第07讲 声音的设计与制作

1、声音的设计与制作声音的设计与制作多媒体课件制作第七讲第七讲主讲：刘晓雪主讲：刘晓雪西南大学西南大学声音的设计与制作声音的设计与制作主要内容主要内容一、数字化音频的基本知识一、数字化音频的基本知识二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计三、音频素材的制作三、音频素材的制作西南大学西南大学一、数字化音频的基本知识一、数字化音频的基本知识1 1、声音的三种主要性质、声音的三种主要性质l音调音调( (音高音高) )：人耳感受到的振动频率，频率：人耳感受到的振动频率，频率范围在范围在20HZ-20KHZ20HZ-20KHZ之间。之间。l音强（音量）：声波的振幅，人耳所听到的音强（音量）：声波的振

2、幅，人耳所听到的声音音量的大小。声音音量的大小。l音色：在基音频率上混入音色：在基音频率上混入泛音泛音形成的效果。形成的效果。 西南大学西南大学它们是哪些声音的波形？它们是哪些声音的波形？西南大学西南大学一、数字化音频的基本知识一、数字化音频的基本知识2 2、数字化音频的种类、数字化音频的种类 （1 1）MidiMidi文件：文件： 实例：实例：古筝古筝lMusical Instrumnnt Digital InterfaceMusical Instrumnnt Digital Interface( (乐器数字接口乐器数字接口) )的缩写。的缩写。l由世界上主要电子乐器制造厂商建立起来的由世界

3、上主要电子乐器制造厂商建立起来的一个通信标准，以规定计算机音乐程序、电子一个通信标准，以规定计算机音乐程序、电子合成器和其它电子设备之间交换信息与控制信合成器和其它电子设备之间交换信息与控制信号的方法。号的方法。l MidiMidi文件中包含音符、节奏和多达文件中包含音符、节奏和多达1616个通个通道的乐器定义，每个音符包括键、通道号、持道的乐器定义，每个音符包括键、通道号、持续时间、音量和力度等信息。续时间、音量和力度等信息。西南大学西南大学一、数字化音频的基本知识一、数字化音频的基本知识（2 2）波形文件：）波形文件： 实例：实例：歌曲歌曲源于对声音模拟波形进行采样。源于对声音模拟波形进行

4、采样。l以一定的采样频率对声音的模拟波形进行以一定的采样频率对声音的模拟波形进行采样，得到一系列离散的采样点。采样，得到一系列离散的采样点。l以不同的量化位数以不同的量化位数(8(8位或位或1616位位) )把这些采把这些采样点的值转换成二进制数，形成声音的波样点的值转换成二进制数，形成声音的波形文件。形文件。西南大学西南大学一、数字化音频的基本知识一、数字化音频的基本知识3.3.波形声音的质量参数波形声音的质量参数(1) (1) 采样频率采样频率 将模拟声音波形转换为数字声音时，每将模拟声音波形转换为数字声音时，每秒钟所抽取声波幅度样本的次数。秒钟所抽取声波幅度样本的次数。采样频率越高采样频

5、率越高声音的保真度越高声音的保真度越高 声声音的质量越好。音的质量越好。常用标准采样频率：常用标准采样频率：1111025kHz025kHz；222205kHz05kHz；44441kHz1kHz采样频率越高信息存储量也越多。采样频率越高信息存储量也越多。西南大学西南大学一、数字化音频的基本知识一、数字化音频的基本知识(2) (2) 量化位数（取祥大小）量化位数（取祥大小） 每个采样点能够表示的数据范围。例如每个采样点能够表示的数据范围。例如，8 8位量化位数表示每个采样点可以用位量化位数表示每个采样点可以用2 2的的8 8次幂，即次幂，即256256个不同量化值之一来表示，而个不同量化值之一

6、来表示，而1616位量化位数则可表示位量化位数则可表示2 2的的1616次幂，即次幂，即6553665536个不同的量化值。个不同的量化值。 西南大学西南大学一、数字化音频的基本知识一、数字化音频的基本知识量化位数的大小决定了声音的动态范围，即被量化位数的大小决定了声音的动态范围，即被记录和重放的声音最高与最低之间的差值。记录和重放的声音最高与最低之间的差值。l量化位数越高量化位数越高音质越好音质越好数据量也越大数据量也越大。实际使用中经常要在波形文件的大小和声音回实际使用中经常要在波形文件的大小和声音回放质量之间进行权衡。放质量之间进行权衡。西南大学西南大学采样频率和采样频率和量化位数量化位

