小班养成教育上册教案

1、小 班 上 册 目 录活动名称：一起玩真快乐 活动名称：送玩具宝宝回家 活动名称：我爱玩具活动名称：玩具分享日活动名称：各种各样的鞋子活动名称：我会穿鞋活动名称：穿脱袜子活动名称：整理袜子主题三：吃得好 睡得香活动名称：食物王国活动名称：我会吃饭活动名称：早睡早起身体好活动名称：安静入睡主题四：礼貌用语人人会活动名称：宝宝有礼貌（上）活动名称：宝宝有礼貌（下）活动名称：礼貌的小主人活动名称：礼貌的小客人活动名称：一起玩真快乐 主题一：我和玩具做朋友 活动目标：1、通过实践和讨论，让幼儿感受玩具大家一起玩的快乐。2、幼儿初步学习和同伴友好地共同玩、交换玩和轮流玩的方法。3、初步培养幼儿独立思考和

2、解决问题的水平。活动准备：各种各样的玩具 图片：轮流玩滑滑梯 玩跷跷板活动过程：一、介绍玩具的名称 教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有很多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们快把它们请进来吧！（教师将幼儿分成五组，每组派一位幼儿跑到门外，抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。） 教师：你们请来的是什么玩具呀?幼儿回答。二、安静玩玩具 教师：刚才小朋友都把玩具请进来了，现在你们就能够分组一起玩这些玩具了。那我们在玩玩具的时候应该怎么样玩呢？（幼儿回答）教师小结：小朋友玩玩具的时候不能大声说话，尽量安静地玩玩具，而且不能够争抢玩具，要友好地

3、玩玩具。三、交换玩玩具 教师：刚才小朋友在玩玩具的时候都很棒，特别是XXX组的小朋友，他们在玩的时候都没有大声说话，而且互相谦让，没有争抢玩具。现在老师问你们，你们想不想玩其他组小朋友的玩具呢？（想）让幼儿分组交换玩玩具。 指导要点：让小朋友先把自己组的玩具装好放到玩具框，然后让幼儿分组讨论想和哪组的幼儿换玩具，派代表让幼儿交换玩玩具。教师：刚才我们是分组交换玩玩具，如果以后小朋友在玩玩具的时候，想玩别人的玩具，应该怎么办呢？让幼儿自由回答。教师小结：我们在玩玩具的时候，如果想玩别人手里的玩具，我们要说：我能够玩下你手里的玩具吗？或我和你交换一下玩具玩好吗等语言征得对方的同意，才能够交换玩具，

4、千万不能够抢别人手上的玩具哟！三、轮流玩教师：小朋友，如果我们在玩玩具的时候只有一个玩具，但是都想玩，该怎么办呢？幼儿自由回答。结合图片，让幼儿看图中的小朋友在玩滑滑梯的时候，都是排着队，一个接着一个轮流玩。四、合作玩教师：有的玩具，我们一个人玩不起来，就要两个人或几个人共同玩。有哪些玩具能够共同玩的?引导幼儿说出跷跷板等。五、教师小结：我们玩玩具的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具能够一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。有的玩具我们能够交换玩，还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。六、活动延伸：幼儿玩户外大型玩具。活动名称：送玩具宝宝回家 主题一：我和玩具做朋友 活动目标：1、

5、培养幼儿收拾整理玩具的好习惯。2、通过观察，组织幼儿一起设计玩具筐的标志。 3、幼儿会分类收拾玩具，并能按标记摆放玩具。 活动准备： 哭脸的公仔玩具小熊 白纸 水彩笔 胶水 各种玩具 玩具筐活动过程： 一、出示小熊（小熊是个哭脸）教师提问：小熊为什么哭了？（引导幼儿根据已有的经验自由发言：小熊肚子饿了；小熊想妈妈了 教师：小熊你为什么哭呀？（教师将小熊放到耳朵旁边说悄悄话，小熊：刚才有个小朋友跟我玩游戏，玩得很开心，不过现在小朋友回家了，却把我留在这里，现在我想家了，想妈妈了，不过迷路了呜呜）二、帮小熊回家教师：小熊迷路了，小朋友你们愿意协助他吗？小熊的家在哪儿呢？（请个别幼儿将小熊送回家）教

6、师：小熊回家了，它很开心，它说谢谢小朋友。不过小熊还有点担心：要是每次小朋友和它玩玩游戏后，都忘记送它回家怎么办？（引导幼儿：玩玩具以后，要记得将玩具送回家，即时收拾玩具，鼓励幼儿自己能做得事情自己做。）三、组织幼儿将玩具分类教师：现在我们一起把班上的玩具都拿出来，看看哪些玩具回错了家，引导幼儿将同类的玩具放在一起。四、师幼共同设计玩具标记贴：教师：刚才我们都已经将玩具分类整理好了，并放到了玩具筐，不过以后我们在玩完玩具后还是会有可能把玩具放错玩具筐，现在小朋友能够想个办法，怎样才不会放错。（幼儿自由回答）教师小结：刚才小朋友说得很好，那么现在我们就一起来根据玩具的形状给玩具筐贴标记。幼儿（根

7、据拼插积木的图形如：“ ” “ ” 创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具筐上。）五、幼儿自由玩玩具六、送玩具回家：师：“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。” 教师结合儿歌，教育幼儿玩具玩完后要送玩具回家。儿歌：送玩具回家送玩具回家宝宝有个家，玩具也有家， 你有家，我有家， 游戏结束都回家。幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内，结合标记放到指定的玩具筐，将筐送到玩具柜中摆放整齐，请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。教师以玩具的口吻谢谢大家：“谢谢小朋友们，把我送回了家。明天我再和你们玩。” 以后小朋友玩完玩具后，教师就说这首儿歌，幼儿听到指令后就要把玩具送回家。活动名称：我爱玩

