2022年一年级上册思品全册教案

1、第一单元我上学了单元教学目标：指导自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校的生活常规； 知道要讲礼貌、 守秩序。主题一：上学去第一课时一、教学目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、激发学生对校园生活的美好憧憬。二、教学准备：幸福拍手歌三、教学过程：（一）谈话导入，游戏激情师生玩击鼓传花的游戏， 游戏的鼓声一停， 停在哪儿， 就由小朋友介绍自己的名字。（二）学校生活真有趣师：刚才我们相互认识了，现在我们就是好朋友了。说一说，这几天在天台小学看到了大哥哥大姐姐，他们在干什么呢？说

2、一说，你平时喜欢干什么呢？（对学生进行校园安全教育）师：从现在开始我们就是一个真正的小学生了，你们高兴吗？（三）我多么快乐1、读一读教师黑板报上的小诗上学了真快乐2、上学了真快乐今天，爸爸妈妈送我上学了！我第一次背上书包，第一次走进美丽的天台小学，我心里真快乐！学校里，开满了鲜花，小树、小草都在欢迎我们呢！那么多小朋友，精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 26 页 - - - -

3、- - - - -还有那么多老师，这一切多好啊！我心里真快乐！2、小朋友你们快乐吗？说一说你的快乐好吗？（学生自由说）3、唱一唱幸福拍手歌（四）活动总结教师：今天我们上学了，你最想干什么？今天的品德与生活，你学得快乐吗？（五）活动延伸：画一画：把你上学最想干的事画出来。夸一夸：今天在学校做得好的地方（得表扬的事情）。第二课时教学目标：1、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。2、学习学校生活内容，如爱惜书本，制作课程表。3、使学生喜欢学校生活。教学准备：水彩笔，纸教学过程：一、 导入新课：教师：上学了真快乐，那么学校生活和幼儿园有什么不同呢？小朋友自由发言，体会学校和幼儿园生活的不同之处。

4、二、学习爱护书本教师：在学校里我们多了很多的书，这些书是用来干什么的呢？怎样爱护书本呢？引导学生知道：1、书包里放整齐，不乱塞2、给书包上书皮三、学习制定课程表教师： 每天我们有这么多的课， 小朋友要按照课表来上课， 怎样制作课表呢？制作一个图画课程表，举例：语文（苹果）数学（西瓜）美术（香蕉）体育（梨子）四、学生在课堂上制作图画课程表五、比一比：谁的课表最漂亮？六、全课总结（略）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - -

5、- - - - - 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - -主题二：看看我们的学校教学目标：1、了解学校，喜欢学校。2、初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题。教学准备：记录用的纸和笔教学过程：第一课时一、教师：小朋友们， 你们喜欢我们的学校吗？今天老师还要带你们去参观我们的学校！交代参观的要求：认真看，仔细听，不高声喧哗。二、参观学校1、参观小花园、食堂、音乐教室、舞蹈室、实验室、计算机房等。2、了解洗手间、老师办公室等位置。三、汇报交流1、教师：今天我们参观了天台小学校园，你们高兴吗？2、说一说，你知道了我们学校的哪些秘密？鼓励学生畅所欲言（略）3、分享

6、收获：你对学校的哪些地方最感兴趣，说给大家听一听。学生互相交流（略）四、全课总结（略）第二课时教学过程：一、师生交流二、开展活动：1、活动一：记下自己去过的地方（如音乐教室，教学大楼、小花园等）交流参观的感想2、活动二：你最喜欢学校的什么地方，用自己的方式表达出来：可以是诗歌可以是图画可以是唱歌,三、优秀作品展示精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 26 页 - - - - - -

7、- - -四、教师进行活动后的评议（可以发动学生一起来评议）（略）提出希望。主题三在学校的一天教学目标：1、体验学习的乐趣，培养学生积极认真的态度。2、注意游戏的安全，学会与同学友好相处。课时安排： 2 课时第一课时教学过程：一 创设情境，引入主题师：刚才我们听到的音乐声，什么响了？生：广播响了。师：广播里的音乐响了，我们应该怎么做呢？生：上课了。师：听到上课的音乐声，我们应该怎么做呢？二、创设情境，感悟规范活动一进教室师： （老师播放音乐，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎样进教室的？生： （交流汇报）师：上课铃一响，我们应该快步进教室，不拥挤，不推搡，准备好学习用品，安安静静，精神饱满

