云南省教师招聘考试真题总结

1、云南省教师招聘考试真题总结和考点预测教育学部分：知识点考查题型出现频度出处重要程度教育与教育学教育（学）的概念，历史发展，古代教育内容，现代教育变革与特点选择、判断、简答509年、08年、06年、05年赫尔巴特普通教育学选择1 07年凯洛夫教育学填空106年孔子的教育思想论语选择、填空307年、06年、05年苏格拉底，产婆术填空106年杜威的教育思想选择307年、05年教育的基本规律教育对社会发展的反作用选择、判断、简答409年教育与人的发展（人的身心发展特点），教育与社会的发展选择、判断、名词解释，简答1509年、08年、07年、06年、05年学校教育的作用简答1 06年 校园文化选择307

2、年、06年、05年教育目的与教育制度教育目的的概念选择、填空207年、05年教育目的与教育目标的层次选择、填空209年教育目的的作用选择、简答207年、06年现代教育制度的发展、终身教育，制度化教育选择、填空308年、05年全面发展选择，填空508年、07年、06年、05年素质教育填空、判断题、简答509年、08年、07年、06年、05年教师与学生 师生关系，师生地位理论选择，填空709年、08年、07年、06年、05年教师角色、教师人格素养、教师的专业修养填空、简答709年、08年、07年、06年、05年学生观、学生的权利选择509年、08年、06年、05年课程课程的概念、类型名词解释、选择

3、、填空509年、08年、05年课程的内容层次、义务教育阶段课程计划特点选择、填空409年、08年、06、05年教学教学概念，教学的作用和意义选择，填空，简答409年、08年、07年、06年教学过程的本质与结构选择、简答509年、06年教学过程的基本规律（掌握知识与发展智力）选择、论述308年、06年教学方法（讲授法）与教学原则（启发性原则、因材施教原则，直观性原则）填空、判断、名词解释、简答1209年、07年、06年、05年教学环节（上课、备课）选择、判断、论述809年、08年、07年、06年、05年教学组织形式的类型，个别教学、班级授课制选择、简答，填空408年、07年、06年、05年教学评

4、价的概念选择106年德育德育的内容选择、填空309年、07年、06年德育过程的规律，德育过程的基本矛盾选择、填空，论述609年、07年、06年、05年德育的原则名词解释，简答309年、07年、06年德育模式的概念选择、填空208年、06年德育的途径与方法选择、填空、简答409年、08年、07年德育的意义论述108年班级管理班级管理模式简答108年以学生为本的班级管理机制填空108年、班级管理的领导方式填空，选择207年、06年班集体的教育作用简答106年、如何建立良好班集体论述105年班主任的地位和作用，班主任的影响力选择207年、06年班主任工作的内容选择、填空409年、08年、06年其他心

5、理健康教育的任务，目标简答207年、06年（备注：“”表示知识点的重要程度，“”越多，表明该知识点越重要）以上是对云南省05年到09年五年间真题的分析。通过知识点的分类汇总我们发现考查的知识点遍布了整个教育学基础的各个章节。其中，教学、教师与学生、德育三章更为重中之重。提醒考生，一定要由面到点，有详有略的抓住复习要点。在教育与教育学这章，重点考察了教育的基本概念，教育的发展历史，尤其是近代教育，20世纪以来教育的发展特点，出现了简答题的形式，另外多以填空题、判断题的形式出现，基本上是每年都要考到的。另外，需要注意的是，作为教育学发展历史上有名的人物及其教育理论，如孔子的论语、杜威的“教育即生活

6、”等应该是同学们熟知并理解的，它们经常会与后面教学的基本规律，或课程方面的知识结合考查。作为这个学科的基础，这一章，虽然出大题的时候比较少，但也要引起同学们足够的重视。在教育的基本规律这章，重点放到了教育的社会制约性，人的身心发展特点，个体身心发展的主要因素，考查形式有选择、判断、名词解释、简答，出题频率很高。还有学校教育的作用、校园文化这两个知识点也需要分配一些注意力。 这一章的重点在素质教育和全面发展教育，考查形式有选择、填空、简答、判断，也是出题频率很高的一块。本章其他的知识点如教育目的概念、教育目的的层次、教育目的的作用、现代教育制度的发展、制度化教育、终身教育、也曾以选择填空简答的形

7、式考查过。教师与学生真个章节都是考查的重点。教师的职业角色、教师的专业素养、教师的人格、学生观、学生权利、教师与学生的关系都是经常考查的知识点。出题形式有选择、填空、简答、课程这章，经常考查的知识点有课程概念、类型、课程的内容层次、义务教育阶段课程的特点、出题形式有选择、填空、名词解释。教学这章是考查重点，知识点由大考到小。大的比如教学过程的基本规律，教学的方法，小到每一个教学原则如启发性原则，每一个教学环节，如上课，而且会多次反复考查，频繁考查。出题形式包括所有能出题的形式都会对本章知识进行考查。除以上列举的这些之外，其他如教学过程的本质与结构、教学方法与教学原则、教学环节、教学组织形式也是

