学校特色与品牌学校创建

1、2012/10/26 学校特色与品牌学校创建 【引例】从人名、校名说起（盛名之下其实难副）可口可乐、宇宙牌香烟与八公山豆腐可口未必可乐“名”是稀缺资源。成名要趁早，因为名和利是分不开的。2010年上海世博会：197个国家、59个国际机构，展示什么？品牌是给拥有者带来溢价、产生增值的无形的资产。卖苦力卖不长久，卖创意才能卖的长久。一、学校的定位和特色“五特”时代特性中国特点区域特征学校特色校长特质“三维”全面基础特色上海的四大超级名校：复旦附中、交大附中等上海中学的“一流双高”定位：全国一流国际知名教育高质管理高效【举例】复旦附中定位：国际闻名的高质量学校交大附中定位：“三求四自三高”求实求新求

2、高自治自理自律自强高起点高要求高标准清华出来可以做官北大出来可以坐牢交大出来可以做事华师大二附中的追求卓越定位：“一二三”“一核心”：德育“二重点”：创新上海的特色学校人文见长：南洋模范中学：创设宽松环境、注重个性发展、践行人格教育校标：醒狮图校训：勤、俭、敬、信四实科技见长：格致中学：爱国、科学格物致知、求实求是爱国内涵：美育见长：上海师大附中德美一体寓德于美以美辅德体育见长：同洲模范中学名誉校长潘多第一位从北坡攀登珠峰的中国藏族女运动员创造教育见长：向明中学：德育为首心理教育见长：闸北八中：成功教育数学教学见长：延安中学：办学特色：数学特色、理科见长、人文相济、和谐发展办学策略：以数学为龙

3、头，以科技和体育为两翼语文教学见长：嘉定二中：钱梦龙“三主”南钱北魏外语教学见长：上外附中科研教学见长：华师大一附中：张思中学会生存教育世界的今天和明天推荐一本书特色从何而来* 特色来自历史资源的积淀* 特色来自名牌教师的声誉* 特色来自本校课程的凝聚* 特色来自学校教研的开发* 特色来自学校文化的创建* 特色来自校长办学的理念二、为何要创办品牌学校品牌学校是特色学校的逻辑发展学校面临的挑战：生源、师资、资金1、历史积淀独特性长久性稳定性品牌学校代表着：文化的个性化、产品的优质化、组织内部的可持续化、整个组织结构的优化。2、校园文化三流学校靠权威二流学校靠制度一流学校靠文化一个成功的学校品牌必

4、定有其丰富的文化内涵。文化是有力量的，只是它的表现形式不是风扫残云、催枯拉朽的的刚力，而是潜移默化、滴水石川的柔力。文化像气、像水，于无声处显神威，学校文化易如此。他是学校的影响力、生产力、凝聚力和核心发展力，是学校文化的灵魂所在。3、知名校长校长角度解读（教师的教师）4、品牌教师教学专家、教学大师5、杰出学生生源的重要性6、特色课程如：辅仁中学校本课程大同中学的课程统整研究实验小学的创新课程四、如何创办特色学校1、动力（目标）激发志向、开拓胸襟（校长要有）办学方向：北大、清华校训（兼容并包、厚德载物）辅仁中学校训（以文会友，以友辅仁）不想长大的一代说明什么？80后、90后不想长大，甚至追求幼

5、稚（大多是独生子女，宁愿躲在大人的羽翼之下而不想直面社会竞争的残酷）。网络流行词的幼稚化对使用者的角色认同产生负面影响“男性女性化，女性儿童化，儿童宠物化“。求知学校校训：争冠治生、手习脑勤、心康体健、乐求真知2、规划时空资源（历史传统、社区环境）为学校说一套漂亮的故事，让师生知道学校的个性风格。（老北大的故事、丽娃河畔的故事；北有南开、南有春晖；钱钟书在辅仁中学等）3、运行重点突破、要素整合广告策略（“可怕的顺德人”案例）口碑积淀4、保障思想引领、组织动员、制度监督、物质支撑5、调控动态管理、弹性空间6、测评领导测评、社会测评、家长测评、社会测评99度理论与相差一点点将校长的理想进行到底！给

6、一个杯子填空隙！结语：百货公司的香水，95%都是水，只有5%的不同，那是各家秘方。人也是这样，作为95%的东西其实是很相像的，比较起来差别就是其中的很关键性的5%，包括人的养成特色，人的快乐痛苦欲望。香精要熬个5年、10年才加到香水里面去的；人也是一样，要经过成长锻炼，才有自己的味道，这种味道是独一无二的。作家林清玄学校特色与品牌学校创建 主讲：金忠明引言从人名、校名说起：盛名之下其实难副举例：可口可乐、宇宙牌香烟与八公山豆腐一、学校的定位与特色l 五特：时代特性 中国特色 区域特征学校特色：上海长宁开发区学校校本课程校长特质l “三维”：全面 基础 特色上海四大超级名校：l 上海中学的“一流

