2022年三年级中小学专题综合教材教案

1、优秀资料欢迎下载！专题综合学科教案学校使用教材专题综合教材课题第 1 课 学卫生保健常识防呼吸道传染病年级三年级课时支配1课时学问与技能：教（ 1） 熟识常见的呼吸道传染病，明白呼吸道传染病的传播途径；（ 2） 把握卫生保健常识，预防常见的呼吸道传染病；学过程与方法：通过学习，明白呼吸道传染病的传播途径，通过练习，加强记忆传染病的发病症目状；情感、态度、价值观：标知道预防传染的重要性，并且能够带动自己的家人一起行动起来；教学重点明白呼吸道传染病的传播途径教学难点有效预防常见的呼吸道传染病教学方法讲授法、沟通法教具（课件）预备教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课冬春季节是呼吸道

2、传染病的易发、高发期，呼吸道传染病简单在学校等儿童集合的地方爆发流 行；因此，我们要把握正确的预防学问会使我们远离呼吸道传染病；一、看一看 p2图你都知道哪些传染病？传染病是通过什么方式传播的呢？二、说一说你得过呼吸道传染病吗？ 得到呼吸道传染病对自己的健康有哪些影响？请你举例说明三、连一连书 p5，先依据自己的体会试着连线；小组内一些争论，这些传染病的症状；说说知道哪些传染病谈谈自己得传染病的感受完成连线小测试教学环节老师活动同学活动设计意图四、小判定书 p6，下面哪些做法正确？请在后面打勾； 1、 生病同准时到医院治疗2、 留意增减衣服3、 常常开窗通风4、 不情愿打预防针5、 留意锤炼身

3、体6、五、唱一唱请同学们朗读预防呼吸道传染病儿歌；说说我们应当怎样做？对这些情形做正确的判定朗读儿歌， 总结预防传染病的方法；本 今日我们这节课明白了什么是常见的呼吸道传染病，以及呼吸道传染病的传播课 途径；请同学们记住课上的内容，并且将这些学问告知你的家人，让他们和你一样小 行动起来；结学卫生保健常识防呼吸道传染病板书常见传染病传播途径设计通过本课同学知道常见的呼吸道传染病以及如何预防传染病，增长了学问，应当联课系实际生活，提示同学日常学习中应当留意哪些？后小记专题综合学科教案学校使用教材专题综合教材老师课题第 2 课 养分不良及肥胖影响健康早预年级三年级防课时支配1课时学问与技能：教（ 3

4、） 明白养分不良、肥胖的危害及发生的缘由；（ 4） 知道导致养分不良或肥胖的不良行为；学（ 5） 学会在日常生活中预防的方法；过程与方法：目通过量身高、称体重，明白自己的身体状况，并且制定合理饮食及锤炼方案；情感、态度、价值观：标对于养分不良、肥胖危害有肯定的明白，重视自己的身体情形；教学重点明白养分不良、肥胖的危害及发生的缘由教学难点学会在日常生活中预防的方法教学方法讲授法、沟通法教具（课件）预备教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课新授请同学们拿出一张纸，在上面写上自己的身高和体重，然后再后面写出你对自己身体情形的判定； 偏瘦、正常、肥胖目前，我国儿童养分状况存在着两极分化

5、的现象， 肥胖和养分不良是影响儿童健康的两大养分问题；一、 看一看书 p8，说一说这些现象都正常吗？你是否也存在同样的问题呢？二、算一算书 p9，依据书的方法，自己进行运算；体重除以身高和身高的乘积；将这个体重指数写在刚才那张纸上，并且对比书上的表格，自己查看你是否属于肥胖；教学环节老师活动说一说：同学活动设计意图三、小组争论：1、 养分不良的缘由2、 肥胖的缘由3、 怎样预防养分不良或肥胖？四、做一做书 p11 小判定，下面哪些做法正确，请在后面画勾五、制定合理饮食本课小结小组争论，制定出一周的合理饮食六、小组争论，制定出一周的锤炼方案；在日常学习、生活中，你有没有由于不良的饮食或生活习惯导

