阅读教学工作计划

1、阅读教学工作计划一、指导思想：以党的教育方针为指导， 全面推进素质教育， 广泛开展阅读 活动，促进学生综合素质的发展。二、主要做法：全力打造“书香校园” 。我们的宗旨：“读经典书籍、走精彩人生。 ”工作设想：在上个学期工作的基础之上，继续努力，不断创新， 推出更科学、更贴近师生实际的工作方法。（1）建立教师读书档案。 教师读书档案内容包括：阅读心语、读书计划、读书笔记、读书 心得和读书总结。要求教师每周至少记录不少于 500字的读书笔记， 每周书写不少 于一篇的读书心得或读书随笔， 每个学期结束要对自己本期的读书情 况进行回顾和总结。学校要投入一定的财力为老师们订购书籍。（2）建立班级读书档案

2、。班级读书档案内容包括：班级图书登记册、读书笔记登记表、 读书报告会成绩、课外阅读成绩表、阅读综合考评表、班级阅读板报 稿、读书交流会记录、读书笔记展评记录、读书活动记录、读书借阅 登记表、阅读辅导记录、优秀读后感、每周书籍排行等。要求每班都要设计“书香班级” 。教室里设置“读书台”，配备 专职学生图书管理员，班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”及学生作 品，让每一个班级都充满书香。学校要求：把阅读的时间还给学生。理科作业要当堂完成，各 年级都要缩短或取消理科课外作业， 让学生将更多的时间用在课外阅 读上。同时，每班每周要抽出两个课外活动时间进行阅读。 每周四下午 的课外活动为学校统一的课外阅读时

3、间， 每班必须进行课外阅读， 不 得进行其它活动。另一个课外活动阅读时间，由班级根据情况设定， 学校不作统一安排，但要进行检查。各个班级要根据本班情况认真组织开展各种读书活动， 为学生 搭建一个展示和交流的平台。如：读书报告会、读书征文、读后感展 评、读书交流会等等，以此来促进和巩固学生的读书成果。（3）建立“读书精品屋” 为了全面提高师生的读书兴趣和质量， 学校决定建立 “读书精 品屋”。读书精品屋的活动项目主要有两个方面，一是展示成果，二 是进行师生活动。展示的成果有： A 教师阅读档案。（内容包括：教 师读书计划、读书心得、读书笔记、读书心语、 “写给孩子们的读书 箴言”等。） B 学生

4、作品（包括：学生阅读手抄报、阅读笔记、读后 感、征文、读书心语、学习标兵、书香班级先进材料等。 ）开展的活 动有： 每月第一个星期周一下午第三节：学习标兵、书香班级小型 报告会；每双周周三下午第三节： 精品阅读讲座；每周四下午教师 “读 书沙龙”活动。精品阅读讲座是师生共同参与的一项活动，每次活动 由一名教师或一名学生主讲， 讲的内容主要是围绕一个主题展开， 同 时揉进个人的见解。 如：以“朋友” 为主题展开讲解， 用不同的故事、 从不同的侧面诠释 “朋友”的内涵，再谈一谈自己的感想等。 教师“读 书沙龙”主要形式有：同读一本书、同读一个主题（即围绕一个主题 各自阅读。）读后，进行交流等。三、

5、采取的主要措施：A、分层关注。学期初，每个班级都会对学生的阅读情况进行 摸底，按不同的层次分出一、二、三等，并将分级情况上报教导处。 学校要求教师根据不同级别的学生特点， 采用不同的、 具有针对性的 方法指导。分级，是为了更好的指导，在教师眼中，每个学生站在阅 读面前都是平等的。B、加强学校图书室、阅览室的建设和管理，使学校的图书室 真正成为学生汲取知识的源泉。C、每月都要评选“读书标兵”、“小小藏书家” 和“书香班级”， 对每月读书情况进行总结，对表现突出者进行表彰。D、重视对学生进行方法指导。E、将师生的读书情况纳入最后的期末考评。对学生的考评：学生课外阅读成绩占语文学科成绩的 20%。最

6、后的考评结果 为：读书报告会成绩（平时） +读书字数考评 +读书笔记考评 +课外阅 读知识测试成绩。读书报告会在每月的最后一个星期举行， 每次考评本班人数的 1/3，考评内容由考评组教师根据每个学生近期阅读情况指定。考评 组成员由每个级段的全体教师组成（因为班级少，教师少） ，考评标 准由各级段制定，经教导处审定后执行。各级段在进行读书报告会考评时， 必须遵照相应的标准给相应 级别的学生合理划分，每个级别的学生都创设获“优”的机会，尤其 对于第三级别的学生来讲，这样的评分是对他们最好的鼓励与嘉奖。读书字数考评由考评组根据学生 “课外阅读情况记录表” 内容 进行汇总审定， 达到学校规定的阅读字数

7、为合格。 以下为学校根据课 程标准制定的课外阅读目标：一年级： 2 万字，上期 8000字，下期 12000字；二年级： 3 万字，上期 13000字，下期 17000字；三年级： 16万字，上期 6 万字，下期 10万字；四年级： 24万字，上期 11 万字，下期 13 万字；五年级： 40万字，上期 18 万字，下期 22万字；六年级： 60万字，上期 28 万字，下期 32万字。 读书笔记考评（一、二年级未作规定） 。考评标准：三年级每期 30 篇，四年级每期 40 篇，五年级每期50 篇，六年级每期 60 篇。课外阅读知识测试：期末， 每班要向学校上交一份学生课外阅读情况汇总表， 在这张 表上可以清楚地看到每班的整体阅读情况： 如 80%的学生看了 西游 记，75%的学生读了格林童话等，学校在根据这张表册组织进 行课外阅读知识测试， 形式为两种： 一是为各班出一份课外阅读知识 测试卷；二是口试。对教师的考评：教师的课外阅读工作考评占教师综合考评的 6%。具体方法是为： 平时考评与期末考评相结合。平时考评（ 60%）学校要定期对各班课外阅读情况进行抽查，