长江三峡导学案

1、连云港外国语学校高一年级必修三长江三峡 导学案 备课人：张红霞 审核人：焦桃 学习目标：1、学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法； 2、学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理；3、了解三峡的壮丽景色，感受作者热爱祖国大好河山的感情。学习重点：1、学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法；学习难点：2、学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理；【知识链接】1、作者简介：刘白羽，现代作家，年生，北京人，年开始创作。年参加编摄电影中国人民的胜利，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集早晨的太阳万炮震金门红玛瑙集长江三日红太阳颂伟大的创业者巍巍太行山等，亦有小说五台

2、山下火光在前政治委员等。他与杨朔、秦牧被称为“现代三大散文家”。 刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。2、 长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长 193 公里（其中狭谷段合长 90 公里，宽谷段合长 103 公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。 【预习知识】1、熟读全文，解决生字词，完成学习指导本课预习梳理2、浏览课文，抓关键句子，理清文章的文脉，把握文章思路。3

3、、找出描写三峡的语句，概括三峡不同的特点，分析其不同的手法。4、圈出你读不懂的语句【夯实基础】：1下列加点字注音不正确的一项是（）A漩涡（w） 隽秀（jùn）    婀娜（nuó）    峭壁（qiào）B秭归（z）    朝辉（zhn）   眺望（tiào）   苍鹰（yng）C轮廓（uó）   翡翠（fi）    夔州（kuí）  &

4、#160; 绛紫（jiàng）D瑰丽（gu）   澎湃（pài）    缤纷（fn）  朦胧（mén）   2下列各句中没有错别字一项是（）A刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，俊修婀娜。B强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。C看到万仞高峰之巅，有一细石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇漂缈传说的美女峰了。D山峡却越来越狭，前面两山对寺，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外，完全是白雾。1C（廓kuò）

5、2B（A俊修俊秀，C漂缈缥缈，D对寺对峙）1 / 4【新知导学】：交流与讨论1：浏览课文，抓关键句子，理清文章的文脉，把握文章思路。课文行文线索是什么？作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。    空间：瞿塘峡巫峡西陵峡    时间：日出前日出后（八点二十，八点五十，十点）上午（十点半，十一点十五分）中午。交流与讨论2：三峡的不同（特点、作者联想感受、写法）交流与讨论3：1 、 这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？ 增添文章的诗情画意，创造神奇美妙的意境。 告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。2、作者为什么要忙里偷闲，借“船上的同志”说“长江航船上很多领航人都出生在这儿”？虽然长江山险、流急、滩险，看起来“十分吓人”，但人类面对困难并没有退缩，而是不断开拓前进，在大自然伟力中更体现人类的伟大。第一站：瞿塘峡-总结 归纳游记散文的写法 ¡ 善于抓住事物的特征 ¡ 描写景物要注意自己的立足点和视察角度 ¡ 文章结构安排一般以游程或时间为序 ¡ 根据表达需要安排详略，可用“广角镜”描绘场面，也可用“长焦镜”展示“特写”，有远有近，有