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文档简介
1、鄂教版八年级下册语文第三单元测试题 注意事项:1、本试题共8页,五大题,满分120分,考试时间120分钟。 2、答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。 一、全卷书写分。(4分) 书写规范、工整、美观,就可得分。 二、积累与应用(21分) 1.给下面加点字注音。 颧( )骨 廿( )年 发髻( ) 契( )机 2.下面汉字全部书写无误的一项是( ) A、萧素 伶俐 鄙夷 惘然 B、地毯 贮蓄 慈祥 狭窄 C、汹踊 抚爱 葡萄 蔷薇 D、祈祷 渲闹 诧异 宛转 3.根据课文内容填写词语。 (1)这时候,我的脑里忽然闪出一幅( )的图画来。 (2)你可知道这块( )的土地,埋藏着黄金般的相思。
2、 (3)在当今众多的有关生态环境的呼吁文字中,我没见过比这更( )的。 (4)对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便是( )。 4.解释下面句子中的加点词。 (1)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了。( ) (2)冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。( ) (3)一串串杜鹃花嫣红姹紫,激流的三峡传来神女的叹息。( ) (4)实际上,在成吉思汗后裔中,对流水的崇拜一直持续了很长时间。( ) 5.根据课文内容填空。 (1)故乡的作者是鲁迅,本文以“变”写从,通过对比,表现了( ) (2)济南的冬天的作者是老舍,本文抓住“( )”一词,多侧面地表现了济南是一块宝地
3、,值得人见人爱。(3)中国的土地的作者是艾青,这一首诗的主题是( ) (4)最后一课的作者是( )国作家( ),本文通过“我”的所见所闻所感,凸现了韩麦尔先生热爱祖国的高大形象。 6.请根据语境选择得体的一项( ) 作为一名志愿者,当你在路口维持交通秩序时,一位中学生骑自行车硬闯红灯,这时你迎上去说: A、喂,你想干吗?想打死呀? B、下来!你已经违反交通规则了。 C、同学,请不要闯红灯! D、你这家伙,懂不懂交通规则? 7.读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。 人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋;你昏睡时,它呼唤你;你高傲时,它呼唤你;你莽撞时,它呼唤你;你跌倒时,它呼唤你。 8.
4、用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。 老师坐得高一点,不是为了让你们向他祈祷,而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教室,也不是上帝,他不是一切都知道,他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子,那么你原谅他,但不要相信他。相反,他若承认他不是一切都知道,那么你要爱戴他,因为他是值得你爱戴的。(节选于一位校长在开学典礼上的讲话) 9.欣赏下面语段,然后答题。 他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。 (1)精炼概括全段主指的中心词是: (2)形象表现闰土麻木的比喻句是: (3)生动刻画闰土苦不堪言
5、的两个动作是: (4)“许多皱纹”表现闰土 三、自主阅读。(10分) 故乡 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “啊!闰土哥,你来了?” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,但又总觉得
6、被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: “老爷!” 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 10.阅读第一段然后答题。 (1)“身材增加了一倍”表明 (2)“灰黄的脸”表明 (3)“通红的眼睛”“松树皮似的手”表明 (4)“极薄的棉衣”表明 11.阅读第五段然后答题。 (1)这一段属于人物描写的哪一种? (2)“欢喜”和“凄凉”矛盾吗?为什么? (3)品析“终于”“分明”的表达作用。 12.阅读最后两段答题。 (1)语言描写“老爷!”写出了闰土什么样
7、的形象特征? (2)“我似乎打了一个寒噤”是因为冷吗?为什么 (3)通读选文,说说你感受到的闰土的形象。 四、拓展延伸。 (一)不做毕业生 毕淑敏 今年,我的女儿毕业,就某种错觉而言,我会觉得今年毕业的,都是我的小孩。那么,我亲爱的小孩,我来和你说段故事吧。 17岁那年的某个夏夜,我因参加一项考试而投宿在一间简陋的客栈里。半夜里还在读书的我忽然觉得房间里有些异样,抬头一看,原来有一根瓜藤正在窗格间游走我的天,它通体晶莹剔透,像一条活生生的毒蛇,正昂首吐信,探索而前。它的柔须纤弱如丝,却又强悍如钢,我看呆了。也不知是不是由于某种错觉,我竟听见它卜卜的脚步声。 瓜藤会生长,我当然是明白的,但一向都
