2022年《第2课创作演示文稿教案》小学信息技术辽师大2021课标版五年级上册教案

1、第 2 课创作演示文稿教案教学目标知识与技能：1、知道插入新演示页及删除演示页的方法。2、了解主题模板与外观模板的作用与区别。3、学会使用主题模板建立相关演示文稿。4、能够利用外观模板美化演示文稿。过程与方法：1、以制作 “ 自我介绍 ” 演示文档走进本课学习与实践过程中，课程以评价作品 发现问题 解决问题 能力提高为主线，一步步引导学生利用主题模板、外观模板、 知识迁移的方法，完成并美化作品，进而提高作品的感染力。2、以作品制作的层层推进，激发学生学习兴趣，提高学生的表达能力、交流能力以及能够大胆展示自已的良好个性。情感态度与价值观：1、培养学生自主探究、发现问题、协作解决问题的学习方法。2

2、、提高学生的评价能力、审美能力。3、培养学生勇敢、互帮互助、乐学笃行的良好人生品质。学情分析1、本节课的教学对象为小学五年级的学生，通过第一节的学习内容他们对多媒体作品有了一定的认识，知道了如何启动演示文稿，对演示文稿窗口的工具栏和图标有了一定的了解。同时由于他们学习过文字编辑软件word，利用知识迁移， 学生可以对文字进行排版和修饰。而对于本节的知识模板的使用大部分学生还是初次接触，学生对知识学习与实践充满期待。2、本次教学由于是异地教学，教师对学生的学习习惯、操作习惯以及对以往知识的掌握程度都不是很了解， 基于此原因， 教师在课程内容的设计要避免知识量大、任务难度大等问题，要做到知识目标明

3、确，突出重难点，注重学生互助，让能力强的学生有荣誉感，能力弱的学生有收获感。 在实践的过程中结合学生身边事提高学生的学习兴趣，进而达到预期的教学效果，为师生之间、生生之间留下美好的印象。本节课的教学对象是五年级的学生，是我本学期新接任的一个年级，对学生的基本情况并不是太了解，所以也正是出于这种原因，我选择了创作演示文稿 自我介绍 这节课， 让我与学生之间在了解与沟通过程中，使学生学到基础知识， 并促使我与学生相互认识，加深理解， 为今后开展教学打下良好的和谐基础。通过了解，学生在知识方面在上学期已学习了word 的基础知识，能够用word 制作出个人的小名片。 我在上一节课，与学生介绍了演示文

4、稿的启动方法，并通过知识的迁移，让学生体验了利用文本框、艺术字、 图片在演示文稿中制作一份简单的作品。从课堂学生学习情况看， 学生基本掌握了启动方法，能够使用文本框输入文字。另外有个别同学是选修班的学生， 他们已基本掌握了演示文稿的操作方法，并能制作出完整的多媒体作品，这也为其他学生学习起到了很好的示范、帮扶和鼓励的作用。重点难点教学重点：1、能够利用主题模板建立相关演示文稿。2、能够通过外观模板美化自己的演示文稿。教学难点： 1、理解外观模板的恰当选择对渲染作品的重要性。2、理解知识的迁移，提高学生的探究能力。教学过程4.1 教学活动【导入】谈话式引入本课教师活动:同学们，你们知道上公开课谁

5、最紧张。学生活动 :回答： 1、我们。2、老师。教师活动：是的，老师和你们一样都感到紧张，你们知道消除紧张有什么好办法吗？学生活动：回答：1、深呼吸。2、精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -教师活动： 其实，老师觉得消除紧张感的方法有三种：第一种就是把紧张感说出来，这点老师已做到了。 第二是， 让听到别人的掌声，同学们你们能给我吗？第三种是尽

6、快认识身边的人。 “ 你好！同学，能认识一下你吗？请自我介绍一下好吗？”学生活动：回答：介绍自己。教师活动：我还想认识你，希望我的愿望能实现。学生活动：回答：介绍自己。教师活动：朋友越多越好，这个机会给你。学生活动：回答：介绍自己。【活动】尝试使用教师活动：同学们，刚才的三位同学都用了口头表达的方式介绍了自己，其实介绍自己的方式还有很多，你们觉得还可以用什么方式来介绍自己呢？学生活动：回答：1、写在纸上。2、教师活动： 今天就让我们演示的方式来介绍一下自己，好吗？在介绍自己之前，老师先做一点提示： 1、启动的方法。2、插入、删除一张幻灯片的方法。然后出示任务一：利用演示文稿在最短的时间里制作一