8、具 主题一：我和玩具做朋友 活动目标： 1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。 2、了解玩具损坏的原因。 3、教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放、玩完玩具后应归还原处。 活动准备： 各种损坏的玩具 幼儿用书人手一册活动过程： 一、出示损坏的玩具，引导幼儿讨论。教师：小朋友，老师今天请你们玩玩具。（出示损坏的玩具）咦？这些玩具怎么了？他们为什么会坏呢？引导幼儿讨论。给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不好玩。 教师小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。 二、判断谁对谁错，组织幼儿讨论：怎样玩玩具？引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在

9、干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一朵小红花。图一：轻拿轻放玩具 图二：玩具散落一地图三：抢玩具(扯住兔子的耳朵) 图四：清洗玩具1图中哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？我们应该怎样爱护玩具？2组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。儿歌：玩具玩具我爱你 玩具玩具我爱你玩具玩具我爱你，天天跟我做游戏。轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。三、幼儿活动：玩玩具。 活动中教师边观察并提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做个爱护玩具的好孩子。 四、活动延伸。幼儿回家后，在妈妈的帮助下清洗自己的玩具。活动名称：玩具分享日 主题一：我和玩具做朋友 活动目标：1、让幼儿

10、充分感受分享玩具带给自己的快乐。2、幼儿能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。3、学会用适当的方法和幼儿分享自己的玩具，锻炼幼儿的语言表达能力。活动准备：每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具。活动过程：一、展示玩具。1请幼儿的主人上台上来介绍玩具的来历。2你这个玩具是怎样玩的？（提醒幼儿：别人介绍的时候专心听。）二、分享玩具。1分享玩具提醒幼儿在玩别人的玩具时要用语言征得别人的同意再玩。2谈谈玩玩具时应该注意的地方。3.自由分享玩玩具三、幼儿介绍自己与同伴分享玩具的经验。活动名称：各种各样的鞋子 主题二:自己穿鞋活动目标：1幼儿了解鞋的类型和作用。2让幼儿体验穿大鞋的乐趣。3让幼儿懂得要穿自己

11、合脚的鞋子。活动准备：幼儿各自从家中带一双鞋子活动过程：一、观察各种各样的鞋子，了解鞋子的不同类型。师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”，现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋；有的说：这是我的溜冰鞋、舞蹈鞋二、穿大鞋师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？（此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐）大家非常兴奋，迫不及待地换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导

12、或帮助）老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？”“咦！你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢？”孩子们有的说，太大了；有的说太高了。师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉？教师小结：穿鞋子一定要穿合脚的鞋子，这样才舒服，活动起来也方便。三、 讨论鞋子的作用。师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？教师小结：刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见，都很有道理。如果是走在路上，穿上鞋子就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较安全，特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快，但是要小心

13、不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏，因为鞋子还可以保护我们的小脚丫哟！活动名称：我会穿鞋主题二:自己穿鞋活动目标： 1、通过亲自感受，进一步让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。 2、幼儿能根据鞋子的左右学会正确穿鞋。3、促进幼儿自理能力的发展。活动准备：歌曲：大鞋与小鞋、各种大小的鞋若干。 活动过程： 一、脱鞋子 师：“今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！” “脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。” （幼儿边念儿歌边脱鞋子并把鞋子摆整齐） 二、通过穿大鞋，让幼儿知道要穿大小合适的鞋。 在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。 “你的小脚会做什么？”

14、（走路、跑步、蹦跳等）请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿，脚跳舞、讲感受。 小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。 三、区分鞋子的左右，并且学习怎样才不会穿反鞋子。讲解穿鞋子的步骤，先把小鞋子按左右脚摆好，然后再穿。两个鞋子反过来放对不对啊？讲解粘扣要在外面，从外面撕开，如果从里面撕就穿反了，鞋子穿反了，小脚丫在里面很难受，不高兴了。四、幼儿尝试自己穿鞋，教师巡回指导。五、跳舞教师：让我们高兴一下，让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧！ 总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。活动名称：穿脱袜子主题

15、二:自己穿鞋活动目标：1、学习穿袜子的正确方法。2.、愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。3、使幼儿养成自己的事情能够自己做的习惯。活动准备：1、进场音乐。2、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子(有袜跟的，厚的)、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)活动过程：一、帮助袜子找朋友。1进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。 小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。3教师和幼儿一起讨论： 你帮你的袜子找到

16、朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的？为什么它们两个是好朋友?通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友。二、学习穿袜子。1幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。2请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。3幼儿再穿一次，进而引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。三、游戏：碰一碰。活动名称：整理袜子主题二:自己穿鞋活动目标：1、体验为袜子找朋友的乐趣。2了解袜

17、子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。3.、学习整理袜子。活动准备： 小口袋一个 各式袜子若干 电话铃声录音一段 活动过程：一、猜一猜导入。 老师拿一只口袋，里面装一只袜子，做神秘状请幼儿猜一猜是什么。1宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？ 2摸摸看，有什么感觉？（软软的） 3什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！（哇，原来是袜子呀，袜子是软软的，给幼儿摸一摸。）二、观察自己的袜子。 1你们穿袜子了吗？在哪里？翘起脚来给大家看看。2伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由） 老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。3教幼儿区分袜口、袜跟、袜头。 三、观察老师的袜子。 教师：你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只）小朋友为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念）快来帮老师找找看另外一只袜子在哪里？唉呀呀，你们看，老师的袜子放得这么乱，所以今早匆匆忙忙的还没来得及找到另一只袜子，（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别），请几名幼儿帮老师找袜子。找到后，老师对幼儿表示感谢。小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样，看看我们自己的袜子是这样的吗？幼儿能否帮我想出一