影视音乐教案

1、学习必备欢迎下载影视音乐教案教学 内 容 说明 ：1）教 学内 容： 音乐 鉴赏2）年 级： 高一 年级3）所 用教 材： 湖南 文艺 出版 社4）所 属的 章节 ：音 乐的 体裁5）学 时数 ： 1 课时教学 目 标 ：1、通 过欣 赏本 课的 影视 音乐 ，从 中获 得 丰富 的体 验与 审美 的 享受；2、在 观赏 影视 音乐 的过 程中， 能了 解什 么是 影视 音乐、 主题 音乐、主题 歌、 插曲 ；能 简 述出 音画 “同 步、 对 位” 表现 手法 的涵 义 ；3、能 明白 影视 音乐 的作 用， 尝试 挑选 恰 当的 形式 参加 影视 音 乐的体验 ；教学 重 点 ：音画 “对

2、 位、 同步 ” 的讲 解音乐 在影 视中 的作 用教学 难 点 ：1、了 解音 画“ 对位 、同 步” 表现 手法 的 涵义 ；2、用 身边 视频 资料 合作 为影 视片 段配 乐 、配 音；教学 设 计 思路 ：1、教材 选编 了音 乐与 影视，其主 要 目的 是通 过教 学实 践 活动，引导 同学 从“影 视音 乐”这 一音 乐的 姊妹 艺术 中感 受和 明白 音 乐的 魅力以及 影视 音乐 的作 用 与特 点；2、根 据对 教材 的分 析， 运用 新课 程的 教 学理 念， 以音 乐审 美为核心， 以兴 趣爱 好为 动 力； 以学 生为 主体 ， 使学 生积 极思 考、 参加音 乐；教

3、法 ：聆 听为 主、视 听结 合、演唱 感受 、争论 分析 ，积 极参 与 体验、运用 多媒 体；学习必备欢迎下载教学 过 程 ：教学内容教学过程设计思路师生双边活动导课影视音乐、主题音乐、主题歌的定义同学们， 今日我们要学习一种你们特别熟识的音乐，期望你能把你所看到的、听到的、感受到的音乐大胆的说出来，期望我们合作开心；在电1、师：观赏周杰伦演唱的歌曲视频菊花台 影中让同学摸索：这是哪部电影的插曲？的作同学答：张艺谋导演的满城尽带黄金甲 用音乐在电视也电影中起着特别重要的作用，所以音乐的姊妹艺术影视音乐也显现了；介绍电影的进展：产生 默片时代 有声时代（音乐加入）2、什么叫 影视音乐 呢？影

4、视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分；3、师：教学目标：在今日的这节课上我们要学 习的内容主要是明白影视音乐的表现手法，以及音乐在影片中的作用；4、观赏泰坦尼克号主题音乐部分什么叫 主题音乐 呢？主题音乐 :鲜明的表达影片主题思想、 基本心情或主要人物性格的音乐； 相伴着剧中主要人物的出场，主题音乐以原型或原型的变化进展多次再 现；5、观赏神话主题歌主题歌 定义：表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性直 观 教学，激 发 爱好，通 过 学 生 熟 悉 的 流 行 歌 曲 拉 近 学 生 与 影 视 音 乐 的 关 系；学习必备欢迎下载格、戏剧冲突

5、冲突的歌曲 , 常在影片中反复显现；演唱神话6、影视音乐中除了主题音乐、主题歌外，仍有哪些音乐？同学回答：背景音乐 , 叙事性音乐 , 心情音乐 , 节奏气氛音乐等等 .影视片断观赏类别分析红楼梦中枉凝眉歌曲观赏，并让同学感受歌曲所含的心情以及情感意境；师：揭示剧情，示意宝黛将来命运观赏花木兰海报，请同学讲解花木兰的故事；木兰从军鉴赏师：观赏迪斯尼动画片花木兰片段：木兰原本是一位藏在深闺中的妙龄少女，为了年迈的父亲，她女扮男装来到军营；贯穿插曲：穿插在影视中的短小乐曲，一般在影片中 过渡不反复显现；剧情1、师：提问影片描写的是一个什么过程，音乐在影片中有什么作用？同学回答：2、师小结：这是花木

6、兰中的一个片段， “代父从军”的木兰经过刻苦的艰巨的训练，从 一个一般少女成长为一个勇敢善战的战士的 过程；这个过程用了3 分钟的时间； 3 分钟就完成一个学习过程；只有音乐和画面的结合 才能做到如此完善；3、音乐在影片中的作用是什么呢？ 音乐在影片中的作用之一：音乐贯穿了一个个学习片段，在这里的作用是：贯穿过渡剧情在电影中，音乐有时就像一条绸带，把一让 学 生 快 乐 的 学习，感 受 音 乐 和 画 面 中 传 出 的 励 志 作 用学习必备欢迎下载些分散的、跳动的镜头串连起来，使其成为一个整体，这是影视音乐独具特色的功能；音乐的这种连贯作用又称音乐的蒙太奇”；辛德勒的名单音乐有时会超越现