7、份“ 自我介绍 ” 的演示文稿。学生活动：按要求制作，然后存盘，并提交作品1。【讲授】通过问题，激发学生求知欲教师活动：电脑水平有高低，操作能力有快慢，现在就让我们来欣赏几位同学的作品。（打开学生一作品）同学们，你们看这位同学的自我介绍值得赞美的有哪方面，哪些方面是值得你学习的。学生活动：回答：语言组织得好。教师活动：（打开学生二作品）同学们，你们看这位同学的自我介绍值得赞美的有哪方面，哪些方面是值得你学习的。学生活动：回答：作品外观制作的比较美观。教师活动：同学们，老师看了你们的作品也有一些感受，你们看老师分析的对不对。1、对软件的使用存在困难。2、在内容方面不知道应写些什么。3、时间太短，

8、没能完成。学生活动：思考，并赞同老师的分析，期盼有好的办法可以解决遇到的问题。教师活动： 同学们， 有这样一句话不知你们听说过吗？行家一出手，就知有没有，同样的时间，就有人能做出不一样的活，我有一个学生他在2 分种就完成了这个任务，想不想看看他的作品？（放课件 “ 自我介绍 ” ）学生活动：思考，观看自我介绍作品教师活动：你们知道他有什么诀窍吗？学生活动：回答：1、打字比较少。2、教师活动：其实这位同学是使用了“ 模板 ” 。咦！模板是什么呢？用过吗？学生活动：思考，期盼答案。【活动】 进一步通过模版制作教师活动：好，今天就让我们一起来了解演示文稿中 简单快捷的模板。 模板在我们使用电脑时常常

9、会用到，不知大家是否有经营过博客空间，在博客中我们只需要在设置里找到相应的选项，点点鼠标就可以改变博客主页外观，还可以改变其中的布局，即方便快捷对吗？这就是软件开发者给软件附带的模板，或者理解为“ 样式 ” 。模板带给我们不仅仅是便利，还有美观。 在金山演示中也有这样功能的模板，那么它又在哪呢？它又是怎样的呢？请看老师这里：示范操作：文件新建 外观模板（主题模板）同学们你们明白了其实的秘密了吗？现在也让我们利用模板再来建立一份文稿，感受一下它的简单和快捷。出示任务二：利用主题模板“ 自我介绍 ” 完成自我介绍。学生活动：操作，完成任务二，提交作品2. 【讲授】 通过比较加深认知教师活动：打开最

10、先完成任务的同学作品，请你再来说说使用模板后在制作中的有什么感受？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学生活动：回答：1、知道制作步骤，帮助我理清的制作思路。2、外观也不用去设置，节约了制作时间。3、教师活动： 模板带给我的便利还真多，任何东西要做到十全十美是不容易的，你喜欢的别人不一定喜欢，我们再来认真看看这个作品，给它挑挑毛病，你觉得它是

11、否有不足的方面，或你不满意的地方。学生活动：回答：1、我觉得外观不是很好看。2、如果有图片就好了。3、字体还可以变一变 教师活动：同学们的评价很中肯，那么这些操作你会吗？请学生示范怎样插入图片。学生活动：学生在教师机中进行演示。教师活动：同学们，这个知识老师今天并没有教过你，你怎么会的呢？学生活动：回答：以前文字编辑软件中使用过。【活动】第三次尝试编辑教师活动：是的，在ppt 演示文稿软件中，它的很多操作都与文字编辑软件word 有相通之处，我们在平时操作时只要注意观察，积累知识，就可以将旧知识很好的运用在新的知识中，这种学习方法称为知识迁移，它是学习电脑知识的一个非常重要的学习方法。接下来就

12、让我们把作品再美化一下。出示任务三：尽我所能，追求完美。改变字体、字号、颜色，改变背景改变相关内容。学生活动：实践操作，完成任务三，提交作品3. 【讲授】感受收获与进步教师活动：打开某个学生制作的三份作品。同学，你看这是你这节课做的三个作品，你的第一感受是什么？学生活动：回答：收获很大，我觉得作品在最短的时间里制作得越来越漂亮教师活动：其它同学，你们还能说说吗？告诉老师，老师会为你的成长感到自豪。学生活动：回答：我收获【作业】鼓励学生不断进步教师活动：同学们，今天我们渡过了愉快的一节课，在这节课里我们都不在紧张，老师用付出得到了快乐，你们用付出收获了成长，最后请允许老师进行自我介绍好吗？（播放

13、课件：自我介绍）同学们，你们认识我了吗？喜欢老师的“ 自我介绍 ” 吗？是不是很有个性呢？只要你们认真学习也一定会做得比老师的更有个性。老师今天能认识你们这么多同学感到非常高兴，希望我们能成为好朋友，谢谢你们！ 下课后请同学们回家再作一份自我介绍交给老师，相信你们会做得到好！第 2 课创作演示文稿课时设计课堂实录第2 课创作演示文稿第一学时教学活动【导入】谈话式引入本课教师活动:同学们，你们知道上公开课谁最紧张。学生活动 :回答： 1、我们。2、老师。教师活动：是的，老师和你们一样都感到紧张，你们知道消除紧张有什么好办法吗？学生活动：回答：1、深呼吸。2、教师活动： 其实，老师觉得消除紧张感的