8、，心情愉悦的等老师来上课。三、情境体验，深化认识活动二课堂发言师： 今天是几月几日？星期几？能说一说你今天最高兴的事吗？对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么/ 师：那么我们要怎样做才好呢？大家交流一下。学生交流讨论师小结活动三认真听讲师：小朋友两手都拿铅笔，左手画圆右手画正方形，试试看能画好吗？学生自由画，并进行比较（指名在黑板上画）师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？生：不能师：如果我们课堂上一边听课， 一边想别的事或做别的事， 我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？学生小组交流讨论活动四及时请假师：小朋友们，如果我们有事或生病时， 如果不能来上学， 或要提前离开学校时，我们应该

9、怎么做呢？生交流讨论精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - -师小结活动五学生交流师：小朋友，你觉得学习快乐吗？说说学习中有趣的事，说说你学到了什么？活动六课间活动师：小朋友们，下课了，你们喜欢做什么呢？生纷纷举手发言，说出自己喜欢的课间活动师： 小朋友们，你们是喜欢一起玩还是单独玩？如果大家一起玩，应该注意什么？师：大家仔细想想，学校里还有哪

10、些地方可以玩呢？我们应该进行健康有益的课间活动，积极主动的参与到集体活动中来。四、总结第二课时教学过程：一、谈话导入师：小朋友，你们知道放学的音乐声吗，听放学的音乐你应该怎么做呢？二、创设情境，感悟情境活动一放学了师： （老师放音乐以表示放学）放学后，你们是怎么做的？学生交流汇报师：放学音乐声响，我们应该把自己的东西收拾好，白好课桌，排好路队等老师把我们送到学校门口。师：如果爸爸妈妈没来接我们，我们应该怎么办？学生自由交流讨论师小结活动二回家以后师：小朋友们，你们放学回家以后会做些什么呀？生表演回家后做的事情师引导学生，放学后回到家，温习功课是很重要的事情。回家除了学习以外，要开展有益的活动，

11、丰富自己的课外活动，并帮父母做力所能及的事。活动三全家交流师：小朋友们回到家会和爸爸妈妈说说什么呢？引导学生回家要与父母交流， 在学校的事情， 体会上学的快乐， 让学生学会与家人分享这份快乐，培养学生积极乐观的生活态度。（学生分角色表演）三、总结精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - -第二单元上学路上主题一：看看时间教学目标：1、培养学生的时

12、间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。2、培养学生做事认真、积极上进的生活态度。3、初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划，不敷衍的文明行为。教学重点：1、生初步形成一定的时间概念。2、逐步养成按时作的生活习惯。教学准备：小闹钟一个教学难点：通过教学活动培养学生形成一定的时间概念教学过程：第一课时出示两幅挂图，提示学生：上学了，应该早睡早起养成良好的作息习惯。提问“每天的这个时间我记得最牢，你呢？”出示第三幅挂图：各式各样的钟，电子钟，闹钟，座钟，吊钟钟面上有时间，通过教学，让学生学会认识各种钟表，学会看钟面上的准确时间出示第四五幅图，提问“奇奇为什么会迟到呢？”引发学

13、生思考找到原因，为自己以后的做法打下基础。 “想一想自己怎样才不会迟到”学生讨论交流出示第六幅图通过看图，训练学生自己整理书包，掌握着一必备的技能。通过对第七八幅图的学习提问 “你觉得早上还可以将哪些事情安排好，说说为什么这么安排，怎样做才是最好的？组织学生讨论交流， 开展学会安排早晨事务的活动， 可以通过归纳总结并给以指导，也可以组织行为训练活动， 设计场景进行模拟场景， 让学生体验到合理安排生活，学习给自己带来的方便与快乐。第二课时活动案例活动目标通过活动，让学生记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念。逐步养成按时作息的生活习惯。活动准备小闹钟一个。活动过程实物导入，激发兴趣1