6、致身体养分不良和肥胖的？假如有，赶快留意吧；请同学们依据今日上课的内容，自己制定一份详细的合理饮食和锤炼方案书；养分不良及肥胖影响健康早预防板书设计危害与缘由预防方法制定方案课后小记课上通过调查同学的身高、体重，运算出是否肥胖或偏瘦，并且定制合理饮食，提高同学自身体质；专题综合学科教案学校老师使用教材专题综合教材课题第 3 课 我们不做小宿主寄生虫儿无家住 年级三年级课时支配1课时学问与技能：教（ 6） 熟识常见的寄生虫病；（ 7） 明白寄生虫的危害；学（ 8） 在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病；过程与方法：目通过学习明白什么是寄生虫病，把握预防寄生虫病的方法；情感、态度、价值观：标对

7、自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯；教学重点熟识常见的寄生虫病，明白寄生虫的危害；教学难点熟识常见的寄生虫病，明白寄生虫的危害；教学方法讲授法、沟通法教具（课件）预备教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课新授1. 看一看 p14我们生活中有哪些常见的寄生虫呢？蛔虫、钩虫、蛲虫、血吸虫、鞭虫、丝虫2. 熟识寄生虫阅读 p15案例，谈谈你的感受在大自然的生物体系中，有这样一种生存方式：两种生物一起生活，其中一方受益， 另一方受害，这种关系被科学家称为寄生关系；在这种寄生关系中，受益的一方称为寄生虫，受损害的一方称为宿主；1 蛔虫我们现在来明白我们最熟识的一种寄生虫蛔虫 问：大

8、家见过蛔虫没有，它是呈什么形状？蛔虫呈线性，属于线形动物，认真观看图片，比较雄雌蛔虫有什么不同点？雌虫体形较大稍长，尾端尖直教学环节老师活动同学活动设计意图新授雄虫体形较小稍短，尾部向腹面弯曲我们都知道蛔虫是寄生虫，那么它的宿主是谁？主要寄生部位是哪？成虫在小肠定居后，可显现贫血症状，少数病人显现食欲怪癖；儿童感染后可影响生长发育；宿主是人，主要寄生部位在人的小肠；既然蛔虫营寄生生活，在人体内生活，那么它又是怎样进入人体内的呢？（出现人体内脏图），依据图形，同学们争论一下蛔虫的侵入过程；把蛔虫的入侵过程比做一次旅行，蛔虫经过了哪些景点，在各个景点分别做了什 么？含幼虫的感染性虫卵 -幼虫穿过肠

9、壁入血管 -幼虫 随血液循环经肝、心、肺 - 幼虫从肺泡到支气管、 气管、喉、咽，再被吞下 - 幼虫在小肠内发育成 - 成虫虫卵随人的粪便排出体外3. 寄生虫病的症状及危害（1） 蛔虫病反复发作的脐周痛较常见，有 时伴食欲不振、恶心、呕吐、 腹泻及便秘；精神担心，烦躁、磨牙、瘙痒、惊厥等；（2） 蛲虫病烦躁担心、失眠、夜惊和遗尿等现象；肛门四周局部瘙痒或炎症；（3） 钩虫病早期可显现皮肤奇痒、起小丘疹、水疱，随后可显现咳嗽、气喘等症状；教学环节老师活动同学活动设计意图4. 说一说p17 下面这些图片中的行为，哪些简单感染寄生虫？5. 做一做假如发觉自己感受了寄生虫病，该怎么办？6. 唱一唱p1

