恐龙的灭绝教学设计

1、学习必备欢迎下载恐龙的灭亡教学设计一、导入新课（出示课件：图）师：小伴侣们，今日老师给大家带来了一位伴侣，是谁.生：恐龙 板书：恐龙师：你们明白恐龙吗？谁来说说？（翼龙，会在天上飞；恐龙大约在地上生活了两亿年； ；师：你们明白得真多，那你们见过真正的恐龙吗？（有，电视上）师：谁见过恐龙活生生地站在你面前的？（没有）师：可能吗？为什么？（由于恐龙已经灭亡了）师：是呀，今日我们就来学习课文恐龙的灭亡板书：灭亡师：恐龙为什么会灭亡了呢？让我们到课文里去查找答案吧！二、初读课文师：第一请小伴侣们轻轻地把书翻到140 页，先听老师读，要听准每一个字的字音（老师读文）师：现在， 请你也来试着去读一读课文，

2、读课文之前，老师先来检查小伴侣回去都预习了没有？（标出了自然段序号、圈出了生字词，并作上了记号，看来大家都完成了预习预备）师：接下来读课文要做到（取把课文读通顺，读准每一个字音）说到这呀， 老师要给你们看两个词，这两个词在生活中许多人都读不准，想知道是哪两个词吗？（出示：哺乳孵出）师：你自己读读；指名读全班齐读；过度：读得真好，现在赶忙去读读课文吧！师：刚才在小伴侣的朗读中林老师发觉大家的收成都不一样，现在老师把词语伴侣请出来了，假如你能叫出它们的名字，那就是收成最大的！出示词： 恐龙人类巨大逃避耐不住枯萎死亡哺乳偷吃孵出猜谜或者书籍寒冷传染病自己练习个别读全班读师：去掉拼音仍能读得这么好吗？

3、出示： 人类恐龙巨大师：小伴侣们对恐龙有了肯定的明白，那知道这种动物为什么叫看恐龙吗？（由于它体形巨大，人们看到它会感到惧怕；） 出示图：师：我们来看看这张图，一起叫叫它的名字；看到它你有什么感受？（可怕恐惧）学习必备欢迎下载师：读读这两个词（惧怕、恐惧）师：是呀，当我们人类第一次看到恐龙的时候，它带给我们的就是这种；惧怕、恐惧的感觉，所以，我们给这种动物取名为恐龙师：和我们人类相比，恐龙的体型可就太；（巨大）出示：巨大师：的确是这样，让我们来看看恐龙那巨大的身躯，课件出示（巨大的什么什么龙）师: 小伴侣们，恐龙曾是地球上的霸主，它横行在地球上大约2 亿年，但是，巨大的恐龙为什么消逝了呢？出示

4、图：恐龙渐渐消逝了师：真是不行思议呀！谁来读读这句话（出示句子：巨大的恐龙为什么会消逝了呢？师：是呀；多么古怪的事儿啊？谁再来读读；生：再读句子师：真是让人困惑不解，我们一起来读读，读出这样的语气！生：同学读句子师：让我们连续读词，共同查找答案吧！出示：寒冷逃避耐不住生：同学领读词语师：词语都读准了，那句子能读好吗？（出示带有这三个词的两句话：恐龙没有冬眠的习惯；借冬眠来逃避冰冷；加上恐龙身上没有皮毛保暖暖；就渐渐消逝了；自由读指名读男女生合作读师：关于恐龙灭亡的缘由，有种种说法，一种说法是有一段时间，地球突然变得非常冰冷，我们去感受一下；师：冷吗？读词语冰冷，再读词语非常冰冷面对这样的冰冷，

5、恐龙们无处逃避，读恐龙没有冬眠的习惯；就渐渐消逝了；师：这是一种说法，仍有什么说法呢？先来读读这组词；（出示：枯萎死亡）师：通过这两个词，作者又向我们叙述了另外一种说法那是一场空前的灾难；播放视频（边讲解） ：6500 多万年以前，一场灾难侵袭了地球，全部恐龙都死了，并且永久地消逝、灭亡了！师：请小伴侣再仔细读读这一段话，去感受灾难带来的后果；师：现在谁来说说这另外一种恐龙灭亡的说法；（指名介绍）师：我们看着图一起来说说：瞧，在暖和的阳光下，植物生长得多么茂密，以植物为食物的恐龙和其他动物，仍有食肉恐龙， 它们纵情地享受着阳光和食物；可是有一天， 宇宙行星撞上了 （ 地球 ），尘埃把 （ 太阳

6、）遮住了，地球上一片（黑暗 ）；由于没有阳光照耀，植物大量（枯萎、死亡 ），那么以植物为食的恐龙也（渐渐地死去 ）了，食肉恐龙找不到足够的食物，它也（渐渐地灭亡 ）了；恐龙就是这样在地球上消逝 ）了；师：听着你们的声音渐渐地低落，老师感到你们肯定很不愿让恐龙消逝，是吗？生：点头；师：关于这种说法许多人都认同，但有一些科学家又提出了另外一些说法，是什么呢？我们学习必备欢迎下载先再来读这一组词出示：哺乳偷吃传染病孵出师：这段话（也就是第四自然段）向我们叙述了恐龙灭亡的其他方法，自己县练读；然后挑选其中一个恐龙灭亡的说法和你带同桌相互说一说；生：同桌互说师：谁情愿说给大家听.（同学汇报）师：是不是关

7、于恐龙的灭亡就只有这几种说法呢？（不是）师：你是怎么发觉的？（省略号）师：是呀，仍有许多许多作者不能一一写出来，所以用了一个省略号，（引读最终一个自然段：这些说法都有肯定的道理，但又不能让人完全信服；所以读 （恐龙的灭亡是一个谜； ；）师：谁来领着我们读读最终一组词生：指名读师：这些词我们都读准了，在读词中我们明白了恐龙灭亡的缘由，大家的收成可真不小！师：接下来让我们拿出笔来写写字吧三、 指导写字师：看看这些字，谁和谁是一家人.依据同学汇报课件出示独体字：亡肉严 左右结构：传谜耐上下结构：寒染类师：今日我们从三个结构的字中各选一个来写（出示：亡谜寒）师：齐读这三个字，你有什么好方法记住这三个字吗？亡，减一减，忘字去掉心谜，迷加上言字旁（形声字）老师有一个好方法记住寒字（出示图）师：寒字，外面的部分代表房屋，我们写成宝盖，房子里一偶一个人把自己紧紧裹在草里，这四堆草连在一起就变成了两横两竖，蜷缩着的人写成长横和一瞥一捺，虽然有草裹身， 但是由于房子下面有冰，仍是感到很冷，这就是寒字让我们来写写这个字吧！第一笔点咯在竖中线上，先写两横，再写两竖，再写一个长横，注意：这一部分正好占上半格，撇捺向左右两遍伸展，托住上面的部件， 两个点落在竖中线上，大家也来写一个师：写谜字要留意什么？（笔顺）让我们看