14、、 （教师出示小闹钟）同学们看，这是什么？2、小闹钟能告诉我们我们什么？我们已经是小学生了， 要有时间观念， 我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧合作探究，体验快乐精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - -我们班里有哪些同学认识钟表呀？真不错，聪明的同学， 除了认识钟表， 我们还可以用什么办法判断时间呢？小组交流，根据自己的实际情况制作作息时

15、间表。主题二：好好走路教学目标：1、不要在路上玩耍，养成上学不迟到、按时回家的好习惯。2、不吃地摊上不干净的食物，养成良好的饮食习惯。教学重点：具有初步的时间概念，培养学生自我保护的意识和能力。教学准备：多媒体资料教学难点：放学路上注意安全，互相帮助，学会自己照顾自己，培养自理能力。教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣出示图片今天我们班来了一位朋友， 他是谁呢？出示课件？今天蓝猫想要考考大家愿意接受挑战吗？今天它要和小朋友一起回家看看你们回家的表现，准备好了吗？开始行动吧！1、校门口有陌生人来接小倩，你爸爸妈妈今天不来接你，要我来接，跟我走吧。你们帮她出出主意，她该怎么办呢？小朋友们讨论出

16、主意：蓝猫：在回家路上，我们不要跟陌生人进行太多交谈， 更不要吃陌生人给的东西。你们真是一群聪明的孩子，让我们继续走路吧。2、大风大雨在路上如果遇到大风大雨，同学们，你们怎么办呢？（学生自由讨论后汇报）师：你们真不错，懂得知识可真多，老师都要向你们学习，老师注意到有的小朋友带了伞，谁愿意与同学共用伞回家？总结：在回家的路上，大家要团结友爱，互相帮助，战胜困难。第二课时教学过程：情景导入：一、山野小朋友这里真好玩，我们去玩吧？让学生发表意见，学生讨论交流汇报。二、迷路的小孩如果在路上你迷了路该怎么办？三、总结激励，延伸导行精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - -

17、 - - - 第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - -蓝猫：小朋友们，今天很高兴地看到大家能战胜困难，按时回家。你们瞧，我特意给你们带来了我 -蓝猫的图案。如果你觉得自己每周能按时回家，就把我的图案贴在你家的墙上。主题三：平安回家教学目标：1、认识常见的交通标志，在上学的路上遵守交通规则。2、培养学生的自我保护意识课时计划： 2 课时教学准备：学生；搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。教师： “上学路上”的录像

18、；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。教学过程：第一课时一、录象导入，激发兴趣1、同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2、 “小交警”正式执行任务了，我们来看看这些“小交警”做的对不对。（播放录象，让学生进行评价）3、在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？二、联系实际，明理导行1、你们平时是怎么上学回家的？我们应该注意些什么呢？2、你能把你的上学，回家路线画出来吗？请在容易发生危险的地方作个记号！3、交流各自的路线图。（教师适时的提出问题，请学生说出排除危险的办法。）4、大家表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友，记心上马路不是游戏场行人要走人行道，马路中间

19、不乱跑。红绿灯，发命令，红灯停，绿灯行。 “课堂小结：小朋友们过马路要遵守交通规则，不乱穿马路， 不在马路上玩耍，在路上要细心慢行。第二课时教学过程：1、备好的标志，小朋友们你们认识这些标志吗？2、在马路上，到不认识的标志怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路？3、请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说队了，表扬他；说的不对，你教他。（学生下位活动）4、在你的路线图上画出交通标志吧。 （学生动手，小组交流）5、红灯绿，像哨兵，下命令，大家听！ （教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - -

20、 - - - - - 第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - -动作）6、绿灯亮学生：向前行！师：红灯亮学生：停一停！7、情景表演，巩固深化8、生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们玩一个过马路的游戏吧。9、请各小组自由分配角色，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个马路的游戏吧。10、同学们的表现老师非常满意，下课的时间要到了， 老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！精品学习资料 可选择p d f - -

21、- - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - -第单元：我的同学和老师单元教学目标：为了引导孩子们在学校生活中喜欢和同学、老师， 高兴地学、愉快地玩”， “做到在学校里情绪安定，心情愉快”，进而体验到学校生活的“其乐融融”。主题（一）认识好朋友（共课时）教学目标：1、熟悉老师和同学，与老师、同学交朋友。2、尝试通过不同的方式主动让别人认识自己，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师和

