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文档简介

1、教材分析什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。每个人都有心愿，却又各不相同。等我也长了胡子作者的愿望是爸爸不再骗他；播种希望的日子中的“我”希望可以在最短时间内种出西瓜；苦糖中的“我”则希望让自己的母亲天天都有白糖吃。本次表达训练的安排，就是希望学生能够畅所欲言，真实表达自己的想法，写出充满真情、充满想象的文章。教学目标1.学生表达交流各自的愿望。2.培养学生大胆想象，清晰、连贯表达的能力。3.激发学生的写作兴趣，指导学生写出充满真情、充满想象的习作。教学建议（一）教学准备世界名人成长故事。（二）教学过程1.联系学习过的课文，找到撞击点，激发学生的写作兴趣。在本板

2、块学习过的课文中，文中的“我”都有哪些愿望？他们的哪个愿望引起了你的共鸣？可以组织学生交流、讨论。2.联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。谁都会有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现，但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？选择自己最想说的讲给同学们听。3.指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。在这样的文章中，我们都应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？（1）我的愿望是什么？（2）为什么会有这样一个愿望？（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？（

3、4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？4.文章开篇指导：（1）开门见山要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写我的愿望这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。（2）逐渐深入开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以我的愿望为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：闭上眼睛，许个愿啊。听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望又是什么呢”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。（3）设置问题记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文叫做奇异的海底世界，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧！”这样一个问题直接就引入正题，引入要写的

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