争做一名阳光班主任

1、争做一名阳光班主任争做一名阳光班主任文/温娜201*年10月27日，我有幸参加了为期5天的辽宁省中学骨干班主任培训。这次培训，主题鲜明、任务明确、重点突出、安排合理、受益匪浅。课下交流得知，学员都普遍觉得这次培训充实而快乐。我们在思想上有了新的提高，在工作方法上有了借鉴，在管理水平上有了很大的帮助。先就本次的学习谈谈自己的收获。说到班主任，有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在短短十年班主任工作中，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。可是，如何当一位班主任？怎样当一位合格的班主任？这样的问题一直在我心头萦绕，经过这次5天的班主任培训，

2、使我渐渐找到了方向。一、做博爱的班主任班主任要想方设法真正走进学生的心灵深处。一个班级里各色各样的学生都有，优生、差生、问题学生。我觉得，班主任必须要有一颗爱心，爱那些差生，问题学生，甚至我们眼里的捣蛋学生，要有一颗博爱的心。时时处处地站在学生立场上考虑问题，真正做到一切为了学生，为了学生一切，真诚地对待每一位学生，随时随地要奉献给学生们的是老师一颗真诚的心。以爱满天下为座右铭的人民教育家陶行知先生说：你的教鞭里有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。作为教师，要把满腔的爱给予学生，真诚地去发现每个学生身上聪明的火花，热情地关注他们的成长。所以以心灵感受心灵，以情感赢得情感，心灵沟通了，

3、教书育人自然就会得心应手。二、做阳光的班主任生活中，我是一个知足常乐的人。对待班主任工作，我们也应该有乐观的心态，努力做阳光的老师，这对学生的发展同样重要。平时，我们对待孩子要注重多激励、夸奖、宽容、学会用欣赏的眼光去看他们。尊重，保护他们的自尊，树立自信。老师应用真诚、和善、言行一致的待人原则与学生相处，不偏袒，公正无私的处理学生中的问题，并用高尚的信仰、追求来引导学生，以身示范，使学生有意无意地效仿老师，这样也有利于培养学生健康的身心和健全的人格。三、做创新的班主任一位教育观念上墨守成规、循规蹈矩、按部就班的班主任，只能把一群原本兴趣广泛、敢想敢说、肯思善动的学生培养成为谨小慎微、俯首帖耳

4、、唯命是从的没有一丝棱角的人。因此，要培养出开拓型、创新型人才，就要求班主任从自身做起，转变教育观念，勇于创新，把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力放在班级管理工作的突出位置，用创新的方式管理班级，促进学生的全面发展。用郑重书记总结的话就是：作为班主任，不仅要懂得给予学生需要的教育，更要找到让学生坦然接受的途径，前者是责任，后者是艺术。很多时候，学生拒绝的往往不是教育的内容，而是教育的方法和态度。在好心和好结果之间，一定要搭设一座好桥mdash;mdash;好方法。爱心如春风，所过之处满眼翠绿；爱心如雨露，播撒之处花繁叶茂，对这些不同类型的孩子，推一把则倒，放一把则乱，扶一把则正。只要我们捧着一颗爱心，厚爱贫困学生，关注问题学生，尊重异类学生，做学生的慈母，严父和知心朋友，洞察、理解、尊重他们的思想感受，用自己崇高的师德和人格魅力去感染学生，我们的学生就一定会高扬理想风帆，实现自己的人生价值。班主任工作