14、方法有三种：第一种就是把紧张感说出来，这点老师已做到了。 第二是， 让听到别人的掌声，同学们你们能给我吗？第三种是尽快认识身边的人。 “ 你好！同学，能认识一下你吗？请自我介绍一下好吗？”学生活动：回答：介绍自己。教师活动：我还想认识你，希望我的愿望能实现。学生活动：回答：介绍自己。教师活动：朋友越多越好，这个机会给你。学生活动：回答：介绍自己。【活动】尝试使用教师活动：同学们，刚才的三位同学都用了口头表达的方式介绍了自己，精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d

15、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -其实介绍自己的方式还有很多，你们觉得还可以用什么方式来介绍自己呢？学生活动：回答：1、写在纸上。2、教师活动： 今天就让我们演示的方式来介绍一下自己，好吗？在介绍自己之前，老师先做一点提示： 1、启动的方法。2、插入、删除一张幻灯片的方法。然后出示任务一：利用演示文稿在最短的时间里制作一份“ 自我介绍 ” 的演示文稿。学生活动：按要求制作，然后存盘，并提交作品1。【讲授】通过问题，激发学生求知欲教师活动：电脑水平有高低，操作能力有快慢，现在就让我们来欣赏几位同学的作品。（打开

16、学生一作品）同学们，你们看这位同学的自我介绍值得赞美的有哪方面，哪些方面是值得你学习的。学生活动：回答：语言组织得好。教师活动：（打开学生二作品）同学们，你们看这位同学的自我介绍值得赞美的有哪方面，哪些方面是值得你学习的。学生活动：回答：作品外观制作的比较美观。教师活动：同学们，老师看了你们的作品也有一些感受，你们看老师分析的对不对。1、对软件的使用存在困难。2、在内容方面不知道应写些什么。3、时间太短，没能完成。学生活动：思考，并赞同老师的分析，期盼有好的办法可以解决遇到的问题。教师活动： 同学们， 有这样一句话不知你们听说过吗？行家一出手，就知有没有，同样的时间，就有人能做出不一样的活，我

17、有一个学生他在2 分种就完成了这个任务，想不想看看他的作品？（放课件 “ 自我介绍 ” ）学生活动：思考，观看自我介绍作品教师活动：你们知道他有什么诀窍吗？学生活动：回答：1、打字比较少。2、教师活动：其实这位同学是使用了“ 模板 ” 。咦！模板是什么呢？用过吗？学生活动：思考，期盼答案。【活动】 进一步通过模版制作教师活动：好，今天就让我们一起来了解演示文稿中 简单快捷的模板。 模板在我们使用电脑时常常会用到，不知大家是否有经营过博客空间，在博客中我们只需要在设置里找到相应的选项，点点鼠标就可以改变博客主页外观，还可以改变其中的布局，即方便快捷对吗？这就是软件开发者给软件附带的模板，或者理解

18、为“ 样式 ” 。模板带给我们不仅仅是便利，还有美观。 在金山演示中也有这样功能的模板，那么它又在哪呢？它又是怎样的呢？请看老师这里：示范操作：文件新建 外观模板（主题模板）同学们你们明白了其实的秘密了吗？现在也让我们利用模板再来建立一份文稿，感受一下它的简单和快捷。出示任务二：利用主题模板“ 自我介绍 ” 完成自我介绍。学生活动：操作，完成任务二，提交作品2. 【讲授】 通过比较加深认知教师活动：打开最先完成任务的同学作品，请你再来说说使用模板后在制作中的有什么感受？学生活动：回答：1、知道制作步骤，帮助我理清的制作思路。2、外观也不用去设置，节约了制作时间。3、教师活动： 模板带给我的便利

19、还真多，任何东西要做到十全十美是不容易的，你喜欢的别人不一定喜欢，我们再来认真看看这个作品，给它挑挑毛病，你觉得它是否有不足的方面，或你不满意的地方。学生活动：回答：1、我觉得外观不是很好看。2、如果有图片就好了。3、字体还可以变一变 教师活动：同学们的评价很中肯，那么这些操作你会吗？请学生示范怎样插入图片。学生活动：学生在教师机中进行演示。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -教师活动：同学们，这个知识老师今天并没有教过你，你怎么会的呢？学生活动：回答：以前文字编辑软件中使用过。【活动】第三次尝试编辑教师活动：是的，在ppt 演示文稿软件中，它的很多操作都与文字编辑软件word 有相通之处，我们在平时操作时只要注意观