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文档简介

1、长方形面积的计算教学内容：教科书第 123124 页，“做一做”中的题目和练习二十八的 第 1 5 题。教学目的：使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地 计算长方形的面积，培养学生的抽象概括能力。教具、学具准备：师准备卷尺，生准备一张长 5 厘米，宽 3 厘米的长方 形，20个 1平方厘米的正方形。教学过程：一、复习。1、让学生说一说面积的含义，并举例说明。2、让学生说一说学过的面积单位，并比划一下它们的大小。二、新课。1、教学长方形面积的计算。让生拿出准备好的长 5 厘米，宽 3 厘米的长方形，用 1 平方厘米的正方 形测量一下它的面积。 生摆完后问： 一共摆了多少个 1平方厘

2、米的正方形？这 个长方形的面积是多少平方厘米？沿长边摆几个正方形？沿短边摆几个正方 形？根据生的回答，是在黑板上画出图形 （画长方形时用 1分米表示 1 厘米）： 师问：这个长方形的长是几厘米？沿长边一排摆几个 1 平方厘米的正方 形？是几平方厘米？每排正方形的个数与长方形的长有什么关系？这个长方 形的宽是几厘米？沿宽边摆里几个 1 平方厘米的正方形？排数与长方形的宽 有什么关系？一共摆了多少个正方形？你是怎样计算的？生答，师小结并板书：5×3=15长×宽 =面积2、练习。“做一做”的题目，让生先量出它的长和宽，再计算它的面积。 二、课堂练习。1、做练习二十八的第 1 题。

3、 先让学生说一说长方形的长和宽是多少厘米，再计算。2、做练习二十八的第 2 题。 生独立完成，集体订正。3、做练习二十八的第 3 题。 先让一生与老师共同测量出黑板的长和宽，再让生计算。三、作业 练习二十八的第 4、5 题。正方形面积的计算教学内容：教科书 124 页正方形的面积的计算， “做一做”中题目，练习 二十八的 611 题。教学目的：使学生立即和掌握正方形的面积计算公式，能够正确计算正 方形的面积。而且，通过对正方形面积公式的推导，培养学生迁移，类推的能 力。教具、学具准备：正方形纸片和正方形手帕。教学过程：一、复习引入。 1、提问：长方形的面积怎样计算？ 2、计算。出示：4 分米3 分米 二、新授。1、教学正方形面积的计算方法。问：当长和宽都是 3 分米时，这个图形是什么图形？正方形的面积又应 该怎样计算？生答，师板书： 3×3 = 9（平方分米）边长×边长 =面积2、“做一做”的题目让生拿出准备好的正方形和手帕，量一量它们的边长，再计算出它们的 面积？二、练习。1、做练习二十八的第 6、7 题。 生独立完成，集体订正。2、练习二十八的第 8 题 让生读题，问“要配上一块与桌面同样大的玻璃”说明什么？再让生计 算。3、练习二十八

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