2022学科老师个人教育工作计划

1、2022学科老师个人教育工作计划学科老师个人教育工作计划1 新的一学年又开始了，作为四年级的语文老师，应该清楚地意识到：中年段的教学目标主要是为高年级的语文学习打下优良的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括优良的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。为使本学期语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及学生实际状况，特拟定了如下计划： 学生状况分析： 本年级的学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，各别学生存在不少的问题。比如：打上课铃以后迟迟不回教室

2、，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和看法，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 本册教材的基本结构： 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思索学习、阅读链接、资料袋、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等。 本册教材的教学目标： 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文

3、、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1、认字_个，会写_个汉字，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书

4、面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有显然错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 教学重难点： 本期学习的重点是掌握握_个生字及培养学生热爱祖国诚守信的好品质。教学的难点是会_篇精读课文的写作手法和文章的基本结构，八次作文训练的要求。 教学措施设想： 一、营造自主学习的情境。优良的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成优良的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“学生与文本“学生与文本“学生与学习伙伴

5、学生与自己的心灵“进行对话，来有目的地进行学习，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。 二、促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的浮现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。 从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。在教学中我们力争特别学生，“我想“我要“我一定，从学生的角度进行制定，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。 “自主、合作、探究的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢?我们的教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语，课与课之间

6、有“链接语，精读课文中“泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和互相交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在心得语言、积存语言的基础上体会表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指

7、导，也会慢慢学会学习。 三、强化学生“听、“读、“写等能力的训练，不断提升教学质量，形成优良的学习风尚，以达到成绩不断上升。 课标中十分强调学生语文施行能力的强化和提升，指出:“语文是施行性很强的课程，应着重培养学生的语文施行能力，而培养这种能力的重要途径也是语文施行。我们可以通过让学生动手、动脑、动眼、动耳，主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象能力的培养，通过想象扩展语文文本的空间，培养学生的革新能力，激发学生的多元感受。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。 四、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导 本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作训练点，

8、教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重合计怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示的教学，有的可以放在学习课文前。有的可以放在学习课文中进行。还有的可以在学完课文后再巩固、加深熟悉。依据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 五、做好语文学科的培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心，有针对性地进

9、行补差。对学困生要多一点关爱，多一点激励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清，争取消灭不及格。 六、开展课外阅读活动，营造书香教室，培养学生的阅读习惯，培养学生读书的能力，丰富学生的课外积存。 七、认真研究作文教学，积极开发课本中的习作资源，读写结合，注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，努力提升学生的写作水平。平常要引导学生写日记，培养学生记日记的好习惯。 八、持续强化写字的指导，要求学生把字写端正，写美观。每月各班举行一次写字比赛。 九、开展形式多样的语文综合性学习活动，认真上好每一节综合施行课。教学进度参照学校制定的教学进度表，基本做到每两周一个单元，其

10、余为复习时间。 学科老师个人教育工作计划2 在高中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名高中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。 一、指导思想 依据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，落实党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不

11、正确。 三、教材分析 1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、高二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排_课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务 1、高一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、特别音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提升审美意识，使学生身心得

12、到健康的发展。 3、加强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩展视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 六、教学措施 1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提升学生的学习积极性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的制定，以“引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。 学科老师个人教

13、育工作计划3 一、学生的学习基础、态度、习惯等基本状况 暑期团体总分比赛的成绩已经揭晓，物理学科的成绩总体还可以，中档学生表现比较强劲，但尖子生表现不是很理想，需要我们备课组内各成员，充分调动学生学习的各级性，在对尖子生的培养上要下足工夫。物理团体赛平均成绩在各个学科中是最低的，这导致在平常的学习过程中，有部分同学信心不够，有种恐惧感，当面对需要有所思索的问题时，往往容易退缩;还有部分同学对物理学习有一定的兴趣，但在复习阶段对基础知识的重视不够到位，解决问题的过程和逻辑性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳，以“完成作业为主要任务，导致学习的过程不够扎实。 二、在品德、技能、学习常规及

