自闭症训练表

1、自闭症训练表项目内容1、注意呼叫名字力的反应， 包括：语言、肢体的反应。2、触体触摸鼻指令子、触摸眼睛、触摸头、触摸眼睛、触摸嘴等（身体各部位）。3、动作喝水、吃指令饭、拍手、招手、拥抱、转身、站立、坐、走、跑等。4、绘图圆圈、直模仿线、三角形、折线、画简单物等表现的能力家庭操作计划课时备注有良好的肢体家长在幼儿需要做某15 节课反应，能在鼓励和事的情况下叫他，并且叫他提示下回答“恩”要有目的，做好不要让孩子或“诶”。感觉到这是在做训练，在日常生活中建立习惯，耐心开导，注意孩子的语言回应，从一个意识到一个字、一个词、一句话。1，能指出身体、在家庭中，家长可以经18 节课五官，并能指出指常提到说

2、： “严西正眼睛用导者的五官，并且来看什么东西？” “严西正能说如： “这是鼻用鼻子闻花香”也可以指着子”“ 这是眼睛” 等，自己的五官问他： “这是什2，指出别人的么？”训练时间随机（最好五官和玩偶的五是他情绪较好时）在日常生官。活中常注意关注物体与五官之间的联系（闻的物体，听到的，看到的） ，并且要说完整的句子用语言引导孩子。在训练中和训在家庭中，家长尽量25 节课练后，持续时间更不要喂食，严西正会自己吃长，比如：他喝水饭就让他自己吃，耐心的在持续的时间更加的旁提醒让他意识到必须自长，能在提示下喝己吃，这样从一次提醒吃一两口水，以致可以口渐渐到一次提醒吃两口，自己喝水最后形成会自己吃饭，让

3、孩子在日常生活中学会自理。在训练中，跟在家庭中，家长可以进28 节课着教师画圆圈，封行简单的绘画训练，比如闭的圆形，直线、画：苹果、香蕉、梨子等日画简单物等，能自常生活中常见的，只要他觉由画并且能简单表得像就行了，不用刻意强调达自己画的，物像。5、指物什么物体知道具体物体的在家庭中，可以经常20 节课反应在哪里位置如“把书放在做，但遵守从上到下、从里桌子上”“把椅子放到外、从简单到复杂的原在桌子边上”等 3则，注意在孩子感到厌倦时个连续口令的反应应停止训练。6、找相实物与实能根据教师的在家庭中，引导孩子做20 节课应物、图片与实训练，对应指出实相应动作，并有语言提示物、图片与图物、图片、颜色、

4、如：这是什么片颜色与颜色并相对应。7、发音声母能跟着老师读：在家庭中，家长尽量每30 节课模仿韵母： a oa o e i u 颜、欢、个词标准，说完整的句子，e i u v呢、个、合计、同时引导孩子说，从一个字字 词开始。8、玩耍形状、颜认识形状和颜在家庭中，家里常见物40 节课反应色、并进行分色并能分类，手指体的形状颜色认识，经常给类、穿珠子、的发展训练能穿珠幼儿讲故事（讲故事的要读幼儿书、玩子，能理解幼儿书求：最好是按照原著作的内打击乐器等容，不宜简单化，早期阅读能很好地促进孩子的智力和语言的发展） 。9、手指小猴子爬山根据教师的动在家庭中，叫孩子做一38 节课游戏手指谣作能灵活的运用手

5、些力所能及的事，促进孩子一包糖指。手的发展，手的灵活发展能小饭盒促进幼儿脑的发展。10、图片物体对应请把某某图片在家庭中，家长可应用38 节课辨别所画的某某物体只实物代替，只要孩子能说出给我看，并且能说就是很好的进步。出来是某某物体。11、物体方位训练把某某物体放在在家庭中，利用具体物35 节课辨别某某物体上面，请进行训练。给我某某物体，请告诉我它在哪里。12、物体这是什么能知道是什么，20 节课命名那是什么能说出是什么。13、动作我在干什么能说出，挥手、在家庭中，可以经常询30 节课名称练你在干什么跳跃、站立、 坐下、问孩子在干什么，还有他的习拍手、跑步、 大笑、想法，还要有提示走路、喝水等14、颜色红、黄、蓝、在知道红黄蓝的大自然中很多绿色，让48 节课区分绿基础上，学会绿色，孩子多与自然接触，生活相会认绿色关的颜色也很多，可以多多的结合。15、你我认识你我能知道和区分你在家庭中，常用你我他48 节课他他我他来表述语言。给他物品时，主动回答“我的”16、你的区分你的我能知道属于自己在家庭中，让孩