10、8 儿歌本课小结通过今日这节课， 同学们肯定要讲究个人卫生， 定期检查、定期驱虫，要加强粪便治理，不污染水源和食物；目前减肥已成为一种时尚，有些人为了自身美，纷纷购买蛔虫卵，你认为这样可行吗，为什么？老师强调这种行为是不行行的，追求美一点要讲究方法； 这节课的内容讲完了， 大家肯定要留意卫生， 锤炼身体，预防寄生虫的危害；我们不做小宿主 寄生虫儿无家住板书设计寄生虫寄生虫病如何预防明白寄生虫，知道如何预防，应当多找一些视频资料，让同学更加直观的明白；课后小记专题综合学科教案学校老师使用教材专题综合教材课题第 4 课 身体发育勿忽视读写姿态要正确 年级三年级课时支配1课时学问与技能：教（ 9）

11、熟识常见的寄生虫病；（ 10） 明白寄生虫的危害；学（ 11） 在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病；过程与方法：目通过学习明白什么是寄生虫病，把握预防寄生虫病的方法；情感、态度、价值观：标对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯；教学重点熟识常见的寄生虫病，明白寄生虫的危害；教学难点熟识常见的寄生虫病，明白寄生虫的危害；教学方法讲授法、沟通法教具（课件）预备教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课新授1. 打开书 p18 读一读预备一张纸，在上面写下一段美好的祝愿；刚才同学们写的祝愿语都特别的好，可是你们忽视了一点，请同学们看看这些照片2. 你能说说有什么问题吗？那么正确

12、的读写姿态是什么呢？在儿童时期，读书、写字、看电视、使用电脑等生活及学习行为与生长发育的健康指标 关系亲密，良好的生活、学习行为习惯有助于身体器官的 正常发育；3. 正确的写字姿态 谁来说一说，做一做？ p20请你照着做一做看 ppt，说出错误的地方；两人一组，相互检查，比一比谁的握笔姿态最标准？4. 那么你们知道看电视和用电脑的合理时间和距离吗？写祝愿观看同学写字姿态教学环节老师活动同学活动设计意图新授看电视：（ 1）人与电视机应保持3 米以上的距离（ 2）电视机屏幕的高度应与看电视人的视线平行或略微低一些（ 3）电视机要放在背光的地方（ 4）电视的光亮度要合适，不能过亮或过暗用电脑：（ 1

13、）电脑屏幕最好背向或侧向窗户，防止显现反光现象（ 2）电脑操作台应低于一般课桌的高度；座椅最好调低一些；p22 写一写5. 做一做，下面哪些做法是不正确的呢？6. 量一量小组量身高， 依据 p24 表写出桌椅号及标牌颜色；7. 我知道，下面的做法哪些正确？ 哪些错误？8. 唱一唱 写字姿态歌读书姿态歌本请同学们能够依据今日所学的内容，每天坚持做到，读写“三个一”，课握笔正确，电脑、电视不久看，假如你能做到就在闯关积星表上为自己画小上一颗健康星吧；结身体发育勿忽视读写姿态要正确板书写字姿态看电视设用电脑计通过小组量身高，写出匹配的桌号，培育同学正确读写姿态的意识；在平常上课中， 课也要多提示同学

14、留意；后小记专题综合学科教案学校老师使用教材专题综合教材课题第 5 课 擦亮心灵的窗户防止加入近视族 年级三年级课时支配1课时学问与技能：教1.知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子2.能够知道哪些行为可以导致近视；学3.能够精确找到学位，正确做眼保健操；过程与方法：目1.观看图片，明白近视眼中的世界；2.采访身边戴眼睛的同学，明白近视带来的不便；标3.小组合作探究穴位，正确做眼保健操；情感、态度、价值观：养成疼惜眼睛的习惯，正确做眼保健操；教学重点知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子教学难点养成疼惜眼睛的习惯，正确做眼保健操；教学方法讲授法、小组合作教具（课件）预备教 学 过 程教

