一样的语文（梅永兵）

1、一样的语文，不一样的教法富源县墨红镇中学 梅永兵我们常说，语文的外延就是生活，这句话说明了语文与生活 的联系密切。因而，“大语文教学”也就应运而生。笔者从教十 四年来，一直坚持“大语文教学”的观念，特别是在新课标理念 的指导下，笔者更加积极探索一条属于自己的'大语文”教学方 法。笔者所处学校为农村初级中学，这里没有先进的多媒体教学 设施，大多数教学仍旧是一本课本，一张嘴，一支粉笔的教学模 式，语文教学尤其突出，有人戏称我校语文教学仍处于“刀耕火 种”的时代。面对目前形势，笔者近年来结合学校、学生实际情 况，创造性地开设了读书课、读报课、假期电视课等另类语文课, 这些课型都能拓展课堂的不

2、足，开阔学生的视野，培养学生学习 语文的浓厚兴趣。下文，笔者结合以上课型，逐一介绍，以供同行参考指正。一、读书课“读书课”中的"书”指课外有益的读物。由于是在课堂上 读，笔者不主张读大部头名著作品，笔者向学生推荐课外读物以 杂志为主，例如：读者、故事会、微型小说选刊、思维 与智慧等，这些杂志具有时代性强、篇幅短小、内容丰富、结 构易把握等优点，所以学生乐于去读。“读书课”具体做法如下：1、时间选择：由于笔者所在学校每晩上四节晚自习，每节课40分钟，所以第三、四节自习时，学生已显疲态，注意力不够集中，正常教学效果较差，笔者就利用晚自习第三、四节课开 展读书课。2、读：事先布置好，每位学

3、生或买或借一本相关杂志，第 三节自习课就有选择地读其中一篇文章。首先粗读，了解大致结 构、内容等。接着精读，边读边用铅笔勾画出文中出现的字词， 查字典、词典，准确地搞懂其音、义。紧接着再次精读，边读边 找出文中的关键句子，描写生动的句子或议论深刻的句子，含有 修辞的句子，哲理句、中心句等，并能对这些句子做点赏析。最 后，在三次读的基础上，再浏览全文以便加深理解。这样，文章 的结构，主旨就可以清晰凸现了！3、写：“不动笔就不读书”，这一理念也务必贯彻在读书课 中，做读书笔记就不可缺少。读书笔记安排在第四节课，用一节 课的时间认真地完成。笔者对笔记的要求是书写必须认真，课后 检查评比。读书笔记的内

4、容包括：所读文章的标题、作者、字词、 并且查出音义，然后概括出文章内容、主旨、写作特色等。还要 找出好句子略做赏析，最后谈点启示，比如：做人方面学到什么, 写作方面学到什么。更有甚者，还可以评论一下文章的优缺点（这 一点不必要求，让有能力的学生自己完成，给予鼓励）。对于这 些可以让学生自由完成，不必拘于顺序，可以自行增减。（具体 做法参见后文）二、读报课2007年1月，学生新报在我校建立了一个小记者站，笔 者一直负责小记者站的工作。笔者充分利用绝大部分学生订报的 优势，积极开展读报课。学生新报是云南教育报刊社主办的一份面向全省中学生 的报纸。报纸内容丰富，贴近学生实际，深受学生喜爱，非常适 合

5、课堂阅读。笔者经常将读报课安排在早上最后一节课或下午第 一节课，因为这些课学生注意力不集中，课堂效率不高，所以这 些课用来做读报课再适合不过了。读报课具体做法如下：1、先浏览第一版，了解校园新闻，小记者在线等。特别是 在学习新闻类文章时，更有必要认真阅读第一版，从中学习新闻 的写作。笔者在培训本校小记者时，就采用学生新报初中生 周刊第一版的校园新闻为蓝本，小记者容易掌握新闻的写法。2、粗读第八版，这一版内容丰富，主要涉及学生学习生活 中的困惑，能指引学生前进的方向，也能辅导学生的健康心理。3、细读第六版（语文版），先读一下关于语文学习技巧方法 的文章，语文教师加以指引。本版中的练习题，根据实际

