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文档简介

1、浅议贫困山区留守学生语文学习摘要：伴随着大量农民工进城务工，留守儿童的教 育问题成为一个突出的社会问题。作为语文教师应从生活、 情感和学习上加以关心。关键词：留守学生；语文学习；教育问题随着我国市场经济体制改革的深入，有越来越多的农民 工进城务工，实现他们的淘金梦。农民工的突飞猛进增长带 来的是留守儿童的数量与日俱增，留守儿童的教育问题是这 些年教育工作者的研究对象。笔者所在的贫困山区初中学校 也同样遇到这个问题。留守儿童绝大多数因为缺少父母的疼爱和家庭的温暖， 性格变得孤僻、内向，他们不喜欢和同学交流，不喜欢和老 师沟通，学习成绩大多不是很好，而学生语文成绩的提高， 除了要上课注意听讲，严格

2、按照老师要求做之处，还要博览 群书，善于表达沟通，性格开朗。但是这些都是留守儿童的 弱项。笔者从事贫困山区初中语文教育十余年，浅谈一些经 验，从以下三个方面与大家探讨。一、生活关心留守初中学生大多生活贫困，经济拮据，幸好国家现在 扶贫政策到位，他们的温饱问题基本不是问题，但是不能像 城市学生一样能随意买到自己的生活用品和喜爱的书籍。我 们教师虽然不是富人，但是如果帮他们买点生活用品，比如 书籍作为礼物送给他们还是有这个经济能力的。还有就是可 以去家访，实践证明被老师家访过的学生会有很大的转变。 我们不穿的衣服以及生活用品都可以作为礼物赞助他们。让 他们成为我们的朋友，感受到温暖！二、情感关心留

3、守儿童大多自己把自己与群体隔离起来，他们不喜欢 与同学和老师交流沟通，内心向往友谊却不敢主动交流，因 而感受不到集体的温暖。为此，我特意"命令”几个学生主 动和他们沟通做朋友，让他们快乐起来，远离孤单。我自己 也常常单独和他们聊家常，鼓励他们勇于和同学交流，鼓励 他们参加学校的社团组织，比如，演讲社、合唱团，积极参 加学校的文娱活动，教师在和他们交流过程中要正确引导他 们理解父母外出打工的艰辛，让他们懂得穷人的孩子早当家 的道理，珍惜现在难得的学习机会，努力学习。三、学习关心每一个学生从本质上讲都想把学习成绩提高，不想落 伍，可是留守儿童的心理特质严重影响了他们学习的主动 性，比如，上课羞于主动举手回答问题，遇到不明白的问题 也不好意思请教老师和同学。作业遇到错题不会做也不好意 思请教老师同学。教师布置的语文活动，比如，辩论赛、课 文表演等，他们也羞于参与。这就需要我们语文教师“主动 出击”，上课提问多关注他们，甚至他们不举手也提问，语 文实践活动时主动给他们设置角色，让他们有参与感，多表 扬他们，给他们信心。这样就容易使他们克服心理障碍。总之，留守儿童的教育问题是一个越来越突出的社会问 题，他们的语文学习更是我们语文教师所面临的一个新课 题。它需要教师、父母、监护人乃至全社会的共同努力，

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