教师资格考试小学思想品德说课稿从电视机的变化说起

1、学习必备欢迎下载从电视机的变化说起说课稿教材分析：此主题有三个教学重点： 通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展 ;从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要， 是社会生产发展的需要;通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具的原因。 本节课以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，重点教学前两个主题。学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为

2、习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注自己的一些学习能力、学习途径，从身边的一些变化中探究其变化的原因。这是完成教学任务的有力条件。教学目标：学习必备欢迎下载1、 知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新， 知道科学的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。2、 能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。3、 情感、态度、价值观目标：认识到科技

3、不断发展、社会不断进步、祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。教学重点：体会科学发展、生活水平、生活需要三者之间相互作用、相互促进的关系。教学难点：激发学生科技创新的意识。当孩子在生活中发现产品不足时， 能进行简单设计去解决问题。教学准备：课前小调查表、电视机变化的课件、其它物品变化的课件、学生搜集的材料。教学流程 :学习必备欢迎下载一、谈话导入：随着当今时代的变迁，我们的生活在不断地发生变化，上课伊始，我便在变化上做文章，介于对即将上课这个班级的了解，我会问：“同学们开学快一个月了，你们能说说咱们班都发生了什么变化了吗 ?”(板书：变化 )学生畅所欲言，从不同层面展现班级的变化。接着我将及时

4、引入本课主题， “在我们的生活中，小到我们的集体，大到社会、国家，在每个时期都发生着日新月异的变化。今天这节课我们就来共同交流、研究我们生活中的 “变化 ”问题。首先我们先来研究研究电视机的发展变化。 ”(板书：从电视机 说起 )page 二、新授部分：活动一：七嘴八舌话电视1、交流汇报家庭电视机小调查。电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品，学生对它再熟悉不过了，课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换，什么原因，及更换的时间、款式和功能。上课后我首先会让他们在全班进行交流，学生调查情况有的会很详细，有的简单，但对电视机的变化都有一个较清晰的了解。并随机问学生通过调查有什么感

5、受?( 板书有关话题：生活需要、科技发展、生活水平)学习必备欢迎下载这样从儿童的家庭生活手入，让学生通过自己亲眼所见的、调查得出的知识来说说电视机的变化，会更好地激发孩子们的学习兴趣， 同时让他们说自家的变化，也能激起孩子们的自豪感。2、“新的课程标准强调教师不再是单纯的传递者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者。 ”听了同学们的发言，我觉得调查情况受年龄影响，无法真正体现电视机的发展变化，于是我就会向学生介绍我家的电视机更换情况。 “同学们你们知道吗 ?我像你们这样大时，家里只有一台黑白的 14 寸小电视机。 (课件 )频道要用旋钮，搜索节目还要用天线控制，有时候信号不好，什么也看不清。你

6、们猜猜老师当时收看这台电视的心情怎么样 ?(学生众说纷纭， 多数猜一定是不高兴。 )其实老师当时还高兴得很呢 !在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了 !不过渐渐地，我也像你们刚才说的那样，渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。 终于在我上小学四年级时， 家里新买了一台彩色电视机还是日本原装的那，听爸妈说还很难买那!，大家再猜猜，我这回又是怎么想的 ?(学生又猜错了 )为什么 ?是呀，还想看更好的呢 ! ”教师幽默、风趣的谈话方式，使课堂轻松愉悦。3、知识拓展：展示几款新型的电视机这一环节让学生了解电视机的发展史，从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐射电视、到高清晰度电

7、视等。让学生感受到电视机的发展变化是为了满足人们的需求。同时又会课件出示环保的低学习必备欢迎下载辐射电视机 不伤眼睛的液晶电视机， 还有科技含量很高的等离子电视机、即将大量投入市场的 3D 电视机、惹人喜爱的卡通电视机。学生通过了解之后， 很自然地会发现产品的更新是随着人们的需求变化而变化的，与科学技术的不断发展有关。我趁热打铁问：刚才咱们说了这么多关于电视机的话题， 你们从中发现了什么呢 ?( 结合板书谈感受：生活需要、科技发展、生活水平 )4、学生的感受不会很全面，教师及时的进行总结：随着社会的进步，科技的发展，生活水平不断的提高了，这样就促进人们产生很多新的需求，新的需求又会促进科学技术

8、不断提高。 (板书箭头 )为了引入下一环节，我会很自然的拿起桌上的一个小杯子说：今天出门，为了携带方便，我就带了这么一个轻巧又不易损坏又不漏水的塑料旅行杯， 多方便呀 !同学们，你们有吗 ?拿出来 ?这真是哪里有需要，哪里就有创造 !(板书：需要 创造 )活动二：寻找身边其他方面的变化因为课前我都让孩子们做过调查， 所以他们在小组交流及班级汇报中一定能够很快地说出来。此环节目的在于通过感受周围事物的变化，引导学生进一步明确：科学技术对人类生存与发展的重要影响，激发学生热爱科学，勇于探索、发明。活动三： “金点子 ”行动学习必备欢迎下载“兴趣是最好的老师 ”，在动一动，想一想中充分调动学生的兴趣

9、，才能使学生投入到课堂中来。 这一活动是一个联系实际培养学生动手动脑能力的环节，但考虑到课上讨论的时间一定不够，学生想法也会有很多考虑的不够成熟。 于是采取举办一次奇思妙想金点子行动， 把点子写在自己的小卡片上，便于课下继续交流。学生们稍作思索后，便开始回答，一定是有的想发明这个，有的想改进那个。学生充分发挥想象，设计出更方便于生活的日常用品，也会梦想自己的创意能成为现实， 热爱科学，努力学习良好氛围油然而生。我也会及时评价与总结：从同学们的创意里，我深受启发， 仿佛看到了一个个小发明家小设计师正在冉冉升起 !这样把大家把你们的金点子贴在这张爱心卡上，我下课粘到学校宣传栏里，让全校同学一起分享。这是学生们的尽头会更足，使课堂学习气氛达到高潮。三、总结提升，回归生活：“同学们，我们的社会之所以能发展，我们的生活之所以有变化，就是因为我们人类自己的不断创新，不断探索 !正如奥林匹克精神所说的，我们将永远向着 “更高、更快、更强 ”的方向前进着，同学们，让我们从现在开始努力学习， 用一双睿智的眼睛去发现，一颗敏锐的头脑去思考，用我们勤劳的双手去创造，让我们的生活更加美好! ”本节课我