22、同学的喜爱，锻炼语言表达和非语言表达的能力。第一课时：请你认识我教学过程：一、谜语导入，激发兴趣出示教师小时侯的相片，让学生猜一猜。二、自我展示，调动情绪1、教师自我介绍（你能告诉我你的名字吗？）2、学生自我介绍，并认识新朋友活动。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - -（1）学生口头介绍自己。（2）学生将自己的名字设计成“个性名字牌”

23、，找出自己一两点可爱之处。三、自由交流还有许多同学想要认识新朋友，对吗？好，那我们就自由地来自我介绍，你想认识谁？你就到他的座位前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友了。四、展示成果，师生评价五、动手制作，创作表达六、总结激励，延伸导行谁制作的个性名字牌漂亮？第二课时：活动：我想和你做朋友活动准备：录音机，网上下载找朋友歌曲，在室外找一处适合孩子活动的地方。活动过程：一、 玩游戏：找朋友在操场上，大家围成一圈，跟着音乐的节奏，说“找朋友”的游戏。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。二、 说说朋友的可爱的地方。精品学习资料 可选择p d f - - - - -

24、- - - - - - - - - 第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - -三、 自由活动让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以是和好朋友说说悄悄话、讲故事、讲笑话等。总之，让每个孩子都参与，不要冷落了任何一个孩子。四、 汇报你都认识了哪些好朋友？和朋友在一起，你开心吗？你觉得什么令你最开心。主题（二）我喜欢和同学在一起教学目标：1、感受和大家在一起玩耍、学习、活动的快乐。2、学会和大家友好相处。3、学会和大家

25、一起分享快乐。第一课时：和大家一起玩，和大家一起活动教学过程：一、 谈话导入小朋友，上学这么久了，你们和同学在一起玩耍、一起学习、一起活动感觉怎么样？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感受。同桌交流，分享感受。二、 调查汇报精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - -1、课间，你们最喜欢玩哪些游戏？2、活动：用自己喜欢的方式， 把课间

26、活动的情况记录在调查表上。三、 我们去游戏1、自由组合，商量玩什么游戏。2、大家来到操场上，分组玩喜欢的游戏。3、活动结束总结， 玩得开心吗？有没有遇到不开心的事，如果有，你是怎样解决的？ （引导学生体会只有守秩序，才会玩得开心，感到愉快；一起玩时动脑筋，出点子，活动会更有趣） 第二课时一、 启发谈话1、讨论：你觉得学习是一件有趣的事吗？2、说一说和同学在一起学习时的快乐。看书讨论、交流：课堂上，大家一起听课，学电脑，把自己知道的事情告诉同学，让大家一起来分享快乐。课后，一起欣赏，一起观察、一起创造 - 二、 体验学习的快乐1、让学生畅谈上学以来，学习上的收获。精品学习资料 可选择p d f

27、- - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - -如何学习拼音、计算、比较、做韵律操、写字、读书，如何克服胆小的毛病，积极举手发言，如何做到守纪等。以“我会 -”“我能 -”说话。2、 “我学习，我快乐”展示。学生用自己喜欢的方式，把上学以来学到的本领表现出来和大家共享。让学生体验成功的喜悦。唱一唱演一演做一做画一画2、大比拼三、 总结延伸学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，

28、更是一种快乐。在以往的学习生活中，你遇到什么问题或困难，愿意告诉大家吗？主题(三) 我们的老师真好教学目的 :1 、让学生认识、了解和亲近老师。 2、通过调查和活动，感受老师对学生的关心和爱护，学会爱精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 26 页 - - - - - - - - -家里的我单元教学目标：为了教育孩子“自己能做的事自己做，做事认真；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动