14、习惯方面的目标 高三第一轮复习对明年的高考的意义非常重要，对基础较差的同学而言，是查漏补缺的极好机会，关于中上同学而言，又是提升自己解题能力的重要阶段，因此在这一学期主要做好以下几个方面，以期达到各方面的目标： 1、抓好学风建设，创造优良的学习氛围，让学生对本学习的物理学习引起足够的重视，让学生养成一种积极学习、主动学习的心态和习惯; 2、强化对平常的作业质量的监控和反馈，以促使同学们能认真完成作业，并能对作业中的错题加以及时的订正，能分析自己的错误所在，并能对典型的错题加以整理，能让同学们自己体会到住址面对作业并及时纠错的重要意义; 3、通过老师在课堂中的“榜样作用，让学生在平常自己思索和讨

15、论问题的过程中思路严谨，逻辑清楚，避免为所欲为的解题习惯。 三、教材的概貌和重点、难点 本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。 从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，这也是平常解题的两大思路; 从习惯和能力层面来讲，本阶段主要是强化培养分析问题能力，特别是运动状态(过程)的分析和受力分析; 但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技巧也好，都要建立在对基础知识和基本技能的掌握上。 四、提升课堂效率和教学质量的主要措施 1、一轮复习以抓好基础知识为主，但在课堂中不单调地重复基本概念和规律，侧重对基础部分中的要点进行展开，避免出现单调乏味的局面; 2、特别课堂重点，能通过一堂课的

16、教学后让学生清楚的熟悉到今天学的主要内容是什么，自己通过学习解决了什么问题，在当天作业中要注意什么做到学有所获; 3、精选例题，使同学们对在课堂上所讨论的问题产生兴趣，充分调动同学们在课堂上的学习积极性和主动性; 4、强化对作业质量的监督和反馈，在现阶段仍要做好提优补弱，依据团体总分比赛的状况，还要进一步做好临界生的工作; 5、充分发挥备课组集体的力量，按时进行备课组活动，对一个阶段的状况进行总结，对下一个阶段作出安排。商讨在教学过程中所发现的问题，集思广益，让备课组有生气，有活力。 6、依据学校及各班的高考指标，分析确定各档的临界生，对物理学科拖后腿的临界生，要在课堂及课后加以足够的重视。

17、学科老师个人教育工作计划4 教材分析： 本册教材编有课文35篇。35篇课文之中，有21篇精读课文(内含2篇看图学文)，14篇略读课文。为了加强语文学习的系统性，按部就班地进行各项语文基本功的训练，在第六册的基础上，安排“读文章，想画面“了解表达的顺序“抓住主要内容三个重点训练内容，分别在第二、第四和第七组体现出来。另外，本册教材按8组编排，每组之前设“导读，每组课文之后设“积存运用内容。 教学总目标： 1、能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会常用汉字270个，熟悉90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求熟悉的字，做到

18、离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积存词语。 3、能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。 4、持续学习正确、流利、有感情地朗诵课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。持续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文;学习联系上下文理解重点词句的方法;初步把握课文的主要内容，体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯

19、。 5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用一般话清楚明白的讲述一件事。 6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心四周的事物，养成观察思索和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。教学重点、难点： (一)关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积存词语。另外，还要重视写字的指导。 (二)关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提升看图和学文的教学效果。 (三)关于精读课文 1、持续重视

20、词句训练： (1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。 (2)重视词语的积存和运用。 (3)理解重点句和含义深入的句子。 (4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深入词句的理解。 2、强化预习的指导 3、渗透阅读学习重点。 4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 5、重视朗诵指导，使学生在理解的基础上朗诵、在朗诵的过程中加深理解。 (四)关于略读课文 教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行制定的少量思索题，指导学阅读、讨论。 (五)关于积存运用 1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提升独立阅读的能力。 2

21、、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。 教学措施： 1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，采用多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。 3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。 4、对新知识点要增加训练量。 5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。 6、持续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提升整个班级的学习成绩。 学科老师个人教育工作计划5 一、基本状况分析： 学生状况分析：学生刚刚进入高中，关于物理的学习还停留在初中的熟悉水平。考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很

22、多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。 教材分析：我们使用的是人教版高一物理必修一是按照新课标的标准编写的教材，教材特别了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。 另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。 二、教学目的及任务： 1.认真学习高中物理教学大纲，深入领会大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到优良的发展和进步，是每一个教师的基本使命，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2.认真钻研教材内容，深入体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生优良的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提升学生