7、数西南大学西南大学一、数字化音频的基本知识一、数字化音频的基本知识(3)(3)声道数声道数l是指所使用的声音通道的个数；是指所使用的声音通道的个数；l它表明声音记录是产生一个波形（即单音或它表明声音记录是产生一个波形（即单音或单声道）还是两个波形（即立体声或双声道）单声道）还是两个波形（即立体声或双声道）。l立体声听起来要比单音饱满且空间感强，但立体声听起来要比单音饱满且空间感强，但需要两倍于单音的存储空间。需要两倍于单音的存储空间。西南大学西南大学二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计1. 1. 课件中的声音课件中的声音 解说解说 实例：背影实例：背影 l解说一般采用解说人不出现在

8、画面中的旁白解说一般采用解说人不出现在画面中的旁白形式，它所起的作用：形式，它所起的作用：n第一，强化文本信息。在出现文本的同时用第一，强化文本信息。在出现文本的同时用解说加以重复；解说加以重复；n第二，补充说明画面。对于有些画面形象不第二，补充说明画面。对于有些画面形象不能完全表达出特定的内容，不加以解释补充能完全表达出特定的内容，不加以解释补充，观众就理解不全面；，观众就理解不全面；西南大学西南大学二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计l第三，串联内容、转场。课件内容由许多部第三，串联内容、转场。课件内容由许多部分组成，在各部分转接过程中起到联结全篇的分组成，在各部分转接过程中起

9、到联结全篇的作用。作用。l第四，表达某种情绪。通过解说语气的变化第四，表达某种情绪。通过解说语气的变化，能够表达出与内容相适应的或者是创作者的，能够表达出与内容相适应的或者是创作者的某种情感，引导观众产生共鸣。某种情感，引导观众产生共鸣。 西南大学西南大学二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计2.2.课件中的声音音响课件中的声音音响( (效效) )例例: :笑声笑声 l音响的运用有助于揭示事物的本质，增加画音响的运用有助于揭示事物的本质，增加画面的真实感，扩大画面的表现力。面的真实感，扩大画面的表现力。l运用时，可采用画面上末见发声体而先闻其运用时，可采用画面上末见发声体而先闻其声的

10、预示法，还可采用强化、夸张某种音响的声的预示法，还可采用强化、夸张某种音响的渲染法，以及不同音响效果的交替混合法。渲染法，以及不同音响效果的交替混合法。西南大学西南大学二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计3. 3. 课件中的声音音乐课件中的声音音乐 例：神秘园例：神秘园 （1 1）音乐的作用）音乐的作用l背景音乐：起到对解说与画面的映衬，但不背景音乐：起到对解说与画面的映衬，但不一定自始至终贯穿到底。一定自始至终贯穿到底。l段落划分：在段落之间配以音乐辅助标题，段落划分：在段落之间配以音乐辅助标题，可给人浑然可给人浑然体的感觉。体的感觉。l烘托气氛：对某些场景可选用与其情绪、节烘托

11、气氛：对某些场景可选用与其情绪、节奏相适应的音乐，以强化烘托主题。奏相适应的音乐，以强化烘托主题。西南大学西南大学二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计（2 2）音乐的设计要领）音乐的设计要领l不要为追求音乐的完整、旋律的优美，而游不要为追求音乐的完整、旋律的优美，而游离于主题之外，分散观众的注意力。离于主题之外，分散观众的注意力。l格调要和谐，调式、风格差别较大的乐曲，格调要和谐，调式、风格差别较大的乐曲，如古典乐曲和现代乐曲，西洋乐曲和民族乐曲如古典乐曲和现代乐曲，西洋乐曲和民族乐曲，不要混杂地用在一起，同时也不要从头至尾，不要混杂地用在一起，同时也不要从头至尾反复用一首曲子。反

12、复用一首曲子。西南大学西南大学二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计l尽量少用广为熟悉的音乐，否则会把观众尽量少用广为熟悉的音乐，否则会把观众吸引去欣赏音乐，分散了对画面内容的注吸引去欣赏音乐，分散了对画面内容的注意。意。l音乐应与解说、音响在情绪上相配合，并音乐应与解说、音响在情绪上相配合，并且从音量上不能干扰解说、音响。且从音量上不能干扰解说、音响。l音乐也不宜太多、太满，否则很难起到烘音乐也不宜太多、太满，否则很难起到烘托气氛、渲染情绪的作用。托气氛、渲染情绪的作用。西南大学西南大学二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计4. 4. 各类声音的协调要领各类声音的协调要领