29、做家务劳动” 。主题（一）我的家教学目标：1、通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生体验欢乐与幸福的家庭生活，进而激发学生爱父母长辈、爱家庭生活的积极情感和态度；2、初步了解家庭的组成及家庭成员之间的关系，引导学生初步形成家庭角色意识；3、通过开展“全家福”展览，培养学生的动手能力和合作能力。课时安排： 2 课时第一课时（我们一家子）教过过程：一、儿歌导入，激发情趣师：你们学习了汉语拼音吗？今天，老师带来一首和拼音有关的儿歌，儿歌里藏着一个字，看看你们能把它拼出来吗？请把小耳朵竖起来听：爸爸是个长长的 j，做事总爱争第一；妈妈是个小小的 i，做事总是很细心；我是一个大大的 a，快乐像

30、个马大哈；这就是我们快乐的j-i-a 。板书师：原来是“家”字，同学们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。今天，我们就来说说自己的家二、合作讨论，举办“全家福”展1、谈天说地话“我家”。师：看到“家”字，你想到了什么（引导学生描述家给自己的感觉，家中最让自己感兴趣的事）？师：每个人的家庭都有不同的地方，但家是我们温暖的港湾， 家人对我们的爱都是相同的。2、猜猜这是谁的一家人。 （课件出示一张老师幼时与家人的合影）师：你们猜猜看，这是我们班谁的一家人？师：谁愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人。学生个别展示和介绍，师生评评谁的介绍最有感情，最吸引人。3、小组内交流讨论

31、，合作布置“全家福”展板。学生在小组内互相介绍欣赏各自的“全家福”照片并交流看法，比较异同。师：大家都想亮出自己的“全家福” ，把自己的一家人介绍给小伙伴认识，我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看！这是漂亮的纸房子，一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去，再把纸房子贴到教室的墙上！这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。如果你想动手画画也行。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15

32、页，共 26 页 - - - - - - - - -（学生在小组内讨论相片怎样组合，并合作粘贴。 师生评一评哪个小组合作得最棒，包括相片的组合最佳、粘贴最精致、组员合作最愉快等等）三、游戏激趣，理清关系师：有个小孩叫小花，长着一张甜嘴巴。喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。同学们，小花多有礼貌呀， 她是怎样称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对歌吧。 （师边拍手边问，学生边拍边答）爸爸的爸爸是谁呀？（学生： “爸爸的爸爸是 , ）爸爸的妈妈是谁呀？（学生： “爸爸的妈妈是 , ）四、歌舞激情，延伸导行师：我们在家人的精心呵护下快乐地成长，多么幸福呀！ 我们拿什么回报呢？其实哪怕是一句贴心的话，一个

33、小小的举动，一个甜甜的微笑，都是爱的表示。学着爱自己的家和家人吧！让我们用一首好听的歌爸爸妈妈，谢谢爸爸妈妈给予我们的温暖！第二课时（我是幸福的孩子）教学过程：一、音乐导入，激发情趣课件出示世上只有妈妈好的歌，小朋友齐唱；二、师： “我们每个人都有自己的爸爸和妈妈，谁来介绍介绍自己的家庭成员以及家庭情况呢？生自由发言三、师： “我们长了这么大，爸爸和妈妈为我们付出了很多的心血，请大家来说说自己和爸爸妈妈的故事吧！ ”生讲故事，选择几个典型故事进行表演。四、出示儿歌，生齐读。五、师总结。主题（二）我是家里的开心果教学目标：1、了解父母的劳动，学会向父母表达自己的爱和感激；2、自己的事情自己做，不

34、让父母操心，积极主动做父母的小帮手，学习以实际行动给家庭带来欢乐；3、学习做不会做的事情，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。课时安排： 2 课时第一课时（说出我的爱）教学过程：一、故事激情精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - -1、播放电影片断漂亮妈妈 。2、师：生活中也有许许多多这样的爸爸妈妈。你们的爸爸或妈妈就是其中的一个。在你

35、的脑海里， 哪件事最让你感受到爸爸妈妈是多么的爱你。你能告诉大家吗？3、学生讲述，教师适时引导激趣。4、师：父母长辈为我们付出了全部的爱和太多太多的辛劳。大家最想对父母说句什么话呢？5、在舒缓的音乐声中，学生思考，记下自己想对父母说的话。6、35 个学生汇报，在优美的音乐声中大声说出自己想对父母长辈说的话7、师：同学们，有一种爱，从我们出生的第一天起就伴随着我们。从我们嗷嗷待哺，到蹒跚学步； 从我们玩耍游乐， 到学会做点事， 我们每个人长成的足迹里，都渗透着爸爸妈妈无穷无尽的爱。生活上的关心照顾， 学习上的督促辅导， 做人上的教育指导， 这种爱无微不至。 过去，现在，未来，这种爱永恒不变。 回

