社会治理创新背景下高校现代公民教育探讨

1、    社会治理创新背景下高校现代公民教育探讨    曾庆捷摘 要：当前，高校的招生就业压力较大，很多高校被迫放弃现代公民教育，从而忽视了社会治理创新。另外，高校目前还不具备开展现代公民教育的条件，导致了现代公民教育的缺失。只有真正认识到现代公民教育的重要意义，有针对性地开展有关工作，才能够有利于现代公民教育工作的健康发展。关键词：社会治理创新；现代公民教育；策略社会治理以公民的素质和公民的意识为基础，对整个国家的发展有直接影响。公民教育是指以塑造公民的公民意识、促进公民参与社会治理为突进，推动公民和社会的和谐进步。当前，我国的公民教育发展缓慢，其中，高

2、校现代公民教育承担着教育大学生如何成为合格的现代公民。在这一过程中，高校通过教育、环境等方面塑造，让大学生知道什么是“社会人”，懂得如何成为“社会人”。一、高校现代公民教育缺失的主要原因1.教育功利主义的制约社会期望高校输送优秀的毕业生，能够胜任各种各样的工作。高就业率成为了衡量高校的重要标准，高校开始陷入功利主义的漩涡，高校所有的思想和行为都被极大地限制了。这样高校就加大了宣传，注重基础设施建设和引进师资，以争取更多的生源。但对于隐形的提高教学质量、开展现代公民教育等，高校觉得无利可图，很少做出实事，“重知识轻能力”一直制约着高校管理者的思维，制约了公民教育理念的发展。2.高校教育对“社会治

3、理”呼声的忽视大学的产生和发展使大学的定位也一直处于变化之中，大学的功能也不断丰富。目前的高等教育具有培养人才、开展科研、服务社会和传承文化等四个职能，在这一框架之中还可以填充丰富的内容。其中，“社会治理”就是其中的重要内容之一，期望学生能够主动深入，治理社会。但我国的高校却忽视了社会治理，不仅没有扮演应有的社会治理的角色，同时也忽视了对学生“公民意识”和“公民能力”的培养。大学生的整体素质还与现代公民的标准有很大的差距。3.高校不具备现代公民教育的条件公民教育是一个理论学习、情感体验和社会实践的过程，更需要个体与个体、个体与组织之间的相互交流和影响。但由于资源、经费等方面的限制，高校公民教育

4、还处于闭门造车的状态。一方面，缺乏优秀的公民教育教师。现代公民教育教师的主要承担者为思想政治或者就业创业教师担任，其教育多是对国家要求的回应，而忽视了对公民教育工作的创新，使公民教育的操作性较低。另一方面，缺乏现代公民教育的环境。在人才培养的实践环境中，缺乏公民教育的比重，高校公民教育的文化环境不太理想。二、社会治理创新背景下高校现代公民教育的策略1.应正确理解素质教育、人文教育和社会主义核心价值观教育现代公民教育不能等同于素质教育、人文教育和社会主义核心价值观教育。现代公民教育包括人文教育和社会主义核心价值观教育；素质教育与应试教育相对应，是教育发展的方向，其多数内容与现代公民教育的内容相同

5、。现代公民教育应注重素质教育和通识教育的相互补充。要认识到公民教育的目的是培养优秀的中国国民，多使用中国传统文化中的“公民教育”，以此为根基丰富和发展现代民主的发展。2.应使用正确的教育方法现代公民教育与单纯的知识教育不同，其以培养学生的公民素质和公民能力为目标，让学生能够顺利地进入社会、适应社会，依法履行现代公民应有的责任和权利。公民教育的课程应与学生的现实生活紧密联系，应是一门综合性的课程。在开展公民教育时，应使用多样化得到教育方式和方法，以提高教育实效。一方面，应积极使用新的课堂形式。单纯的理论说教很难在公民教育上发挥应有的作用。公民教育不仅是要让学生了解和掌握现代公民知识，而且还要将其

6、内化为其自身的价值观和行为规范，因此公民教育要让学生走出教室，走进社会。另一方面，要改革教学方式。公民教育教师在年龄、学历和阅历等方面要比学生强，但并不意味这其公民能力就比学生强。因此，公民教育要求教师改变传统的教学思想，以组织者、帮助者的身份与学生合作、交流，互相促进。此外，应开发专业的公民教育教材。公民教育是一个系统的过程，需要合理设计教育目标和教学内容，因此就需要一本专业的教材。此教材应充分应用案例、实践活动等形式，让学生参与到其中，避免空洞说教。3.校内和校外教育相结合公民教育需要高校、家庭、社会群体等社会中的每一个成员的共同参与，仅仅依靠高校是不行的。现代公民教育的培养目标是培养学生

7、的公民意识和公民能力，这显然是需要在社会大环境中来实现，让学生在社会实践中丰富知识和技能。因此，现代公民教育应积极带领学生走出校门，多开展活动，主动研究社会问题，让学生真正了解真实的社会。公民教育还要引进政府、社会组织等进入高校，让他们为学生讲述自己的故事。4.加强硬件和软件建设完善的现代公民教育不仅需要科学的培养方案，同时还要师资建设、教学模式等方面的创新，加大专项资金的投入。要重视教育理念的提升，将其和专业教育一视同仁，使领导、教职工共同认可现代公民教育，进而优化师资队伍、合理设置课程。在硬件方面，要加大投入，在教学设备、研究所等方面加以完善。要特别注意的是，现代公民教育不能空洞说教，以实

8、践性为目的开展教育，加强与政府、企业等方面的联系，为现代公民教育提供多样化的活动机会，推动现代公民教育的有效性。5.应充分利用新媒体的优势随着信息技术的发展，新媒体已经深入到了大学生的学习和工作之中，对他们的影响逐渐加大。这对现代公民教育来说既是机遇又是挑战。高校公民教育要充分利用新媒体，如微信、微博等，宣传公民教育，促进大学生的参与。另外还要充分利用学生会、社团等为学生提供多样化的参与渠道，让学生更好地旅行公民权利和义务。结语在社会主义现代化建设的进程中，高校承担着公民教育的重任。在当前的高校现代公民教育中还存在着很多问题，制约着公民教育的实效性。因此，高校应正确认识和理解公民教育的重要意义，加强软件和硬件建设，应用丰富的教育方法和方式，让学生充分参与到社会实践中，逐步成长为中国建设的中坚力量。参考文献：1中国传统文化与公民教育j. 刘霞.高等教育研究. 2015（07）2公民教育课程及其设计j. 冯建军.東北师大学报（哲学社会科学版）. 20