中，我们把静止状态和匀速直线运动状态称为平衡状态。那么刚刚

4、我们分析的匀速上升的飞机，和放在水平桌面上的手机的受力时，我们知道，这两个物体是处于平衡状态的，而它们所受的力都是两个力。物体在两个力的作用下而处于平衡状态时，我们就称为二力平衡。思考：是不是一个物体受到两个力的作用，就一定会处于静止状态或做匀速运动状态呢？也就是说这两个力一定是平衡力呢？如果我拉着一个物体做加速上升的运动时，物体没有处于平衡状态，那么它所受到的力也就不是平衡力了。答：物体受到重力和拉力两个力的作用。因为物体做加速运动，没有处于平衡状态，所以重力和拉力不是平衡力。这说明一个物体受到两个力作用，这两个力不一定是平衡力。当物体做加速上升的运动时，物体的运动状态发生了改变，也就说明物

5、体受到了力的作用。我们知道，物体做匀速和加速运动时，都是受到了两个力的作用。那么它们的受力有什么不同呢？我们来探究一下当物体处于平衡状态时，它的受力情况及大小是什么关系吧。考点/易错点2 二力平衡的条件图1 如图1，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里放钩码。思考：小车在水平方向受到哪些力的作用？用力的示意图画出小车受到的两个拉力。 下面就让小车保持静止，看一看它受到的两个拉力应该满足什么关系？一个物体受到两个力作用处于平衡状态时，它受到的两个力应该满足什么条件？我们从力的三要素这三点进行猜测。仿照上图的实验设计，找到合适的实验器材进行实验，并记录数据。

6、60;小车所受二力情况小车运动情况（静止与否）大小方向是否在一条直线上            分析归纳，得出结论：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一条直线上。简单地说，就是：同体、等值、反向、共线。考点/易错点3 二力平衡的应用1根据物体的运动状态判断受力情况思考： （1）吊在空中静止不动的电灯，若电线的拉力为2N，则灯受到的重力是多少?答：电灯受重力和电线的拉力，处于静止状态，所以重力和电线的拉力是平衡力。那么这两个力一定满足二力平衡

7、的条件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上。所以灯受到的重力为2N。（2）重力为2N的课本在水平桌面上静止时，桌面对课本的支持力多大？答：2N。（3）跳伞运动员和伞在空中匀速直线下落，若伞和人总重500N，则他们受到的阻力是多少？答：500N。总结：根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以判断出作用在物体上的两个力是平衡力，进而判断所求力的大小和方向。2根据受力情况判断物体的运动状态思考：火车在平直的轨道上行驶，在水平方向上受牵引力和阻力。如果牵引力大于阻力，火车将怎样运动？如果牵引力小于阻力，火车又将怎样运动？牵引力和阻力相等时，火车又将怎样运动？答：牵引力大于阻力，火车将加速；牵引力

8、小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车可能匀速直线前进。总结：物体不受力时，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然做匀速直线运动。3一对平衡力和一对相互作用力的区别思考：一对平衡力和一对相互作用力有许多相似的地方，但也有不同的地方。试着把它们加以区别。相同点是：都满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上。它们最根本的不同点是：一对平衡力是作用在“同一”物体上的力，而一对相互作用力是分别作用在“不同”物体上的力。所

9、以在判断物体所受到的两个力是平衡力还是相互作用力的时候，要先判断这两个力是否作用在同一个物体上，然后再对应的去判断力的大小，方向和是否作用在同一直线的。这样就能快速的得出正确答案了。三、例题精析【例题1】 【题干】关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（    ）A足球只有受力才能运动B足球受平衡力，一定处于静止状态C足球的运动状态改变，不一定受力D足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性【答案】D【解析】根据牛顿第一定律，一切物体没有受到外力作用，可以保持静止状态，也可以保持匀速直线运动状态，故A错；物体在平衡力作用下可以处于静止状态，也可以处于匀速直线运动状