36、家后，把你们一直藏在心中的这句话说给爸爸妈妈听好吗？看看爸爸妈妈会是什么表情。二、实践导行1、师：你的生活中发生过下面这样的事情吗？这些时候你会说些什么？把你印象最深的和小组成员一起表演出来。2、学生评议：师引导学生了解儿女不只是接受父母长辈的爱，也应平等地向父母长辈表达感激，回报爱。3、师小结：在生活中，儿女们一句关心的话，一个小小的举动都会让父母备感欣慰和快乐。让我们也来学着向父母长辈说出爱。三、诗、歌曲激情听歌曲世上的妈妈都是一样的 ，朗诵诗妈妈的爱 。第二课时（我长大了）活动过程：一、能力大比拼学生比赛，播放轻快的音乐。比赛后，老师请获胜学生谈做法、体会，还可请他的家长谈谈原因。1、穿

37、衣、系鞋带比赛。全班分为八个小组，每组一个同学参加，分两组进行，请两个学生当评委，老师计时。2、穿针比赛（或整理书包比赛） 。以小组为单位参赛，每位同学只能用一只手来拿线或针，组内配合，穿上针，打好结才算成功。3、穿衣服、叠被子比赛。老师选用统一的衣服、被子，每组派一个同学参加，共八人一次进行，请四们同学当评委，教师计时。4、洗手帕比赛。每组一个同学参加， 老师在同学带来的手帕上统一滴上一滴墨水，让学生用最快精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - -

38、 - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 26 页 - - - - - - - - -的方式清洗，看谁洗得又快又好。二、我让家人露笑脸1、师：一个家庭的幸福快乐需要家庭中每个成员的努力，每个人都应尽量地给别人带来欢乐。要想成为家里的开心果，我们要做些什么？2、分组讨论后，每组选出一名学生代表本组谈设计好的“我的开心果行动”计划。3、每一组把认为最好的方法分角色表演。教师可提供若干活动内容让学生进行选择。4、师：把你们的设想落实到行动中去，好吗？三、活动小结主题（三）这是我的心意教学目标：1、引导学生主动关注父母长辈，了解父母长辈的喜好并理解他们；2、指导学生用自己的方

39、式为父母长辈做些力所能及的事，在特别的日子献上特别的爱。课时安排： 2 课时第一课时（我的发现）教学过程：一、行为对比，引发思考1、师：上课之前，我想做一个调查，你们的妈妈知道你爱吃什么、喜欢什么颜色、最爱玩什么吗？如果你们的妈妈知道，请举手（师进行人数统计）。我再做一个调查，你知道妈妈爱吃什么、爱穿什么、爱干什么吗？知道的请举手（师统计人数，并与前面的数据进行对比） 。2、看录像。播放录制好的34 对母子调查，测验互相了解的程度。3、看到这些，你心里想些什么呢？二、开展“让我关心你”活动1、请同学们在一个星期内用心观察，了解爸爸妈妈有什么喜好，有什么特点，想想根据这些特点，“我”能为他们做些

40、什么，并填写在表格中。家人的特点根据家人特点，我做了家长的话自己评价（可记）奶奶脚冷晚上睡觉，我给奶奶热脚精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 26 页 - - - - - - - - -老师评价：2、学生课后开展活动。教师及时与学生沟通，了解活动进展。3、活动小结。请同学们把自己的活动记录表拿出来，小组交流汇报。教师随机抽出若干名学生填写的表格在全班汇报。教师适当评议，并根据学

