《练习1》教学案例设计

1、练习 1教学案例设计第一课时一、教学第一题1、审题提示“辩”读bi?n ，再指名读题目。(2) 说说平舌声母和翘舌声母各有哪几个。2指导。(1) 用“，画出乎舌音的字，用“”画出翘舌音的词，轻声自由读。(2) 出示小黑板： s ? z? s? sh? sh? sh? sh? ch?zh?四子涩狮石十柿吃只(3) 指名读。(4) 齐读这些字。3练习。(1) 教师领读绕口令。(2) 学生慢速齐读两遍。(3) 学生练习，由慢到快。4反馈。比一比，每组指定两名同学读。读得快给颗星，看哪2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 7组拿到四颗星。二、教学第二题1说话。你对左边

2、的几种图形感兴趣吗?中国很多古文字是根据物体形状发明的。2审题。(1) 指名读题。(2) 说说这题的训练要求。3指导。(1) 说说各图形是什么。注意第三个是古代一种兵器，第四个是一串玉。(2) 根据这些东西发明了哪些文字呢 ?用它们当部首表示什么意义呢 ?(3) 讨论后小结：“酉”，像盛酒的坛子， “酉”部，表示与酒有关。“贝”，古代人们有一段时期拿贝壳当钱买东西，“贝”字旁表示与钱财有关。“戈”，与武力、战争有关。“王”，表示与“玉”有关。4练习。(1) 想一想，属于这些部首的字有哪些， 再用铅笔试填。(2) 交流。 ( 以学过的为佳，太生僻的字不选 )2016 全新精品资料 - 全新公文范

3、文 -全程指导写作独家原创2 / 7三、教学第三题1审题。指名读题并说说练习要求。2指导。(1) 小黑板出示第一小题，指名读题。(2) 想一想，括号后面两个词分别是什么意思(3) 选一个合适的词画出来。可以查字典。(4) 讨论后指名回答。 ( 坚定 ) 教师提示： 要知道为什么，刚才查了字典，我们知道“坚定”一般用来说意志、立场稳定坚强，“固定”多指看得见的事物不移动。(5) 小结选词搭配方法：一读，二想 ( 或查 ) ，三选。3练习。(1) 用上述方法自学后面的题目。(2) 指名汇报。难以理解的，教师稍点拨： “发挥” “作用” 搭配，而“先进” 有时指某个人， 不好 “发挥”。“批评度是“

4、尖锐”的， “锐利”多指刀口尖、锋利。(3) 齐读搭配好的词组。四、课堂作业写出属于下列几个部首的字各四个以上。第二课时2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 7教学目标：1、读例句，说说每组句子是怎么扩的，再照样子写句子。2、熟记八个成语。教学准备：图片、投影教学过程：一、教学第四题1审题。(1) 读题。(2) 弄清本题要求2指导。(1) 出示小黑板例句 (1) ，指名读句子。(2) 比一比：每句多了什么词，在书上用“”画出这些词，有了这些词，把什么说具体了？指名回答：第二句多了“向我们” ，表示向谁走来，第三句又多了“沿着红地毯” ，表示走的状态，都加在“走

5、来”的前面。那么练习句“小船驶去”在哪儿加？第一次加什么？第二次呢？(5) 指名试说：小船向岸边驶去。小船缓缓地向岸边驶去。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 7(6) 讨论，说出不同答案。(7) 小结学法：看懂例句。思考练习句说法3练习。(1) 看例句 (2) ，再说说两次补充了什么。(2) 思考练习句，说说第一次、第二次可怎么补充。(3) 汇报。4根据同学汇报修改自己的答案。二、教学第五题1审题。让学生说说本题要求。2指导。(1) 学生自由读8 个成语，不认识的字可查字典或问老师。(2) 教师范读。再让学生注音：(3) 学生自由练读。(4) 弄懂成语大意

6、，有难度的教师讲解，可以提示每一行说的是哪方面的。拨乱反正：治平乱世，回复正常。 ( 可稍讲背景，提到邓小平的讲话）礼贤下士：尊重有才能的人，降低自己身份结识有知识的人周公吐哺：形容求才心切。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 7家给人足：家家生活富足。3练习。(1) 放声自由读，齐读，再自由背(2) 同桌互背。(3) 抽背。4反馈。齐背，指名背。三、课堂作业完成第四题，照样子写句子。第三课时教学目标：1、学会推荐或自我推荐，选举新班委。教学准备：活动教学过程：一、教学第六题1、审题。(1) 注意“荐”的读音，指名读题。(2) 教师提示学生说说班委职位及担任该班委的条件，比如班委中的班长， 各方面发展较全面， 班上多数学生信任，此外还有学习班委、文娱班委、宣传班委、体育班委、劳动班委、旗手。2指导。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创6 / 7(1) 这里有 7 个班委职位，请用书上的办法，我们开个班委推荐会。(2) 宣布班会开始。(3) 思考：谁适合担任什么班委 ?为什么适合 ? 3交流。教师提示学生注意说别人要实事求是，不要夸大，如果推荐自己，也不要夸夸其谈，当然也不要太谦虚。4评议一下谁说得好。5写选票，每人发写有各位班委职位的选票各空格中写上你要选的同学的名字。6收票