教师读书笔记心得体会_教师读书笔记心得感悟范文

1、教师读书 笔记心得体会_教师读书 笔记心得感悟范文读书是一件非常享受的事情， 读好，读懂一本 书更加是一种精神上的升 华。下面是由 小编为大家整理的 “教师读书笔记心得体会”，仅供参考， 欢迎大家阅读人们常说 活到老，学到老，每个人 对知识的渴望都是无 穷的， 这个假期有幸 读了你 能成为优秀教师一书，我又一次享受到了 阅读带来的乐趣。作 为教师只有时刻持续学习 的心态，学习先进的教育教学理 论，学习专业 的理论思想与技能，才能始 终使自己的知 识 结构得到及 时的更新，永 远站在一个 崭新的高度上 审时度势，不断激 发勤奋工作的 热情， 实现教学工作的 创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下

2、素养： 对工作敬业-竟也是 创 造价值的基础; ;对学校忠诚-忠诚是信赖的前提; ;对领导服从-服从是步 迈协调的保证; ;对自己 信任-自信是成 长的基点; ;对他人欣赏-欣赏是快乐的源泉 ; ;对社会奉献 -奉献是卓越人生的 境界。我们 每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价 值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价 值 离不开工作，工作是 我们创造价值的平台，是体 现人生价值的最佳场所，因此我 们务必重视自己的工作，并投 入全部的 热情。大家都 说教师是太阳底下最光 辉的职业 ，干的是良心活，是呀，我 们的身 上担 负着教育好祖国下一代的

3、重任，所以我 们更就应要投入自己全部的 热情与精力。我 热 爱我的工作，它 让我得到尊重，得到幸福的 满足，光有 热爱是不够的，我要做的事在 热爱 的基础上如何让自己一步步 变得更加优秀，更加受人喜 爱和尊重。作 为教师，就应时刻严 格要求自己和学生，尊重学生， 热爱学生，多从孩子 们的角度思考 问题，凡是多 问问大家 的想法，做到 对学生信任和欣 赏 。每个孩子都是一 块闪闪发 光的金子，我 们就 应多看到他 们身上的 优点和长处，尽可能的 给大家创造一个战士自我的舞台， 时刻用用心 乐观的心态 应对工作和孩子 们，用阳光般的笑容感染周 围的人，快 乐是能够传播的，你快 乐所以我快 乐! !

4、我们努力工作是 为了更好地 实现人生价 值，所以要努力 让敬业成为一种习惯，从小事 开始， 坚持天天把 简单 的事情做好，把容易的事情十分 认真的做好，学会欣 赏他人，多向 同事学 习与同事之 间相互合作，相互欣 赏。有句 话叫“成功不必在我， 团队 的成功就是我 的成功。 ”人人都有我 们值 得钦佩的地方，真 诚的为我们身边的每一个人喝彩 ! !做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但 为人之道才是根本。有德 的人才能 够把事作 对，有了好的人品做保 证，做人才有底气，做事才会正气。做人要 时 刻 持续一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准 则，老老实实做人踏踏 实实做事

5、 生活 对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不 该起埋怨人生。没有 谁辜负我们，辜负我们的只有我 们自己。最后，让我们心怀感激之情，感激我 们周围的一切人和事。我 们就应感激我 们的学生， 我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的 谢谢你们! !是你们和 我共同品 尝工作中的酸苦，分享工作中的快 乐，真心的 谢谢! !为了优秀的你 们，今后我将 不断学习，努力提升自己，争取早日成 长为一名合格的 优秀的教 师，让我们一齐加油! !当我拜读完做不抱怨的教 师这本书，我心里为之一颤。为自己以前对工作的不 满 而

6、懈怠; ;对学生的不 满而愤怒; ;对他人的不 满而耿耿于 怀。心里就十分懊悔、沮 丧，难过。 但这天读完这本书让我的心灵仿佛 释然了许多。这本书就像一 剂良药慰藉了心灵，我将用 它的理 论在今后的教育之路上践行自己的人生目 标，实现 自己的人生价 值。不抱怨工作， 获得工作的 乐 趣。俗话说得好： “好工作不如好身体，好身体不如好情 绪。”的确，愉悦快 乐的情绪对工 作和生活有着极其重要的作用。如果人 们整天总是愁眉苦 脸、郁郁寡 欢。你纵使工作条件 再好， 职位再高，薪水再多，也是徒 劳无用的。因 为他们没有好的情 绪去享受工作的 乐趣， 自然就会怨声四起，抱怨工作中出 现的各种问题。教师