41、生意见评出“孝心章”获得者。第二课时（特别的心意）活动过程：一、谈话引入，设疑激趣1、同学们，你们喜欢过生日吗？2、过生日都有哪些乐趣呢？3、教师随机出示有关礼物的课件，指名学生回答。4、小结：同学们过生日，爸爸妈妈为你们准备了生日庆祝会，带你们去公园玩，有许多精美的礼物，那你们如何为爸爸妈妈过生日？二、情境创设，学文明理1、今天，老师为大家请来了一位为妈妈过生日的小伙伴，你们看，他来了。（课件出示大头儿子图像） 大头儿子今天可遇到难题了， 他正为怎么给围裙妈妈过生日发愁呢？想知道大头儿子是怎样给妈妈过生日的吗？我们一起来看看过生日的故事吧！课件演示： 大头儿子给妈妈过生日， 先后问过许多小动

42、物， 最后大象伯伯给他说了悄悄话，才令他满意。2、教师引导学生多出主意：我们来猜一猜，大象伯伯为大头儿子出了什么主意呢？3、究竟什么礼物会让长辈们满意呢？我们班的小记者就带着这个问题，对一些家长进行采访，让我们一起来看看“小记者采访录”，听听家长们都喜欢什么礼物家长们希望得到什么礼物呢？教师小结：看来，我们的爸爸妈妈、爷爷或奶奶的心愿是这么简单，他们只希望我们能健康地成长、幸福地生活。不管是什么礼物，我们亲手制作的贺卡、亲自表演的节目、学习上的进步、取得的好成绩等，他们都会很满意。同学们，你们明白了吗？刚才我们猜的礼物怎么样？家长们肯定都很（满意）！4、出示课件：大头儿子送奖状，做家务。教师描

43、述故事，并提问学生：围裙妈妈心情怎么样？为什么？大头儿子呢？小结：正是因为大头儿子爱自己的妈妈，所以他到处寻找礼物， 找最好的礼物来表达自己的爱！其实，有这份心就是最好的礼物。三、分层活动，实践导行1、 如果今天是我们长辈的生日或特别的节日，你会对他们说些什么祝福的话吗？（同桌交流）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 26 页 - - - - - - - - -2、刚才我们用甜

44、蜜的祝福表达了我们对家长的爱，我们也可以用实际行动送上自己特别的心意。 请同学们自由组合分成几个组， 商量怎么用表演节目的方式向长辈们祝福。各组要推荐一名小组长作为主持人。老师进入每个小组与学生合作交流，使每组的表演方式尽量不一样。3、同学们真是有孝心的孩子，你们的礼物都很棒。你们都商量好了吗？哪一组愿意把你们准备的展示给我们看？我们对家长的爱还可以用其他的方式展现出来吗？请同学们自己制作心意卡。快把准备好的节日礼物、生日礼物都展示出来吧！4、请学生介绍，师生评价礼物。选择具有代表性的重点介绍，教师引导学生说出礼物代表的意义或祝福的话。四、总结拓展，深化主题1、 通过今天的实践活动， 你明白了

45、什么？我们还可以向谁表达对他们的关心呢？2、同学们，我们是幸福的，因为我们得到长辈们无私的关爱。在今后的日子里，我们应该用自己的方式向他们献上独特的心意，表达自己特别的爱！老师希望你们今天回家后就能向长辈送上一份独特的心意！你们能做到吗？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 26 页 - - - - - - - - -大自然真美丽主题一亲亲大自然教学目标：1、感受大自然的美是多样

46、的，一年四季无处不在。2、用自己喜欢的方式去感受发现和探究大自然。教学重点：让学生感受大自然，在活动中体验感受大自然的美教学难点：人与自然和谐相处教学课时 : 三课时教学过程：一、以情引题，导入新课：唱歌导入， 教师：大自然是神奇而美丽的， 今天我们就和大自然来交朋友吧！二| 、运用课件感受大自然的美丽1、听大自然的声音（小鸟叫、蝉鸣、青蛙叫, ）2、闻大自然的香味（花香、果香、稻子香, ）3、欣赏自然美景（蓝天白云、小树林、田野, ）三、教师和学生交谈：你们觉得这些景色美吗？你喜欢哪些自然美丽景色？学生自由谈（略）四、学生活动，亲近大自然大自然有很多的朋友， 动物和动物之间， 植物和植物之间