7、双高”定位：全国一流 国际知名（看有多少国际学生） 教育高质 管理高效举例：复旦附中（定为：国际闻名的特色学校）交大附中“三求四自三高”（定位：求实求新求高 自治自理自律自强 高起点高要求高标准）玩在交大 学在复旦 爱在华师清华出来可以做官 复旦出来可以做事 北大出来可以坐牢华师大二附中的追求卓越（定位：“一二三” 一核心：德育 二重点：创新、实践 三突破：教学模式 师资队伍 学校管理）特色学校举例：l 南洋模范中学：创设宽松环境 注重个性发展 践行人格教育校标：醒狮图“四实”校风：学业扎实、生活朴实、工作踏实、身体结实“四严”教风：严慈、严明、严格、严谨“四求”学风：求真、求实、求精、求新“

8、三度”领导作风：讲制度、讲态度、讲速度l 格致中学：爱国、科学、格物致知、求实求是爱国内涵：远大理想l 美育见长：上海师大附中：德美一体 育德于美 以美辅德（大美育思想）l 体育见长：同洲模范中学：名誉校长潘多（第一位从被北坡登珠穆拉马峰的中国藏族女登山家）l 创造教育见长：向明中学：德育为首、五育渗透 注重创造实践、个性发展 五教五学：教学有法 教无定法 教会思考 教以创造l 心理教育见长：闸北八中：成功教育 校长：刘金海l 数学教学见长：延安中学：办学特色：数学特色、理科见长、人文相济、和谐发展 办学策略：以数学为龙头，以科技和体育为两翼校长善于挖掘教师资源，邓小平给校长题字，题写校名。青

9、浦教育：上海教科研的副主任 顾玲媛l 语文教学见长：嘉定二中：钱梦龙“三主”（上世纪80年代提出学生自主、教师主导）l 外语教学见长：上外附中l 科研教学见长：华师大一附中：张思中：外语教学法 刘定一：数学教学法 上海世界外国语小学（民办） 学会生存教育世界的今天和明天 特色从何而来特色来自历史资源的积淀（正确对待历史资料，唯有历史资源任何人不能仿照）特色来自名牌教师的声誉特色来自校本课程的凝聚特色来自学校教研的开发特色来自学校文化的创建特色来自校长办学的理念 二、为何要创办品牌学校品牌学校史特色学校的逻辑发展学校面临的挑战：生源 师资 资金教育资源配置的全球视野中国加入世贸组织后面临的挑战从

10、一位民办学校校长的感慨说起品牌的英文单词BRAND，源于古挪威文三、品牌学校的基本要素1历史积淀 独特性 长久性 稳定性 举例：南洋、上海、敬业中学2校园文化 何谓文化（三种文化）三流学校靠威权 二流学校靠制度 一流学校靠文化 举例：学琴孩子不会坏、企业家孩子的择校观举例：企业家拿支票给校长，想让孩子在学生的文化氛围熏陶，孩子的人脉关系，用投资的眼光来看待孩子的教育。说明：无形的、无时无刻不再影响人的文化。举例：广告语: 学琴孩子不会坏 说明：隐教育3.知名校长4.品牌教师数学专家、教学大师南模、辅仁院士学生 二附中金牌选手 韩寒（文科好）、满舟（计算机高手理科好）等举例院士长廊：精英教育的文

11、化浸润长廊有学校的名人、院士等，最后一个是空白的上面写着“未来的”6.特色课程三类课程：部颁 区域 学校 公共 必选 任选课程的通用与个性化的选择如：辅仁中学的校本课程大同中学的课程统整研究实验小学的创新课程四、如何创办品牌学校1.动力（目标）激发志向、开拓胸襟办学方向：北大、清华校训（兼容并包、厚德载物）辅仁校训（以文会友，以友辅仁）中小学普遍缺乏志向求知小学校训：争冠治生（来自学校旁边的冠生园路，本土文化，回应国际尖端的理论） 手习脑勤（来自学校旁边的习勤路）心康体健（来自学校旁边的康健路） 乐求真知（来自论语学而时习之不亦说乎）争冠：追求卓越 治生：习惯养成手习脑勤：头脑聪明 学校地域特色，无人可以模仿皮亚杰：建构主义：动手能力与逻辑思维发展关联2.规划时空资源（历史传统、社区环境）为学校说一个漂亮的故事，让师生知道学校的个性风格。举例：老北大的故事、丽娃河畔的故事；北有南开、南有春晖；钱钟书在辅仁中学等广告策略（“可怕的顺德人”案例广告案例） 口碑积淀4.保障思想引领、组织动员制度监督、物质支撑上海福山外国语小学5.调控动态管理、弹性空间6.测评领导测评、师生测评家长测评、社会测评（质量标准体系与中立机构） 结束语：