7、也是如此，倘若我 们没有好情 绪， 如何将快 乐传 达给学生，如何 让学生愉快学 习呢高尔基以前说过： “工作如果是快 乐的， 那么人生就是 乐园; ;工作如果是 强制的， 那么 人生就是地 狱 。 ”一个人之所以 总 是抱怨自己的工作，往往并不是因 为他的工作真的有多 么的糟糕，而是因 为他没有用一种良好的情 绪，用一种用心的 态 度对 待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的 满 工作量，再 带 班主任，常常搞得自己 晕头转 向 总 是抱怨不止， 虽然已尽力但 还是力不从心， 总觉得学校对青年教 师的培养策略不 对，工作 说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年 级，把好

8、不容易培养起来的 工作热情一下子就 这样扑灭了。抱怨不 给自己机会，把 这种负面情绪带到了课堂， 让自己 的工作 变得焦 头烂额 ，此刻回想一下，感 觉心惊肉跳，怎 样能够有这种想法呢醒悟的瞬 间 情绪简单 了，工作踏 实了，也不感 觉 累了，原有的 热情与幸福感又回到了自己的身 边。不抱怨学生， 发现 他们的闪光点。常常听到周 围的同事抱怨 说：“某某同学真笨， 这么简单的问题 都搞不懂。 ”家“长还说 自己的孩子 够聪明，简直太笨了。 ”这“届学生笨的太多，教的都感 觉没有成就感 ”等等。 这 是教 师常常抱怨的声音，当然 侧面也表达出 对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十 美的，也没

9、有一个人会 让自己完全 满意。正所 谓“己所不欲，勿施于人 ”。教 师不仅仅要教 授学生知 识，更就 应教学生做人的道理。可能某个学生学 习成绩不理想，但 总有他 闪光的 一面，我 们要善于 发现挖掘。比如某学生 热爱劳动 ，就让他担任 劳动委员，充分调动他的 用心性，培养其 组织劳动 潜力。某某生在音体美方面有特 长，可为其带给 他的展示机会等 等。相信任何一个学生在 爱 的教育下都会有所收 获，健康成 长。不抱怨 压力，获得前 进的动力。“水能载舟，亦能覆舟。 ”压力是一把双刃 剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么 让你 一鼓作气地扶 摇直上。作为一名现代教师，个中关键在于不抱怨 压力，而是

10、找出 压力，利 用压力，以更加从容的姿 态用心应对 自己的人生， 进而追求人生更高 层次的发展。或许我们 在工作中会 觉得有很多 压力很多不自在，不 满 足，不愉快的事情，客 观的条 件让我们颓废 、悲观。但是，我要 说，人不是万能的，七情六欲在影响着我 们，教师是不 就应唉声叹气的。我 觉得，我 们就应更用心地去教学生，去感受学生。去感受生活 带给我 们的另一份 财富。如果用心，是能 够教给学生很多 东西的，不光光是知 识! !更多的是一种 生活态度。你会找到越来越多的快 乐! !不以物喜，不以己悲，时时注意持 续快乐的情绪， 做一个阳光老 师，不抱怨的老 师，拿得起，放得下，生活就会 简单

11、而充 实。与其抱怨，不如埋 头苦干。作 为人类灵魂的工程 师，应时 刻铭记身上的重担，把埋怨 的时间 和心思都用到提升自身素 质上，让我们以书中的事例 为借鉴; ;以书中不抱怨的心 态为 行为 准则; ;以书中改 变抱怨的方法 为 思路，做一个不抱怨的践行者。读了这本 书，我会延 续以前的做人 态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累 了，伸伸 懒腰; ;困了，望望 远处 的风景; ;烦了，想想人生是多么的完美，活着真好 ; ;厌了，找 家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随 风而去我们要正确 应对种种压力，用阳光的心境 缓解压力，用用心的人生 态度挑战压 力， 让 自己的工作充 满挑战性，在

12、这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。如果你 还有时间抱怨工作，那么你就有 时间 将工作做好。若想有所作 为，就要抛弃所 有抱怨，学会享受工作中的 乐趣，努力做好自己的本 职工作， 让正能量 时刻围绕在身边。从今以后，努力做个不抱怨的老 师，不抱怨孩子的犯 错 ，不抱怨家 长，不抱怨自己的 选取! !怀一颗宽 容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成 长! !在这短暂的一个假期里，我 读到了平 时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。 在这一个假期里，我感 觉收获颇丰。以下就是我 这一假期来 读书 的心得。常言道：茶亦醉人何必酒， 书能香我不需花。我 们渴望读书，渴望 获得知识，但是我 们却常常会有

