2022教师新阶段教育计划安排

1、2022教师新阶段教育计划安排教师新阶段教育计划安排1 这学期我持续担任二年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒怠，不要背，不要读，在教学中要充分合计他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他尽快提升，打好英语基础。 一、教材分析： 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，特别了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩大，实现整体制定。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和施行经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成

2、了合适我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。 二、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。 3、能听、做6个tpr活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进

3、行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知语言，形成一定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，激励学生主动参加到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 教师新阶段教育计划安排2 一、学情分析： 学生水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较深厚的兴趣,对学好英语很有兴趣。学生比较调皮，要采用措施强化纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣深厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要

4、强化培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提升教育教学质量。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1.注重学生语言运用能力的培养，特别语言的施行性和交际性，同时也特别语言的真实性和有用性。 2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。 4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5.注重融合学科内容，强化学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6.注重教材的灵活性和可

5、操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7.注重中小学各阶段的衔接，以确保各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标： 以学生发展为本，强化对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与革新意识。通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和优良的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能依据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能依据所学内容或图片进行说话能力的培养。 四、教学重点、难点、关键： 重点：单词、 句型 难点：单词，掌握读音、会熟悉和拼读单词、掌握意思。 关键：学生以听、说为主，

6、强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。 五、具体措施： 1.依据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。 2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提升说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容制定生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使

7、学生产生深厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时强化常规训练激励学生上课认真听讲，勤思索，积极回答问题，养成优良习惯。 3.认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真落实新课程理念，促进自我教学能力的提升，完善，从而提升课堂效率。不断改善教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设合格的英语学习氛围。提升优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。 4.教师还应充分利用好学习册、磁带、挂图

8、等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采用编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心制定和组织英语课外活动课程。 5.除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及施行操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提升教学质量。 教师新阶段教育计划安排3

9、 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提升学生的人文素养，加强施行能力和革新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提升学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究合适自己

10、的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八年级英语下册共十个单元，每单元制定一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中制定了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、施行、参加、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动浮现学习，不断深入。如提建议话题，在七年级出现，在本教材unit8也“滚动浮现,支持话题的“任务、“活动也不断“升级，伴随

11、语言学习不断从“低级走向“高级，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元制定的 pair work、group work、survey及game为课堂活动提供了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设section a，section b和self check三个部分，自成一体，又互相照顾：sectiona是单元基本语言内容的浮现，section b是语言知识的扩大、深入与运用，是section a的延伸。section a与sectionb是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容

12、的掌握状况。 本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和级、和现在完成时态。 三、教学手段和措施。 (一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。 “24字是指：导入明标，自学质疑，小组交流，展示点拨，训练拓展，小结反思。 利用学案导学进行教学。“学案由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。教师制定学案时，首先依据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动制定上，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、对比、归纳、思索、讨论等;还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，要准确、具体

13、，使静态的学习内容动态化。同时充分合计学生的个性差异，认知水平的凹凸，通过启发性、趣味性等问题制定和学案的情景制定，使学生进入角色，激起兴趣，达到全体学生自主学习的目的。“导学包涵两个方面的内容。一是“导，教师要立足于“主导地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当注意的是，这里教师的“导是为学生自学服务的，学生的“学是在教师的指导下进行的，二者互相配合，相辅相成。 (二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思索，代

14、替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 (三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异革新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 (四)、积极创造语

15、言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和施行经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言施行活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着有用的话题，逐步开展教学内容和施行活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。 四、教学进度安排 2月28日3月9日 unit one 3月10日3月16日 unit one and unit two 3月17日3月23日 unit two 3月24日3月30日unit three 3月31日4月6日 unit four复习

16、月考 4月7日4月13日unit four and unit five 4月21日4月27日unit five 4月28日5月4日复习准备期中考试 5月5日5月11日 unit si_ 5月12日5月18日 unit si_ and seven 5月19日6月25日 unit seven 6月2日6月8日 unit eight 6月9日6月15日 unit eight and unit nine 6月16日6月22日 unit nine 6月23日6月29日 unit ten 6月30日7月6日 复习 7月7日7月13日 复习 7月14日7月20日期末考试 教师新阶段教育计划安排4 一、学生知

17、识能力、习惯态度分析 学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们优良的学习习惯。 二、教学目的任务 1.培养学生优良的学习习惯; 2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱; 3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气; 4.持续培养学习兴趣，提升他们听和说的能力。 三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、主要措施

18、 1.利用直观教具，引起学生的注意力 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热情 3.充分发挥现代化教育手段的作用 4.尽力体现用中学、学中用的原则 五、教学进度安排 第1，2周：unit1 my school 第3，4周：unit2 at scool 第5，6周：unit3 my robot 第7，8周：unit4 senses 第9周：unit5 revision 第10，11周：unit6 my room 第12，13周：unit7 my neghbours 第14，15周：unit8 on the farm 第16，17周：unit9 clothes 第18周：uni

19、t10 revision 第19，20周：revision 教师新阶段教育计划安排5 一、指导思想 本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，激励不同个性的学习见解，帮助学生建立自信;以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体制定;用活动点燃学生的学习热情，激励学生体验参加，让学生在老师的指导下通过感知、体验、施行、参加和合作等方式，实现任务目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、学情分析 部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少

20、部分同学连基本的句子结构都没掌握。但绝大多数学生学习态度比较端正，能保持默好英语单词，有大声朗诵英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积存了一些学习经验。但也有部分学生根本没有养成优良的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培养学生优良的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才干大幅度地提升教学成绩。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以认真钻研教材、研究教学方法、提升教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。 四、教学目标 1、基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头学习中能够运用，能连贯地朗诵学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could，should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