识字教学阶段性总结与诉前财产保权及医疗费先予支付申请书合集

1、识字教学阶段性总结与诉前财产保权及医疗费先予支付申请书合集识字教学阶段性总结font face=黑体识字教学阶段性总结</fontxfont face=黑体></font> “人生 识字聪明始” o从这里可以看出真正意义上的教育，是从识字开始的。在小学阶段， 识字教学是低年级语文教学的主要任务之一。识字教学的质量直接关系到语文教学的 质量，关系到学生掌握语言文字这一工具促进其它各学科学习的质量。激发学生的识 字兴趣，培养学生的识字能力，如何让学生喜欢上这些陌生的汉字呢？作为主抓识字 教学的语文教师来说，不妨试图改变一些教育教学方法。下面就谈谈自己课题实验的 情况。一、课

2、题研究实施策略（一）激发识字兴趣，培养识字能力兴趣是最好的老师。学习的内容是学生感兴趣的，学生自然就乐意去学，主动去 学。在教学实践中，我们主要采用以下方法来调动学生学习兴趣。1、充分发挥教材优势，促进兴趣的提高。新教材的选文非常富有儿童情趣，图 文并茂，色彩鲜艳，内容通俗易懂。教学中充分发挥短文识字的载体作用，注意充分 利用短文激活课堂，从而调动学生学习积极性，使学生在愉快的环境中轻松识字。2、利用学生的生活经验，将识字与实物及生活紧密相连。在教学实物词语时， 我们通常采用实物教学，调动所用感官共同学习。再让学生观察本课图画，把词语贴 在图中对应的事物的旁边，这一形式有效地激发了学生的学习兴

3、趣，并巩固了生字。3、直观教学，将抽象具体化、形象化。通常采用一些直观的教学手段可以更直 接吸引学生的注意力，帮助学生加深印象。如：教学我是什么一文中“漂 浮”“飘浮”两词学生很容易混淆。怎么办？可以从字形上进行分析理解，但更适合低年级的分辨方法是演示法：如让学生观察旗杆上的红旗在风的吹动下在“飘浮” o 而一根木棍浸在一盆水中为“漂浮”于水中让学生在游戏活动中识字。在教学中，我 们可以把教材中安排的练习设计成为一个个游戏，如让学生读小鱼身上的词语，并告 诉学生，谁读对了，就把小鱼奖给谁，学生的学习积极性立刻被调动了起来。这样的 游戏识字法更适合在低年级学生中实行。学生在有了识字的兴趣之后，识

4、字过程当中便需要掌握和运用有效的识字方法： 如：顺口溜识字法、加一加识字法、换来换去法、猜字谜等，培养学生的识字能力， 能促使学生由“学会”变为“会学”,由“被动的学”变为“主动的学”,激发学生 的主体兴趣，使识字变成是学生的一种兴趣活动，达到轻松愉快的学习氛围，提髙学 习效率。二、丰富活动会为学生创造展示自己的机会学生要取得好成绩，需要经常获得成功的体验，并得到公平的奖励和惩罚。一张 喜报、一朵红花、一颗红星，都会给孩子带来不尽的喜悦，激起满腔的热情。这种赏 识教育手段运用于识字教学，能够不断激发学生的学习动机，产生巨大的激励力量， 才会不断的取得进步。因此，我们会经常在班级中开展一些兴趣活

5、动，以便学生更好 的巩固已有的识字成果，促进学生的识字兴趣。1、争当“识字小天使”。根据教学情况，分阶段对学生进行检测，对于每一阶 段取得好成绩的同学给予加星的奖励；每周进行一次课外识字的交流，对每位学生的 课内外识字情况进行记录，学期末进行累计，评选出班级的“识字小天使” o2、定期举行朗读比赛。每学期中末期，班级、学校都会开展朗读比赛。学生们 根据自己的兴趣爱好选择课文或是课本之外的材料，在全班同学面前进行朗诵，根据 学生的水平评定出不同的奖次并给予适当的奖励。多形式的展示、评比，给学生创造 了赏识的机会。在这些活动中，学生们找到了自信。家长们看到孩子的进步，也更加 积极的参与到这项实验当

6、中来。二、阶段性成果1、学生方面：经过一个学期的“识字习惯”的培养和教学实践，充分调动了学生学习的积极 性。随着识字量的加大，学生的阅读能力和写话能力也随之提高。仅仅是课外阅 读已远远不能满足他们的需要。许多学生还积极的从家里带来了各种儿童读物，在 班级开办了读书角。每天的自己的任务完成后，孩子们都会兴致勃勃地进行读书活 动。2、教师方面能够及时开展调查认真进行分析形成书面调查报告，并根据调查情况制定相关的 实验计划。平时注重学习相关材料，更加重视学生识字写字习惯的培养，在课堂教学 中更倾向于实验方法的教学研究，及时记录点滴收获。三、实验中存在的困惑及努力方向当然，在实验中我们也面临着一些问题

7、，如：对于一些入学年龄小，学习能力稍 差一些的学生来说，完成课本之内的识字任务都比较吃力，对他们不能提出更高的要 求。由于课外识字是本着自由、自主的原则进行的，这样，学生之间的差距就会越来 越大（随着年级的升高，学生的自主学习能力的增强，将釆用小组合作学习或“一帮 一”的合作形式，帮助学习上有困难的学生）。在今后的教育教学中，只有通过不断 的实验，不断变化教学模式，不断改进教学方法，不断地进行探索，才能向着更高的 目标迈进。诉前财产保权及医疗费先予支付申请书诉前财产保权及医疗费先予支付申请书申请人：周x,男,现年17岁，汉族，四川省xx区人，住xx区xx镇沉香村八 组，现住xx西郊。法定代理人

8、：周xx,男,现年60岁，汉族，四川省xx区人，住xx区xx镇x 香村八组。被申请人：肖xx,男,28岁，四川省xx市人，驾驶员，住xx区xx镇x村。被申请人：徐xx,男,32岁，四川省xx市人，住琪县xx镇茨梨村一社。申请要求：1、依法对被申请人的川q40x6、四川q2x68号经营性车辆及其被申请人其它财 产进行保权，并对该车辆的保险公司进行医疗费先予支付。2、涉及保权费用由被申请人承担。事实和理由：20*年5月4日8时，申请人养子周xx搭乘川q4x6号汽车，从xx至洛亥，到 x路47k+500m处时，与被申请人徐xx驾驶的四川q28x号拖拉机相撞，造成申请人周 xx重伤并致残。经xx市第一人民医院多次抢救，暂时脱离生命危险，被申请人未及 时支付治疗费，目前已断药数日，申请人家境贫寒，对庞大的医疗费实属无能力支 付，申请人生命和健康仍然得不到保障。申请人为了自己的