13、这样的疑惑：我 们应该 如何读书? ?自古以来，人 们获取知 识的途径多种多 样， 而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作 为教师，从书本 中获取知识就显得尤其重要。人 类创造的知 识财 富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作 为我 们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我 们理应多读书，用书来净化心灵，用 书 中的知识充实自己。同 时我们也应抛弃古 时旧的求知理念，什么 书中自有黄金屋等等，都 不足取。为了使 读书 达到更好的效果，我除了善于 动脑，找到所 读文章的眼睛，心 领神会之外， 还写读书 笔记 和读后感。当然 读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗 话

14、所说： 好记性不如 烂笔头，把思考的 结果整理出来，写成笔 记和感想，既有助于思考，也可以帮 助我们记忆思考的 结果，便于日后比 较、综合、分析。如果所 读的书是自己的 书，我还在 书的空白 处写下自己看法、疑 问、评论 等，或做一些 记号。它会加 强我们对文章的理解、 记忆 ，作文 时如果要参考、模仿渡 过的文章，有没有做 过评 注的，效果大不一 样。常听学生家 长说我家的孩子只听老 师的，老师的话简直比圣旨 还灵，回到家里就 谁的 话都不听了。在研 读中，我想到了学生的向 师性，这是一种 纯洁的美好的心理品 质，我们 当教师的要好好地利用和开 发。在教学中，我有意或无意中出了 这个那个 错

15、，学生都会及 时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极 为活跃。读书让 我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他 们平起平坐，他 们的心理也就 获得了一种平衡， 这样的教 师最能受到学生的敬重。学生 乐意与我走近，常把 心里话告诉我，向我 诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流， 这不能不说是一笔 最宝 贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他 们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名 的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价 值。毫不避 讳地说，这种崇高，正 是我在读书工程中所 获得的最大的收 获，是我不断学 习、不断完善的具体表 现。更深的体会是教 师的

16、成功，来自学生要当一名 优秀的教 师，首先就 认识教师是什么 ? ? 要教好自己的学生，首先必 须认识学生是什么 ? ?答案是显然的：教 师是人，学生也是人。 如何做人？其实这不只是学生 应该学会的 ，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的 言行中我 们不难发现，做人贵在求真。只有真才是美，只有真才会善。我的 这种感受是在 学习过程中的 积累，一直以来，我就以教育家的成功 经验为 借鉴，坚持以认真负责处 世， 以严于律己， 宽于待人为原则，我觉得，作为一位教师，首先必 须做到：一、说到做到，从不失信 ; ;二、言 传身教，以身作 则; ;三、尊重学生，一 视同仁 ; ;四、讲求效率，仔 细

17、认 真; ;五、严于律己， 宽于待人; ;六、精读细讲，教学相 长。话又说回来，常言道： 书到用时方恨少，事非 经过不知难。有人说，教给学生一杯水， 教师应该 有一桶水。 这话 固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的 时候。我以 为，教 师不仅要有一桶水，而且要有自来水、 长流水。 问渠哪得清如 许，为有源头活水来，是固 教然后知困，学然后知不足也。因此，在学 习中，书本是无言的老 师，读书是我学 习中最 大的乐趣。学习型社会为全体社会成 员提供了充裕的学 习资源。学习化社会中的个体学 习， 犹如一个人走 进了自助餐 厅，你想吃什么，完全 请便。个体完全可以 针对 自身的切 实需求， 选择和

18、决定学 习什么、怎 样学习、学习的进度等等。简言之，同 时结合自己的教育教学 实际，我觉得做一名 优秀的教师其实不是一件 简单 的事，但也并不是如蜀道之 难。只要我 们不断的加 强理论学习，不断 积累经验，长期地保 持一 颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎 样的好 戏? ?我今天又将看到孩子 们的什么 新花样? ?我自己又 该为他们做些什么事 ? ?处处为孩子们着想，在 为学生做些你力所能及的事 时，你也必然在一步一步的接近成功 ! !我很 庆幸自己是一名教 师，我也希望与我的同仁共勉：在 读书中自我提高，走近学生， 我们 都将是人生舞台中最重要的主角 ! !领悟苏霍姆林斯基 给教师的一百条建 议的思想：教 师进行劳动 和创造的时间好比 一条大河，要靠 许多小的溪流来滋养它。学生的智力 发展取决于良好的 阅读 能力。记忆 是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成 为你的第一个助手。儿童的学 习