2022教师个人学科教育工作计划

1、2022教师个人学科教育工作计划教师个人学科教育工作计划1 一学期以来，在校领导和各位同事的真诚帮助下，我的工作水平有了很大提升。面对新的学期，为了争创更加优异的成绩，特制定如下教学计划： 一、学生分析 经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在一定的不够。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。 二、教学目标 1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、

2、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，熟悉历史发展的基本线索和基本规律。 2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提升学生分析问题和解决问题的能力。 3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，加强积极参加国际活动和国际竞争的意识。 三、教学措施 1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注重基础知识,基本技能的培养，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用,调动学生学习的积极性、主动性

3、和创造性。. 2、提升课堂效率：精心制定，精讲多练。注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念,改变教学方法,合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际,制定合适本级学生实际的教学方案。 3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。 4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。 每堂课前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3-5分钟让学生做学习以检测当节学习状况。做到日日清。 5、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知

4、、学会做人、学会合作。 6、充分发挥个人自身优势,在学习,生活各方面都力所能及地关怀帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。 教师个人学科教育工作计划2 一、基本状况分析： 1、学生状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，关于历史的学习还停留在初中阶段的熟悉水平。 2、教材简析： 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采用中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为假设干课，每课涉及一个比较具体

5、的历史问题。关于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积存，才干高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。同时加强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%。 在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。 四、重点工作： 激发学习兴趣

6、，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提升学习成绩。 五、具体措施： 1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。 2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩展提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。 4、因材施教。 5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成学习，每个单元结束后，进行总复习和考核，加强学生的应试能力。 6、注重授课语言的准确，准确适用以下词汇“了解“掌握“重点学习“知识迁移。 教师个人学科教育工作计划3 一、学生知识能力习惯态

7、度分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，优良的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以坚持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，坚持学生的学习兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书英语共三年级起使用，是人民教育出版社与dc加拿大国际交流中心编写的一套中小学衔接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语基本要求编写而成的。本册供以三年级至六年级使用的全新的英语教材。 义务教育课程标准实验教科书英语的制定和编写体现了外语教学思想的继承和发展。同时，又汲取了当今

8、国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和施行经验同我国的小学外语教学实际相结合，已形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，特别语言的施行性和实际性，同时也特别语言的真实性和有用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 4、注重教学资料的配套，为学生提供优良的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 三、教学目的的任务 1、养成优良的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成优良的书写习惯。 3、能按三会与四会的要

9、求掌握所学词语和句型。 4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参加，发音清楚，语调正确。 5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 6、能在任务性学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 7、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学重点难点 1、重点： 四会句型、单词。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参加，发音清楚，语调正确。 2、难点：养成优良的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、主要措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容就掌握 2、运用各种不同的肢体语

10、言来辅助教学 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 4、多位学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学过的英语进行对话 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍 7、多与学生交流，进行口语交际训练 教师个人学科教育工作计划4 一、指导思想 英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、施行、参加、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语。教师全情参加课堂，建立新型的师生关

11、系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。 二、学生状况分析 这学期我担任五年级(1)(2)(3)班的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础。大多数学生自身素养不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果。本学期我将以“培养学生优良的学习习惯“

12、为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，限度激发每个学生的学习积极性;同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生优良的学习习惯。 三、本册教材的知识系统和结构 (一)教材的总体分析： 本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元是语言浮现单元，第二单元是语言扩大和语言学习单元。 (二)教学总目标： 从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面合计，来确定本册教材的总体教学目标： 1、语言知识目标：复习巩固四年级重点内容;学习和掌握新单词和句型。 2、语言技能目标：能依据听到的词语识别或指认图片或实物;能跟随录音模仿说英语;能用英语做简单的游戏

13、;能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话;能拼读单词、背写部分单词;能借助图片阅读课文、句子。 3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿，敢于开口，积极参加，主动请教。 4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。 5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 四、本册教材教学重点、难点 1、能准确地指认、朗诵教师用书中所列的核心句子。 2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。 3、能在活动、游戏

14、、任务完成中灵活运用核心句; 这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提升课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的.语言操练和学习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生优良的朗诵习惯，打下优良的语音语调基础。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言。做到“生活中有英语，英语中有生活。 4、激励学生大胆说英语，树立学生的信心，培养学生朗诵和书写的

15、习惯。 5、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮活动。通过多种比赛形式，检验学生英语掌握状况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。 6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，强化对祖国文化的热爱。 7、常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。 8、深入钻研教材，认真制定好每一节课，及时反馈课堂中的不够，提升课堂教学效率。 9、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提升自身素养，为教学质量的提升打好基础。 10、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参加评论

16、，参加探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 教师个人学科教育工作计划5 一、学生状况分析 四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握优良的学习方法，培养学生优良的学习习惯。 二、教学目的任务 本册英语中，我们持续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中碰到的问题，如何与他人进行讨论。 1、能听读识别语音，培养学

17、生听说能力。 2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提升学生语言运用能力。4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。_下半年小学英语教学工作计划 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元浮现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型学习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得同意，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13_以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能掌握所学单词。 2、能掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培养优良的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、教学突破点和革新点 本学期的教学内容包涵了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要保持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际状况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 2、依据每一