8、经常考到的、德育这章重点考查对象是德育过程的规律与德育过程的基本矛盾。出题形式有选择、填空、论述、其他的考到的知识点还有德育的内容、德育的原则、德育的途径与方法。也以选择、填空、简答题的形式出现。在班级管理这章，出题相对来说不是很频繁，出题形式主要有选择、填空、简答、也偶尔也会出现论述题，如05年以论述题的形式考查了班主任如何建立良好班集体。班主任的工作内容、班主任的地位及影响、以学生为本的班级管理、班集体的作用这些知识点也曾以选择、填空、简答题的形式考查过。教育心理学部分：知识点考查题型出现频度出处重要程度教育心理学概述教育心理学的概念、桑代克教育心理学、学习教育心理学的意义选择、判断409

9、；07；05心理发展与个别差异学生心理发展概念、特点、关键期选择、填空、判断509；07；06；05皮亚杰的认知发展阶段理论选择107学生的个别差异（场独立）选择307；05学习理论学习的概念、学习的分类、学习的阶段选择、填空、简答、判断909；08；06；05行为主义学习理论（条件反射、泛化）、桑代克的三规律、班杜拉的社会学习（替代强化）选择、填空、判断809；07；06；05奥苏贝尔学习理论（上位学习）、意义学习的条件、信息加工选择、填空、简答406；05建构主义学习理论（知识观）选择409；08学习心理马斯洛需要层次理论、韦纳的归因、如何激发动机、学习动机的概念、动机分类与功能、成就动机

10、理论论述、选择、简答、填空1009；08；07；06；05学习策略的概念、分类、时间管理策略、精细加工策略选择、简答、填空507；06；05复述策略论述106迁移的类型、促进迁移、形式训练说、影响迁移的因素选择、简答、判断809；08；07；06；05知识学习的类型选择108陈述性知识学习阶段、操作技能的学习阶段、心智技能的特点选择、填空609；08；06；05技能与练习简答107问题解决的概念、过程、问题的概念、定势、影响问题解决的因素、创造力与问题解决的关系、问题解决能力的培养、发散思维、创造性的概念选择、简答、填空、简答1609；08；07；06；05创造性环境的创设论述108态度与品格

11、概念、形成阶段、态度的核心成分、品德的心理结构、皮亚杰的他律选择、填空、简答809；08；07；06；05态度名词解释109；德育中如何用好奖励与惩罚论述108教学心理布卢姆的教学目标分类、学生中心的教学策略选择、填空308；05程序教学概念、布卢姆的掌握学习选择206；05教学评价设计概念、信度、效度、标准化参照测验、绝对参照评价、教师自编测验填空、选择709；08；06；05影响课堂管理的因素简答106课堂氛围填空、选择208；05心理健康教育与教师职业心理心理辅导目标填空309；07；05学生的心理健康、心理健康教育途径填空、选择308；07；05教师的职业心理：皮革马利翁、教师成长历程

12、选择、填空、简答507；06；05系统脱敏简答107其他记忆系统（短时记忆）选择、填空509；08；07；06；05智力公式填空、选择 207；05遗忘规律、遗忘曲线选择 105过度学习填空 105自我意识选择、简答 208；06 （备注：“”表示知识点的重要程度，“”越多，表明该知识点越重要） 以上是对云南省05年09年教育心理学考试的分析。我们可以看到考试的重点章节在学习理论与学习心理两章。学习理论这一章里，尤其对行为主义的相关理论考查的力度比较大，各种题型都有。学习心理这一章里，重点考察的有学习动机的相关理论、迁移理论、问题解决与创造性。所以考生要对这两张的相关理论与细节知识点多下功夫。

13、在教育心理学概述这章，集中考察了教育心理学的概念、发展历程、学习教育心理学的意义。相对来说比较简单，难度适中。在心理发展与个别差异这章里，考点分布在学生心理发展特点，尤其是关键期，皮亚杰的认知发展阶段理论、学生在认知上、性别上以及智力上的差异。出题形式主要由选择、判断、填空。鲜有答题涉及。在学习理论这章里，内容比较多，难度也比较大。所以纵观这五年的考试情况，我们可以看到这一章的确是重点考察章节。出题形式主要有选择、填空、简答、判断。考点分布主要是有关学习的基本概念、学习的分类、学习的阶段；行为主义学习理论：桑代克的联结试误说、班杜拉的观察学习理论；认知学习理论：奥苏贝尔的意义学习、信息加工学习理论；建构主义学习理论。在学习心理这章，如本文开头所说是重点章节，考查方式