15、学环节老师活动同学活动设计意图导入新课新授我们用眼睛发觉世间的漂亮，用眼睛传达我们内心的爱意，用眼睛去关注这世界的悲欢离合；眼睛如此重要，你可曾关注它？你可曾疼惜它？一、p26 近视眼中的世界眼球在调剂放松的状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，呈分散而又模糊的光圈，这种屈光状态称为近视眼；二、说一说 p27日常生活和学习中，不良的习惯会导致近视，近视是怎样形成的呢？写祝愿观看同学写字姿态教学环节新授老师活动三、p28 判定以下正确四、我已经是近视了，怎么办？五、做一做，请你采访一下身边的同学，戴眼镜给人们带来的不便；六、判定，这些小伴侣的做法对吗？七、小竞赛同组的同学进行一次保健

16、操小竞赛，看看谁找到穴位精确？穴位要找准指甲要剪短要按拍子做手要洗洁净八、唱一唱同学活动设计意图本课小结擦亮心灵的窗户防止加入近视族板书设计近视眼中的世界眼保健操预防视力是同学需要特别留意的事情，许多同学已经戴上了眼镜，课上通过对比， 让课视力好的同学知道近视的危害，引起留意；后小记专题综合学科教案学校老师使用教材专题综合教材课题第 6 课 遵医用药保安全合理打扮守康健 年级三年级课时支配1课时学问与技能：教4.明白乱用药物和化妆品的危害；5.学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品；学过程与方法：1. 通过观看小短片，明白乱用药物的危害；目2. 小组争论，不当用药行为，以及常常用化妆品带人们

17、的危害；情感、态度、价值观：标树立正确用药、合理使用化妆品的意识；教学重点明白乱用药物和化妆品的危害；教学难点学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品；教学方法讲授法、争论法教具（课件）预备教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课新授一、小故事： p33你觉得这个小故事告知你什 么道理，你觉得故事里的爸爸哪做的不对？他应当怎么做 总结：药物，能使我们减轻病痛，复原健康，但担心全的用药物会对身体健康造成损害；二、化妆品：许多化妆品都含有汞这种重 金属，长期大量使用会对人体造成危害；1、 色素脱失2、 刺激皮肤3、 造成汞的蓄积你能说说四周的人，谁常常用化妆品吗？引出乱吃药的危害教学

18、环节老师活动同学活动设计意图新授三、p35 判定以下正确四、做一做：生病后正确的服药步骤是什么？依据下面图 片和文字提示排出正确次序；五、学校生用化妆品好不好， 为什么？请与你四周的同学 一起争论；六、假如需要使用化妆品，应该怎么选择和使用？ 六、唱一唱七、拿出从家带来的药盒，读一读上面的说明书；1、你能说出它的生产日期吗？2、这个药的主要作用是什么？3、在服用时需要留意哪些地方？4、它有什么副作用？本课小结遵医用药保安全 合理打扮守康健板书安全用药合理化妆设计让同学自己带来药盒， 明白药品相关学问，提示同学在用药时要留意什么，同学对此课很感爱好；后小记专题综合学科教案学校老师使用教材专题综合

19、教材课题第 7 课 食品安全大如天问题食品明眼辩 年级三年级课时支配1课时学问与技能：教6.明白腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害；7.知道不吃变质、不洁、过期食品；学8.知道生吃水果、蔬菜时要洗净；过程与方法：目1. 观看食品包装，明白食品重要信息；2. 通过观看短片，明白为什么不能吃过期食品；标情感、态度、价值观：养成卫生好习惯，增强食品安全意识；教学重点明白腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害教学难点明白腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害教学方法讲授法、争论法教具（课件）预备教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课新授一、俗语说：民以食为天， 食品是人

20、类赖以生存和 进展的最基本的物质条 件；仍有一种说法叫：病从口入， 食以洁为先，食品安全问题关系到人们生活质量的高低； 二、看一看 p39这些食品仍能吃吗？说一说为什么？你在吃东西时，会看生产日期吗？请你拿出预备好的包装 袋，看一看上面的保质期； 三、说一说：为什么不能吃腐烂变质的水 果，为什么不能吃过期食品；观看食品生产日期引出课题明白如何安全食用教学环节新授老师活动同学活动四、熟识食物中毒特点埋伏期短：一般食后几分钟到设计意图知道食物中毒的特点几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛、有的相伴呕吐、发热；四、 分分类下面哪些食品适合做零食，哪些不宜常吃；购买零食应当留意什么？五、 p43 判定对