10、态，故B错；力是物体运动状态发生改变的原因，只要物体运动状态发生改变，必定是受到了力的作用，故C错。【例题2】【题干】在如图8甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。图3 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整       来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片   

11、;    （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究       。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图8甲所示情况下，小华下一步的操作是：                          

12、   。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图8乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是       。 A减少阻力对实验结果的影响       B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡   D小卡片容易扭转 图3 【答案】（1）相反   钩码数量  （2）不能   不在同

13、一直线上的两个力能否平衡  （3）把小纸片剪成两半  （4）A【解析】（1）钩码通过线对小卡片施力，调整钩码数量就可以改变拉力大小。（2）将小卡片转过一个角度，两根线对小卡片的拉力将使小卡片旋转，所以松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡。（3）要让两个力不再作用在同一个小卡片上，最简单的方法是把小纸片剪成两半。（4）由于木块与桌面间存在阻力，使木块在水平方向受力不再是两个，这将无法探究两个力的平衡条件。【例题3】 【题干】如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（  

14、60; ）A物体所受拉力和重力是一对平衡力B物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力C桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D桌面对物体的支持力和物体受到的阻力是一对平衡力【答案】B【解析】物体在水平方向匀速向右运动，则物体在水平方向必然受平衡力。其中一个是水平向右的拉力F，另一个应该是水平向左的阻力。另外物体沿水平方向运动，那么它在竖直方向就没有上升或下降，即它在竖直方向是静止的，所以在竖直方向也要受到平衡力，即竖直向下的重力和竖直向上的支持力是平衡力。物体所受的拉力沿水平方向，所受的重力沿竖直方向，二者不可能在一直线上，因此不可能是平衡力，选项A错。桌面对物体的支持力和物体对

15、桌面的压力是一对相互作用力，选项C错误。桌面对物体的支持力和物体受到的阻力两个力的方向互相垂直，不可能在一直线上，因此不可能是平衡力。四、课堂运用【基础】1. 如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（    ）A实心球在空中上升B实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢D实心球停在地面上【答案】D【解析】物体在平衡力作用下处于静止或匀速直线运动状态，这都是运动状态不变的状态。实心球在空中上升、下落以及在地上越滚越慢，运动状态都发生改变，都不是受到平衡力作用。2、如图所示的四种情形中，属于二力平衡的是（    ）

16、60;【答案】B【解析】二力平衡必须同时满足四个的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。【巩固】1、如图所示，小汉沿水平方向用力推停在水平地面上的静止汽车，但没推动，则下列说法正确的是（）A小汉对车的推力大于车受到的阻力B小汉对车的推力等于车受到的阻力C小汉对车的推力小于车受到的阻力D小汉对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定【答案】B【解析】凭生活经验容易错选C，认为小车推不动，当然是用的力太小，再加大些推力车可能就动了。但这个“大”只能与原来较小的推力比较的结果，与车受到的阻力相比，谁大谁小，只凭生活经验无法判断。这必须用到力和运动的关系。小车在水平方向上受推

17、力及阻力作用而保持静止状态。说明推力与阻力是一对平衡力,它们大小相等。2、如图，对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（    ）A桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力B瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的D如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态【答案】D【解析】矿泉水瓶静止在水平桌面上，处于平衡状态。矿泉水瓶共受两个力：重力和桌面的支持力，这二个力就是一对平衡力，故A选项错误；瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力，这二力作用在两个不同的物体上，且一个力的施力物体恰好是另一个

18、力的受力物体，所以这是一对相互作用力，故B选项错误；瓶子正放与倒放时，压力都等于瓶与水的总重力，故C选项错误；根据牛顿第一定律，物体不受外力作用时，将保持原来的运动状态不变，所以如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态，故D选项正确。【拔高】1、如图所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有_；如图7所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到_的作用。  【答案】惯性  阻力【解析】用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子由于惯性，仍然要保持原来的静止状态，由于又受到重力作用，从而落到正下方；缓慢击打时，由于阻力的作用，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移。2、假设质量为m的冰雹从高h处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k，则该冰雹降落可能达到的最大速度是