13、解说、音响、音乐都有其独特的功能和解说、音响、音乐都有其独特的功能和自己的表现方式。自己的表现方式。解说表意，音响表实，音乐表情。其中解说表意，音响表实，音乐表情。其中解说是最主要的，音响次之，所以只有在解说是最主要的，音响次之，所以只有在没有解说和音响的时候，才能出现音乐，没有解说和音响的时候，才能出现音乐，解说和音乐一般是交替补充关系。解说和音乐一般是交替补充关系。西南大学西南大学二、课件中音频元素的设计二、课件中音频元素的设计l当音乐配在解说之前时，多是环境、景象的当音乐配在解说之前时，多是环境、景象的描绘和交代；音乐在解说之后出现，应是语意描绘和交代；音乐在解说之后出现，应是语意的延伸

14、，把语言不善表达的意思表达出来；的延伸，把语言不善表达的意思表达出来；l音乐伴随解说同时出现，音量往往很低，而音乐伴随解说同时出现，音量往往很低，而且在情绪上与解说一致，有利于解说功能的发且在情绪上与解说一致，有利于解说功能的发挥；挥；l没有解说的大段乐曲，多数是表现情节转折没有解说的大段乐曲，多数是表现情节转折，矛盾的发展变化，或是描述画面中的视觉内，矛盾的发展变化，或是描述画面中的视觉内容。容。 西南大学西南大学三、音频素材的制作三、音频素材的制作1.1.音频的获取途径音频的获取途径(1) (1) 使用麦克风和声卡录制、采集声音使用麦克风和声卡录制、采集声音信息，并以文件的形式存储在计算机

15、中信息，并以文件的形式存储在计算机中。(2)(2)使用声卡及使用声卡及MIDIMIDI设备在计算机上创设备在计算机上创作乐曲。作乐曲。(3)(3)从互联网下载或购买音频光盘。从互联网下载或购买音频光盘。西南大学西南大学三、音频素材的制作三、音频素材的制作2.2.常见音频素材的存储格式常见音频素材的存储格式(1)WAV(1)WAV格式格式: WAV: WAV格式是格式是MicrosoftMicrosoft与与IBMIBM联合开发联合开发的的WindowsWindows专用的音频文件格式。专用的音频文件格式。(2)MIDI(2)MIDI格式格式(3)CD.DA(3)CD.DA格式格式(4)MP3(

16、4)MP3格式格式: :MP3MP3采用采用MPEG Layer 3MPEG Layer 3标准对标准对WAVEWAVE音频文件进行压音频文件进行压缩而成，以达到缩而成，以达到CDCD唱盘的音质。唱盘的音质。(5)RM(5)RM格式格式RMRM采用音频采用音频/ /视频流和同步回放技术来实现视频流和同步回放技术来实现在互联网上提供优质的多媒体信息。在互联网上提供优质的多媒体信息。其他：其他：.Wma; .ape; .asf .Wma; .ape; .asf .西南大学西南大学三、音频素材的制作三、音频素材的制作3.3.音频数据的编辑音频数据的编辑l波形音频数据编辑：声音的录入、剪辑波形音频数据

17、编辑：声音的录入、剪辑( (删除删除片段、插入声音、混入声音片段、插入声音、混入声音) )、特殊效果的添加、特殊效果的添加等操作。等操作。l常见编辑程序：常见编辑程序：nWindow XPWindow XP自带的自带的“录音机录音机”程序程序nSound ForgeSound ForgenAdobe Audition Adobe Audition （Cool Edit ProCool Edit Pro）西南大学西南大学西南大学西南大学练习：用Adobe Audition混合编辑音频文件。1.1.导入或录入一段解说；导入或录入一段解说；2.2.对解说进行裁剪和音效处理；对解说进行裁剪和音效处理；3.3.导入一段导入一段mp3mp3背景音乐；背景音乐；4.4.在多轨编辑模式中合成混合音频；在多轨编辑模式中合成混合音频；5.5.导出合成的音频文件。导出合成的音频文件。西南大学西南大学三、音频素材的制作三、音频素