高职院校图书馆阅读推广策略思考

1、    高职院校图书馆阅读推广策略思考    陆定福近年来各图书馆积极进行阅读推广工作，取得了一些成效的同时，也暴露了许多问题，笔者参考了各个图书馆的阅读推广活动，对已有的阅读推广活动进行了各方面的总结和分析，提出了相应的改进策略和具体措施。希望对高职院校阅读推广活动提出新的思考的同时起到帮助和参考的作用。近年来，国家大力推广发展阅读推广活动，作为整个学校的信息文献中心，各个高职院校图书馆为了鼓励大学生积极参与全民阅读活动，在阅读推广上加大投入，全力开展各种类型的阅读推广活动。一、高职图书馆阅读推广存在的问题据悉，本省已有许多高职院校进行了阅读推广活动的

2、探索，而且，其中的一些院校的工作活动已经形成了自己的品牌和传统，各个高校举办的推广活动形式多元化，如主题征文、朗诵演讲比赛等。但是，在实际的推广中也存在如下问题：（一）高职院校阅读推广工作呈两极化虽然有些图书馆已经取得一些阅读推广工作的成绩，但有些学校图书馆却没有意识到阅读工作的重要性，不重视阅读推广活动或者是干脆就没有展开工作。考察当前现状，大部分原因是工作人员缺乏对推广工作的重视，部分图书馆人员对管理工作认知不清晰，思想囿于图书借还书等工作，没有充分认识到阅读推广工作的重要性。与上述情况产生对比的是：某些高职院校已经充分认识到图书馆阅读推广的重要性，积极进行阅读推广探索，并展开后续相关活动

3、，在取得良好成绩的同时，也加强了自身建设完善。这就是高职院校在阅读推广工作中所反映出的两极分化现象。（二）传统阅读推广活动在新时代的发展下也迎来了新的挑战在互联网逐渐成熟的今天，读者的阅读习惯也发生着变化。与纸质阅读相比，网络阅读具有便携省力、发展迅速的优点。作为新时代的年轻人，高职学生易于接受新鲜事物，电子阅读已经成为他们的主要阅读方式之一。这无疑也给高职院校推广阅读产生了挑战。由此，高职院校如何在阅读推广中加强对于互联网和电子技术的应用，也成为其展开阅读推广工作的重要机遇。（三）阅读推广活动质量不佳由于学校以及图书馆对阅读推广的不重视，或者是开展的活动过于片面化，没有充分考虑学生读者的阅读

4、习惯和参与活动的方式，进而就导致学生并没有积极响应。比如学生平时并没有阅读的习惯，对学校图书馆举办的交换图书、以文会友类的活动不感兴趣，学校举办阅读活动缺乏提前调研，从而导致了活动参与者积极性不够，响应者寥寥等情况。与此同时，学校图书馆对举办阅读推广活动了解不够、盲目跟风，与其他图书馆举办的活动相似度较高，但并未考虑是否适合本校，从而就形成的“水土不服”等情况。抑或是因为图书馆对推广活动管理不周。同时，馆方物资或人力的短缺、资源协调不足等使得管理混乱、前期准备不足，进而导致冲突或者事故，影响活动的顺利举行。这些都是制约高职院校提高阅读推广活动质量重要问题，需要在开展时着重注意。（四）图书馆活动

5、举办不持续，影响力小举办方不充分思考活动的意义和影响，未制定长期的活动计划方案也是阅读推广活动展开的重要制约因素。由于学校或图书馆的投入不稳定导致活动举办没有长线计划，往往只是以校庆、世界读书日等为契机举办祝贺式活动，就导致了其阅读推广呈现短线发展的特性，无法更好的发挥其长远价值。此外，在实际的阅读推广活动展开中，基本上大多数院校都无法保证图书阅读推广活动成为常态化的发展趋势;再加上偶尔的人力物力的短缺，阅读推广活动極有可能搁置或暂停。由此，就产生了阅读推广活动的后继不足、动力缺失的情况，最终影响其品牌传统的形成，和学生读者的参与热情。二、阅读推广工作的措施基于以上现状和问题，笔者给出以下思考

6、：（一）端正态度首先，图书管理人员自身态度的端正，提高对阅读推广活动的重视程度，并逐步认识到阅读推广活动的重要性。这样对于更好的推进高职院校阅读推广活动的顺利举办和纵深发展具有突出效果，并可以发挥其图书馆的重要价值，进一步提高学生阅读量。其次，在阅读推广活动中注重工作的长线考虑，逐步把自身的阅读推广形成活动品牌。但需要注意的是：在实践中不能将阅读推广工作作为亮点工程之类的来做，也不能够将阅读推广工作活动开展仅依靠世界阅读日、阅读周、阅读季等时间节点来调动学生积极性，这容易造成后劲不足的结果。图书馆应针对性的对大部分高职院校开展的庆祝性的短期活动，制定长期活动规划，从长远角度和未来发展考虑，实现

7、阅读推广的长远发展。（二）结合互联网抓住读者兴趣借助互联网的发展，高职院校阅读推广活动可以向学生新型的阅读习惯靠拢，结合网络，利用图书馆的公共媒体资源如微博、微信公众号、图书馆官网以与学生读者互动的形式举办各种读书活动，并开展活动多样、内容丰富的推广工作;在逐步吸引读者阅读兴趣的同时，推进活动的顺利进行和有效展开。此外，学校开展阅读推广活动在抓住读者兴趣上的研究还可以从活动的举办形式入手，比如对图书馆举办的讲座演讲类活动进行直播和投票活动，调动学生积极性，使之参与进来，从而激发学生参与阅读的兴趣。（三）提高活动质量，改善活动形式在国家积极号召全民阅读的背景下，各图书馆都开始推行各种阅读推广活动

8、。但囿于人力物力的局限性，高职类院校在这些资源上都不如本科类院校。在这种情况下，选好活动形式，计划好活动内容的同时还应保证能吸引学生读者的兴趣。由此，对高职类学生，学校图书馆应充分考虑学生的兴趣，如歌曲、舞蹈、文学等方面，并与适当的形式结合，吸引读者的参与到活动中，从而成为阅读小能手。当然，学校图书馆在举办活动时还要考虑到活动形式对于学生的吸引力，展开重点突破。（四）注重活动宣传在读者对传统活动形式参与度不高的情况下，图书馆应该主动完善服务理念，利用自身优势在各渠道予以主动宣传。首先，图书馆应建立有层次的宣传结构。联合有关部门在院系之间深入宣传，要求务必覆盖每个班级和年级。而且面对大型活动，可

9、以要求以逐层选拔的形式鼓励读者参与。其次，调动有关协会深入班级，保证每个人都参与其中。最后可以与各社团联动，使其社团成员加入其中，一起推广。在此基础上，还可以增强宣传渠道，校园标语，广告栏包括图书馆网站都可以考虑其中。（五）吸收经验，完善管理面对图书馆人力物力的不足时，可以转而寻求社会上的资源，与其他组织进行合作推广。并在阅读推广活动举办之前做好备案和计划书，充分考虑会出现的情况做好应急备案。这也是提前对阅读推广活动进行管理的重要手段。除此之外，高职院校进行阅读推广还可以从已有经验出发，进行总结、概括，分析其他学校活动开展的精髓和核心，并在结合本校实际的基础上进行创新、改革，最终推进学校阅读推广活动的顺利举办。三、结语高职图书馆阅读推广活动在拥