6、情况而4、精读第五版（习作版），这一版是最受学生欢迎的一个版 块。上面的文章全部为同龄人的文章，风格各异，各种文体兼备, 有很大的选择余地。笔者要求学生精选本版中的一篇文章认真阅读，按读书课的 要求完成读书笔记。另外，由于读报课时间紧，读书笔记可让学生课外完成，时 间可以放宽松一些。在读报的整个过程中，学生还可以配合报纸 “纠错有奖”的活动，让学生边读边发现错别字，不仅提高兴趣, 还学到知识，从而提高语文能力。下面以墨红镇中学199班一位同学读书笔记为例，展示读书 课，读报课的读书笔记。(该同学所读的文章出自学生新报初 中周刊2010年9月18日第五版)。寻春读书笔记吕文波一、文章出自学生新报

7、2010. 9. 18第五版，作者梅永兵二、积累词句1、摇曳(ye)2、“生活是用来享受的，而不是用来负担的”简析：这句话告诉我们要学会关注生活、享受生活，而不是 让生活成为一种负担。3、其实，寻找幸福就如同寻春一样，幸福就在身边，只是我们没有细心品味罢了。简析：这个句子含有哲理，让我想起那句著名的话：生活中 不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。三、文章分析1、内容：文章通过一次寻春的经历，深刻地告诉我们要学 会发现生活中的美，要学会用心去品味生活的主旨。2、语言上简洁、朴实。3、结构严密，层层推进，结尾点出主旨，紧扣“寻春”这 一主旨，可以说，是一篇很好的教师下水作文。四、启示1、生活中，与人

8、要用心去发现。2、写作文时，可以选择生活中的点滴小事，揭示出一个大 道理。五、文章不足之处1、标题太大，不能很好概括文章。2、文章最后一段只有一句话“我找到了春天”，我认为这 句话中的“春天”应该加上引号，最后的句号改为省略号会更好, 起到一种意犹未尽的效果。（一个九年级学生能提出这一点，我 们更应表扬表扬，更何况他的说法还有一定的道理呢？）另外，有些同学在参与“纠错有奖”活动的过程中，积极发 现问题，从中汲取了很好的写作素材，写出了很好的文章。比如: 墨红镇中学178班龚玉萌同学写的作文我与学生新报的故 事就可以说明读报课有利于提高语文能力。这篇作文发表于学 生新报初中周刊2007年6月23

9、日第二版。作文中她这样写 道：时间：2007年3月地点：家中主要人物：书虫（我）学生新报故事内容：“新消息，新消息”一位同学吼着说，“发现 错别字有奖”，他指着手里的学生新报说。那时候，我别提 有多高兴了，抢过一张报纸就看了起来，我细细咀嚼，慢慢地品 味，就这样一直看到了家里。后来，我终于发现了一个“错”字, 我急忙把它拿给父亲看，弟弟也把脖子伸得像鸭脖子那么长。只 见我把“纠错有奖”的“错”字指给爸爸看，'臭丫头！”老爸开 心地大笑了，最后在一阵欢笑声中结束了这件事。虽然我没有找 一个错别字，但刚才一个字一个字认真读报的过程，让我记住了 很多知识，这也是一 “笔”不小的财富哦。（三）

10、假期电视课电视节目丰富多彩，是人们获取信息的重要途径，更是学习 语文的极好手段。由于学生在校不能观看电视，所以我的电视课 都安排在假期。我的电视课主要有如下安排:早上看中央1套的朝闻天下，中午看中央10套重播的百 家讲坛（因为首播是在前一日晚近午夜，所以看重播）。晚上看 新闻联播及中央10套8:30播出的走进科学。其余时间不加限制，还可以看些精彩广告。从这个安排中，可以看出，我的电视课其实只是为了扩大学 生的视野，了解天下事，了解人间百态，以便拓展生活面，更好 地为学习做铺垫，还有就是要培养学生分析问题的能力及科学素 养。电视课由于在假期，教师无法控制学生的行为，因而更是要 做出笔记或者写出报