8、只是个概念性的知识。这一次不同,我眼睁睁看着它一寸一寸地把自己拉长,拉远,并且因而扩张了自己的疆界。原来植物有的时候简直也可以是动物的。许多年过去了,我一直不能忘记那瓜藤在黑夜中探索而前时令人心悸的颤动,对我而言,那幅画面大可题名为“青春”。 是的,青春,渴于探索叩路的青春。渴于求知,渴于了解,渴于爱和被爱,渴于出发,一再出发。 “毕业”?我不知道什么叫“毕业”,我知道的是另一种东西,名叫“探索”。嘘,我告诉你一个秘密,我们才不要去管它什么毕业不毕业的鬼话,我们来关心自己的探索生涯吧! 像一根夏季的瓜藤,在深夜时分喜孜孜地游走探路,每个时辰,它都在成长壮大,每一分钟,它都不同于前一分钟的自己,
9、每一秒钟,它都更旺更绿。如果你决定要做那个毕业生,那随你,至于我,我仍然决定要做那根兴冲冲地往前猛伸猛窜的蔓藤。 13. 给下面的加点字注音。 客栈( ) 心悸( ) 喜孜孜( ) 兴冲冲( ) 14.辨别下面句子运用的修辞方法。 它的柔须纤弱如丝,却又强悍如钢,我看呆了。 15.作者为什么说“不做毕业生”? 16.作者为什么把第二段看藤的画面命名为“青春”? 17.说说你对“ 那根兴冲冲地往前猛伸猛窜的蔓藤 ”的理解。 18.任选一个角度,写一段话赏读本文。 (二)那夜的烛光 张晓民 临睡以前女儿赤脚站在我面前说: “妈妈,我最喜欢的就是台风。” 我有点生气。这小捣蛋鬼,简直不知人间疾苦,每
10、刮一次大风,有多少屋顶被掀跑。有多少地方会淹水。铁路被冲断,家庭主妇望着几元一斤的小白菜生气而这个女孩却说,她喜欢台风。 “为什么?”我尽力压住性子。 “因为有一次台风的时候停电” “你是说,你喜欢停电?” “停电了可以点蜡烛。” “蜡烛有什么特别的?”我的心渐渐柔和下来。 “我拿着蜡烛在屋里走来走去,你说我看起来像小天使” 那是多年前的事了吧?我终于在惊讶中静默下来,她一直记得我的一句话,而且因为喜欢自己在烛光中像天使的那份感觉,她竟附带地喜欢上了台风之夜。一句不经意的赞赏,竟使时光和周围都变得值得追忆起来。那夜,有个小女孩相信自己像天使;那夜,有个母亲在淡淡的称许中,制造了一个天使。 19
11、.组合文中的词语,说说“我”心理活动变化的轨迹。 20.女儿为什么说她喜欢台风? 21.写出点示文章主旨的句子。 22.悟读:谈谈你读完本文后的启示。 (三)井绳 通向月亮的路并不是美国宇航局发现的。在美国之前,甚至远在公元前,我们的先人就已经发现了接近月亮的最佳方式。 方法很简单。 只需要一眼井,一汪清水,一根井绳,一颗虔诚的心。 面对水井的时候,要让自己燥热、混乱、凶狠的心静下来,不要怀着总想征服什么的冲动,内心安静一些,清澈一些。低下你高傲的头,弯下你高贵的身子,你就会看见,从水里,从岁月深处,一轮干干净净的初月正向你升起,并渐渐走向你,走进你的生活。 美国航天局用了很大的劲爬上了月亮,
12、只抓了几块冰冷的石头拿回来让人类看,让人类扫兴,让人类的神话和童话破灭,让孩子们面对冰冷的石头不再做美丽的梦。他们让人类离月亮越来越远,离石头越来越近。 我父亲不知道人类的宇航船在天上折腾些什么,我父亲心目中的月亮仍是古时候的那个月亮,那神秘的月亮,是嫦娥的月亮,是吴刚的月亮。我不读诗的父亲也知道,李白打捞的就是水里的那个月亮。 父亲几乎天天都要和月亮会面。他一生都在打捞水中的那个月亮。你见过我父亲在月夜里挑水的情景吗? 他抬头望一眼天上的月亮,微笑着低下头来,就看见在井水里等着出水的月亮。他弯下腰伸出手就把月亮打捞上来。 两个水桶里,盛着两个月亮,一前一后,猛一看,是父亲挑着月亮;仔细看,就
13、会发现是两个月亮抬着父亲,一闪一闪地在地上行走。 通向月亮的路是多长呢?据美国宇航局说是30万公里。走了30万公里,他们发现了一块 冰冷的石头。 我丈量了一下父亲用过的井绳,全长3米。父亲通过这3米的距离,打捞起完整的月亮和美丽的月亮。 审美是需要保持距离的。取消距离,美国得到一块冰冷的石头;谦卑地、怀着敬畏守着一段距离,我的父亲披着满身满心的圣洁月光。 我发现,美国是一个会折腾的技术员,父亲是一个与天地精神往来的美学家。 我记着父亲的那根井绳,3米之下,就能接触到月亮;3米之上,到处是伸手可掬的白银般的月光。 23. 文章在说明接近月亮的方法时,说要有“一颗虔诚的心”。文中哪些词语是具体表现“虔诚”的?请一一摘录。 24.文中说,“李白打捞的就是水里的那个月亮。”请写出你读过的李白诗中与月亮有关的两句。 25.文中说,“仔细看,是两个月亮抬着父亲,一闪一闪地在地上行走。”这句话具有怎样的表达作用? 26. 文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么? 27. 关于作者在文中所要表达的观点,有以下三种不同的说法。你同意哪一种?请简述理由。 第一种:不该用技术去洞穿天地奥秘,扼杀人的精神生活。 第二种:与审美对象保持一定的距离,才能产生美感。 第三种:人必须与天地精神往来,不断丰富自己的精神世界。 五、表达交流。(50分
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