21、错判定对错六、唱一唱 p43本课小结食品安全大如天问题食品明眼辩板书设计生产日期保质期食物中毒特点食品卫生是现在人们特别关怀的事情，培育同学同样有意识明白食品安全，让同学自课后小记己说一说需要留意的地方，加深对这方面的明白；专题综合学科教案学校老师使用教材专题综合教材课题第 8 课 知礼行礼小主人学会分担与慰问 年级三年级课时支配1课时学问与技能：教1.懂得同学间如何相互帮忙、关怀；2.学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事情和人际关系；学过程与方法：1、小组成员分角色扮演主人和客人，体验如何做知礼行礼小主人；目情感、态度、价值观：通过学习，培育同学养成懂礼貌、说文明用语的好孩子；

22、标教学重点懂得同学间如何相互帮忙、关怀教学难点学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事情和人际关系教学方法讲授法、争论法教具（课件）预备教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课新授一、看一看下面两个情境中，你认为谁做的对，谁做的不对，为什么？ 二、说一说请你联系生活实际，说一说故事中给你的感受；三、做一做1、在与同学合作的时候要留意些什么？2、你遇到过类似的情形吗？你是怎样做的呢？ 四、争论1、下雨了，丽丽把伞借给同学；观看食品生产日期引出课题明白如何安全食用教学环节老师活动同学活动设计意图新授2、运动会上，强强参与了比赛，没有进前三名很难过，你应当怎样劝慰他？小组争论

23、，说说你的想法；五、演小品联系生活中，请以小组为单位，演一演小品门铃响了小组成员分角色扮演主人和客人， 想一想做客或待客时都会遇到什 么情形，怎样敏捷运用学到的礼 仪？六、写一写我心中的榜样是谁？为什么本今日我们学会了如何做客和待客，同学们也知道了假如与四周同学友好相处，只课有你热忱帮忙别人，才能得到大家的敬重与关怀；小结知礼行礼小主人学会分担与慰问板书小主人客 人 礼貌用语设计通过演小品的行式，明白如何待客与做客， 同时培育了同学表演才能；同学在表演时课仍有些害羞，站位和说话都不恰当，仍需要锤炼；后小记专题综合学科教案学校老师使用教材专题综合教材课题第 9 课公共秩序记心间遵规守纪好少年年级

24、三年级课时支配1课时学问与技能：教1.自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工作中尽量不打搅别人；过程与方法：学1、小组成员分角色扮演乘客和司机，体验如何在公交车上爱护公共秩序；情感、态度、价值观：目培育同学学会遵守公共秩序，并且爱护公共环境，做一个疼惜环境懂礼貌的好少年；标教学重点自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工作中尽量不打搅别人教学难点自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工作中尽量不打搅别人教学方法讲授法、争论法教具（课件）预备教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课一、看一看p51 四幅图，哪个正确？哪个错误？为什么二、小组争论以小组为单位，争论如何 遵守公共秩序、 爱护公共环境，假如违引出课题反了会有什么问题；新授三、有话说1、p53 下面的行为哪些不对， 为什么？2、p54 在这些场合中要留意哪些礼仪？博物馆、公交车或地铁上观看竞赛、自习室里观看食品生产日期明白如何安全食用教学环节老师活动同学活动设计意图新授四、演小品联系生活中，请以小组为单位，演一演小品公交车上小组成员分角色扮演乘客和司机，想一想假如不按规章、没有秩序会怎么样？六、评一评在刚才的表演中， 谁是遵守公共秩序的学校生？本课小结今日我们学会了如何爱护公共秩序，让更