11、告等，收假时上交，并评比。具体做法如下：1、记下你印象最深刻的新闻人物、事件。2、记下你了解的科学原理。3、记下你认为讲得最好的小故事及道理（针对百家讲坛 安排的，百家讲坛我推荐学生看于丹论语心得、庄子 心得）。4、整个假期中由电视节目你想到了跟语文相关的什么问 题？学生的假期，我们不要逼迫学生写过多的东西，学生自己根 据能力的大小，写多写少无所谓，目的在于培养学生从生活中学 习语文的习惯，让学生了解生活就是语文的道理。下面更举一些学生看电视所做的笔记内容，电视课的效果当然一目了然：1、晚上，我看新闻联播，一条国际新闻顿时吸引我的眼 球一一智利33名矿工全部被救出。两个多月来，智利被困矿工 就

12、一直为世人所瞩目，也为中国人所关心。除了人类与生俱来的 同情感之外，在这场马拉松般的求生与营救过程中，每个矿工积 极乐观的精神和对个体生命价值的绝对尊重，令人印象尤为深 刻。作为旁观者，我对智利矿工营救的最大感受，就是他们好像 只不过在另一间房子里，而非身处绝境。救援虽然紧张，却充满 温情；是安心的，而不惊恐；是诚恳的，而不让人疑虑。矿工们始终是主角，有血有肉而不是数字。aa墨红中学199班蒋鹏2、看走进科学有感某家人生病了，不去看医生，反请江湖术士。江湖术士开始做法，口中念念有词，手端一碗清水，另一只手向院里角落处洒 水。某处，居然升起一股红色的烟雾，村民们目瞪口呆，术士就 说鬼已赶走了，拿

13、着人家给的钱溜了。之后病人死去。其实，江 湖术士早就在院落里事先撒了些红磷，红磷遇水易挥发，就冒出 红色烟雾。骗人！真是骗人！科学是一个双刃剑，掌握在骗子手中，居 然成了骗人敛财的法宝！所以，科学知识的普及很重要，如果村民们都掌握了一点知识，自然不会上当，死者就可能不会长逝, 一个家庭也就不会有悲剧发生。试想一下，一个人掌握科学知识，如果道德败坏，品德不高, 这无疑比一般犯罪之人更恐怖！一一墨红中学178班高偲3、于丹在论语心得中讲了这样一个故事：苏轼与佛印参禅论佛。佛印说苏轼在他心中是佛，苏轼却说 佛印在他心中是牛粪。苏轼大喜回家，苏小妹知道后却说：“佛 印心中有佛，看到就是佛，你心中有牛粪

14、，看到自然是牛粪，你 参禅有何用？ ”听完这个故事，我不禁一叹，心中有定力，心静则静，我们 要用良好的心态去感悟春花秋实，不要浮躁。aa墨红中学178班李江4、从一则公益广告中说写作母亲给儿子洗脚，讲小鸭子的故事一一这仿佛是写作文时,用一种舒缓的语调，讲叙一种浓浓的亲情，引人回到童年。母亲让儿子自己看书，就出走了 一一这仿佛是文章的一次波折，吸引读者，母亲干什么去了，为什么不讲故事了呢？儿子看到母亲给奶奶洗脚一一这仿佛是作文中揭示了事情真相，为后文的记叙、抒情做铺垫。儿子端水给母亲洗脚，也要讲小鸭的故事一一这是作文中将主题凸现出来，照应前文。广告词：其实父母是孩子最好的老师一一揭示主旨，画龙点 睛。一一墨红中学207班张扬学生看电视，都看到这份上，我们作为