7、场画面，深化影片主题现在请同学们看一段电影短片，电影辛德勒的名单犹太导演斯皮尔伯格对二战期间德国纳粹屠杀万犹太人惨剧的回忆，影片透过主人公辛德勒的眼睛，重回二战时波兰；观赏这部影片荣获第 66 届奥斯卡正确影片、正确导无声演、正确指导、正确配乐等七项大奖；电影，请观赏闻名的电影辛德勒的名单中的片段：设置无声电影片段三个1 师：你看到了什么？环节：同学回答：血腥的杀戮、屠杀场面让学师小结：生一我们看到了烧杀抢掠，看到了满目疮痍看、二我们看到了生命像蝼蚁一样低贱听、三我们看到了一个纳粹军官用一颗子弹轻易剥夺感受了 5 条生命加深我们也看到了黑白影像中的一抹孤独的红色对音2师：你听到了什么？乐的同学

8、回答，漂亮的合唱声记忆；师小结：听到了天籁般的歌声，哀而不伤的情感；【音3 师：学唱童声合唱部分, 配音乐；4 师：你感受到了什么？画对位】5 师：师小结：人性、和平、期望电影中那个场面令人触目惊心：一个布满血腥暴学习必备欢迎下载力场面；配乐竟然是一首安静祥和的犹太民歌！用了什么表现手法？【音画对位】 ：是指画面中演绎的内容与音乐所表达的心情之间是一种对比的关系， 以此使音画的结合产生更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵；这里音乐成为最具有说服力和感染力 的历史独白音乐在影片中的作用之二：深化主题思想， 贯穿在全片中的哀婉动人的旋律，完全游离于画面之外，从宏观的角度刻划了一个灾难沉重的民族的

9、心理历程；卧虎藏龙同学们下面来观赏影视音乐中的另一种表现手法：指音乐与画面中演绎的内容是同一种心情、情调，处于同一种运动节奏中；【音通过【音画同步】画平同学这部荣获了奥斯卡音乐奖的中国电影,场景音乐在影片中有很强的艺术表现力；闻名作曲家谭盾行】熟识的影用精湛的编配技法， 把具有中国特色的音乐推向片，引了世界的舞台；导学夜盗一 1 、影片中音乐渲染了什么样的气氛？依次用哪些乐器演奏？生在倾听同学回答：击鼓的声音音乐师小结：的过描写玉娇龙夜盗青冥剑的紧急气氛；运用了棒程中，槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方摸索的编配手法，给予了民族乐器崭新的魅力；问题；2 、摸索问题： 音乐在影片中的作用

10、是什么？同学回答渲染背景学习必备欢迎下载课堂探究实践环节（激发爱好，积极参加）音乐在影片中的作用之三：气氛渲染背景气氛作用、表现时代特点、民族特点 作用夜盗二：同学们意犹未尽吧1、这段追赶仍没有终止，这时一个急于脱身，一个步步紧逼，打斗很出色，音乐更出色；下面的音乐，作曲家用了一只鼓，又一只鼓，又一只鼓，共三只鼓；鼓声此起彼伏、错落有致，急促让学绵密的鼓声将情节推向高潮； 下面请同学们来学 生参习里面主要的鼓点；与到2、老师演示（想学吗？看鼓点主要节奏）电影3、练习中请同学们看下面的影片，做好预备看我指挥，一起为影片来伴奏；4、看电影原音，音乐停，加进伴奏；贫民窟里前面学过音乐在影片中已有三个作用，除此之外的百万富音乐仍有一个最重要的作用就是“抒情作用 ”；抒发翁生活这么美好， 让我们跟着这段音乐用肢体语言情感来表达内心的欢乐；动起来；看我指挥，起立师：片尾曲从音乐和画面中你能感受到主人公是什么样的心情？学习必备欢迎下载抒情作用主要用于塑造人物性格， 表现人物思想感情、心理变化，表达内心潜台词等；课堂实践刚才大家观赏的影视音乐的几种形式以及作同学探究环用，那么同学们有没有爱好当一回配音演员来为参加节：一段电视剧来配音呢？实践为影视来师：播放电视剧西游记的三打白骨精中的视频片段吹不散这点点愁，协作剧情和音环节，培育配乐乐