病句的多项定语不当_0

1、病句的多项定语不当改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句 子更通顺。病句的多项定语不当有哪些呢？下面是 整理的病句的多项 定语不当，欢迎阅读病句的多项定语不当1一、语义性病句1. 违背事理说话、造句，首先要使句子表达出来的含义与事实、情理相符。违背事理，别人就费解，甚至被误导，势必失去交际意义。【例1】重铁公安处在重庆东站查获价值200余万元的高档走私假烟……（重庆晚报 2000年2月26日）【解析与答案】“高档走私假烟”的说法不妥。人们看后，不免 发生疑问：难道“走私假烟”的行为也有高档低档之分？分开来看，“高档烟” “走私烟”“

2、假烟”的说法都没有错误。问题是“高档”“走 私”“假”共同修饰“烟”时，哪个放在前面、哪个放在后面。从意 义上看，“假”应该修饰“高档”，说明“高档”不具真实性。但“假” 在这里不能修饰“走私”，“假走私”是什么话，既说是“ &squo;假 ’走私”，就没有查处、报道的必要了吧。因此，“高档走私假 烟”应该改为“走私假高档烟”。2. 一定多饰有时，一项定语可以修饰限定多项中心词，但不是什么时候都能。【例2】七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处， 一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇 观。（2005年高考北京卷第5题A项）【解析与答案

3、】“一条”可以限定“河流”，不能限定“山峰”， 可以分开来说“ &squo; 条 ’……河流”和“ &squo; 一座’……山峰”。有时，我们看到一项定语可以修饰限定第一项中心词，无意中忽略了它能不能修饰限定 后面的那项、那几项中心词。3. 发生歧义因对词语有不同的理解，容易引起句意不明。1998年和2003年的试题中单独把歧义项拟定为一个题，以示重视。【例3】他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把 180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定

4、影液一点一滴地收集起 来。（2005年高考广东卷第4题A项）【解析与答案】“ 180多家”限定的可能是“医院”，也可能是“医 院、照相馆、出版社等单位”。是180多家，还是至少 540（180×3）家，不能确实；是180多家医院，外加照相馆，再 加出版社等单位吗，也不能确实。到底多少家单位，句意不明。二、结构性病句4. 层次不清造成歧义，有语义方面的原因，也有结构方面的原因。要是结构原因，可以通过划分结构层次来鉴别。【例6】采访这位先进工作者的是三个报社的记者。【解析与答案】有歧义。“三个报社”说得过去，“三个记者”也 说得过去。要是说“三个报社”，还把记者人数也一并提到，

5、如“三 个报社的八个记者”，就更好理解些。要是不考虑报社数，只强调记 者数，可以说成“报社的三个记者”。5. 排列紊乱语法要求，结构性多项定语一般可以按以下次序排列：A.表领属性的或时间处所的短语；B.表指称或数量的短语；C.动词或动词性短 语;D.形容词或形容词性短语；E名词或名词性短语。F带有“的”的短 语，放在不带“的”的定语前面。【例7】一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。【解析与答案】中心词、陈述的主体是“教练”。“优秀的” “有 20多年教学经验的”可以修饰限定“国家队”；也可以不修饰限定， 只对某人、不对某队：“国家队”位置靠后了。正确的语序应该是： 国家队的（表领

6、属性短语）一位（数量定语）有20多年教学经验的（动词 短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。6. 寻因问药下面是我在一次作文评讲中，对本班学生汪某的一篇作文的评点（节选）。【例9】多方面选材，以时间顺序线性发展，真实地写出了自己一连串高中生活经历【解析与答案】汪某到底就读过几所高中 ？不就只在本校读高一吗？不是“&squo; 连串’高中”，（当然也不排除某人就读“&squo; 一连串’高中”的情况）终不能说“ &squo; 一连串 ’高中（生活经历）”。“一连串” “高中”“生活”三项定语共同 修饰

7、限定“经历”，正确的顺序应该是：“高中（表时间处所短语”一连 串（数量短语”生活（名词短语”经历仲心词）”。病句的多项定语不当21. 人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当）2. 他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构 成主谓关系。可将“精神”改为“形象”）3. 沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主 谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系 ）4. 这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。（“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉， 使“水稻”作为主语）5

8、. 每当回忆起和他朝夕相处的一段生活， 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在 我耳边响起”与之构成主谓关系）6. 青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”）7. （09年浙江）只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量， 降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供 可能。（搭配不当，将“降低”改为“减少”。）8. （09年湖南）在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬 畏自然、坚持

9、信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张 扬。（“阐明了 …… 张扬”动宾搭配不当。）9同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联 合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去 ）10. 农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）11. 规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。（判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等）12. 我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。 （此句宾语是由一个主谓短语

10、充当的，但这个主谓短活的主干是“工 业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业” 等）13. 秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意 义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天” ）14. 有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）15. 电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于 要加速造就一批专门人才。（前面用“能否”是两个方面。后面只有 肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”）16. 青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是“多寡” “高低”

11、关涉两面，而后面只兼涉肯定一面，前后不一致。可将“能”改为“能 否”，“有”改为“有没有”）17. 学习成绩的好坏是三好生的重要条件。（前面是“好坏”关涉 两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能 否成为”）18. （09天津）学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作 用。（“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个 方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。）19. 汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不当）介绍完 英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。20. 早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送 的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以 限制，可将“人群”改为“人”）21. 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的 意见。（“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”，可改为“认真”、“慎重”等）22. 同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可 在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去）23. 他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。（“退出…… 生