47、， 动植物之间在用自己的方式说着悄悄话呢！小朋友想不想去发现呢？唱拍手歌你拍一，我拍一，花儿草儿笑眯眯。你拍二，我拍二，蝴蝶小鸟好伙伴。你拍三，我拍三，爱护绿水和青山。你拍四，我拍四，我是环保小卫士。,下节课我们就到大自然中去感受大自然的美丽好吗？五、教师总结： (略) 第二课时教学内容：找秋天的活动活动目标：了解大自然的美丽和神奇，培养学生热爱大自然的感情。活动过程：一、师生谈话：秋天到了，小朋友喜欢秋天吗？你是怎么知道秋天来到了？（引导学生说一说秋天周围景物的变化）二、交代活动目标：寻找秋天大自然的语言精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - -

48、第 21 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 26 页 - - - - - - - - -1、小朋友分小组课间走出教室寻找大“自然的语言”。三、活动指导：观察秋天的大自然景色的变化。观察周围的小朋友和爸爸妈妈、以及大街上人们的变化。采集秋天的标本，树叶、花草等等。画一画心目中的秋天。四、带学生到炎帝广场寻找秋天。五、教师对学生的活动进行指导。第三课时教学内容：活动交流教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生

49、活态度。2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。教学重点难点： 体验、感受秋天的美好， 在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。教学过程：一、导入亲爱的小朋友， 当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？师引导孩子们回顾上节课的活动：上节课我们出去寻找秋天， 你们觉得快乐吗？二、交流。（感受秋天的美好。）大家看，这是秋姑娘送给我的礼物（出示苹果奖品。）这节课老师要把这些又大又红的苹果送给小朋友，喜欢吗？老师想问问小朋友，你怎么知道秋天来了？（引导学生从气候的变化、动植物的变化以及其它方面去感受。）师：你怎么知道天气变凉了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要盖被

50、子、作业没做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学, ）当学生说到植物的变化时，相机画出任一成熟的果实或落叶作代表。师：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天？当学生说到动物的变化时，相机画出学生提到的任一动物。师：秋天到了，你发现动物有哪些变化？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 26 页 - - - - - - - -

51、-生：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫,小结：小朋友真能干，用各种方式感受到了秋天的到来。其实，只要小朋友留心观察，做生活的有心人，你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。（补充板书上的省略号。）师：你认为秋天是个怎样的季节呢？（收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的, ）点拨：小朋友说得多好呀，金秋十月，丹桂飘香，五谷丰登。让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧。（音乐：丰收之歌）三、表达感受。（与秋天融为一体。）师： 秋天这么美好， 你们想不想与秋天一起玩一玩， 享受秋天的快乐呢？好，把带来的秋天的物品拿出来，你觉得可以怎样来玩这些东西呢？生自由发言。师：小朋友可以一个人做

52、，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。学生自主活动。（用树叶贴画、用大树叶做面具、用水果做小动物、做水果拼盘、用花生做项链、用野菊花做花环、用桔子皮贴画、用瓜子贴画, ）生介绍作品师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？师生一起活动（视频：秋天多么美）师：小朋友，我们找到了秋天，分享了秋天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！主题二美丽的小问号教学目标：通过活动，激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、 探究科学的兴趣和保护环境

53、的良好行为习惯；教学重点和难点：培养探究的兴趣和热爱大自然的情感。第一课时教学过程：一、活动内容：让学生分小组走入大自然，探寻“小问号”，并记录下来。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 26 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 26 页 - - - - - - - - -二、活动前的谈话，启发学生探究的愿望：教师：小朋友，你们喜欢美丽的大自然吗？想不想和他交朋友呢？大自然中存在着许许多多神奇的事情， 你们想知道吗？细心地观察、 认真地研究的小朋友就能有许多的发现，就一定能大自然成为好朋友。三、学生和老师一起探究大自然中存在的问题如：1、蚂蚁为什么会搬家呢？2、蜗牛背着家跑不累吗？,教师：大自然中存在着许许多多神奇的事情，让我们一起到大自然中去发现好吗？四、组织小朋友走进大自然找到的大自然的问号（搜集资料和实地考察）要求：1、分组活动2、带好记录的笔和本子3、搜集资料（可以是实物）4、注意不能破坏大自然第二课时活动