幼儿发展评估资料_共9页

1、大班幼儿进展评估总结本周对全班幼儿进行了全面进展评估，其评估方式主要通过了一日嬉戏生活的观看、师生间沟通谈话、个别幼儿的问答、家长问卷等方式对幼儿进行了全面领域的测试；现小结如下：一、健康领域在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理；全部的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的洁净；用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高；个别幼儿在保持桌面、地面洁净上仍有所欠缺；孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋；在这一方面仍需加强；幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保

2、持四周环境的洁净，并指正他人的不良行为；幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来逃避危急；会使用比较安全的工具来进行自我爱护；在自我保健这一块会依据天气的冷暖，在老师的提示下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯；幼儿能主动参与户外活动和体育嬉戏，积极锤炼身体；大部分大肌肉动作进展特别好，能按节拍踏步排队并且保持队形；较好地掌握跑动方向，敏捷闪躲跑；能单人跳绳，落地轻稳，会敏捷地攀登，翻动；有半数幼儿能投中能投相距四米的目标，在投掷上仍需加强锤炼；能单脚站立30秒；大部分幼儿已经把握了运球跑；幼儿的精细动 作也进展得比较好，大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形，比如窗花

3、等；个别才能较弱的幼儿仍需进一步努力加强；本学期新添加了线描画，对于孩子来说是特别好的，由于这对于幼儿的精细动作有更进一步的要求；二、科学领域本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用进入大班幼儿有更深厚的爱好对待身边的人事物；会主动参与探究，积极动手动脑；宠爱合作，情愿与别人协商合作完成指定的任务；在才能方面，能观看比较相像物体的细致差别，我运用了“ 找不同 ” 的方式让幼儿找出两个钟的不同之处，大部分幼儿能够细致地观看到；能依据概念进行分类，知道同一种类的相像之处；能依据概念想象出 8种以上内容；我供应了画有10个圆的图片，幼儿能够积极进行想象；在动手操作这一方面，幼儿能依据测量工具按正确方式

4、进行测量；在学问体会方面，幼儿知道四季轮换的次序以及人们生活的关系，并且明白动植物与环境人类的关系；感知中国古代四大创造：造纸术、印刷术、火药、指南针的创造、制造的意义；在数学方面更进一步细化；熟识钟表与日历，并能区分左右，熟识球体、正方体、长方体，大部分幼儿对球体的概念比较模糊，会产生“ 圆体 ”的概念；在数的守衡方面幼儿熟识不够，全部幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后，回答都是“ 没弯的那条比较长”；在老师的提示和引导下幼儿才懂得了“一样长 ”的意义； 10以内数的加减大部分幼儿能够很好地把握；三、社会领域大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评判自己；有较强的表现欲、成就感和好胜心

5、；大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规章意识；班级里部分男孩子在规章上的坚持不够，需要加强；多数幼儿心情积极、性格开朗，遇到挫折会较快地复原常态；爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感；在社会交往方面，班级大部分幼儿能主动与客人交谈，并邀请客人参与活动，但部分幼儿会有生疏现象；活动中主动解决冲突和同伴纠纷这一方面我们班的孩子做得仍不够，幼儿解决冲突的才能比较弱，需要进一步指导；在文明行为上，我们班的孩子多数能够爱护环境洁净，不损坏公物，不明知故犯；但少数幼儿环境爱护意识不够，有时有乱扔垃圾现象，有时明知这是不好的行为却掌握不住有意犯错；期望在下学期能有所改进；本文档下载后依据实际情形

6、可编辑修改使用四、语言领域多数幼儿能在集体中较长时间地用心倾听他人讲话；能简洁复述老师所说的故事内容，用完整的一般话连贯表达自己的见闻，不离题；只有个别幼儿有离题现象，对于故事复述不清晰，无法用连贯语言表达；幼儿上能独立看书，知道看书的方法，对认字感爱好，并对于图书中的内容能想象内心活动，丰富画面情节；这一方面只有语言才能比较强的几名孩子能够做到；幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名，握笔姿态正确；五、艺术领域幼儿对于音乐活动能表现出很大的爱好，努力学习不同的表现方法；并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现，表达内心的体验，学习观赏；在美术方面，本学期幼儿有很的突破；线描画幼儿已经有很好的基础；

7、能积极尝试 不同的作画风格，大胆运用色块，制造性地表达事物和情感；幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体；但在 观赏这一方面，幼儿用语言表述才能不够，需要加强；大班上学期很快终止，孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进；这也是我们所期望的；期望孩子们在大班下学期中能够表现有更加杰出的表现！本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用老师：李娟大班幼儿进展评估总结进入大班已经一个学期了, 在这一个学期里 , 我们总结上学期的体会 , 对幼儿进行了针对性的训练, 孩子们的进步仍是比较明显的, 详细表现如下：一、健康领域：1 、孩子们吃饭时能够保持寂静了, 并且能够保持桌面、地面及碗面的洁净；挑食的的现象也

8、有 所改善 , 遇到不宠爱吃的饭菜 , 在老师的耐心劝解下也能够吃下去了, 虽然有时并不是都吃光 , 但也进步了；2 、孩子们学会自己整理衣物了, 有了明显的整理意识 , 虽然有时由于衣服穿得太多, 整理得并不是很整齐 , 但至少小肚子不再露在外面了；也会自己将衣服叠得整整齐齐, 并会叠自己的被子呢 .3 、大肌肉动作进步特别明显, 能够在较短的时间内学会新早操, 能够连续拍网球 , 多的孩子已经达到 300 多下, 但是少的孩子却只能拍3、4 下, 相差幅度较大 , 因此, 仍需要缩短距离 , 也就是使人人都进步；能够连续地跳绳了, 虽然在年级组竞赛中我们是最终一名, 但比起以往的历史 ,

9、那真是进步太多了；而且 , 孩子们仍有了学习的兴头, 在竞赛终止后孩子坚持连续练习, 这比什么都重要；二、艺术领域：绘画方面：孩子们的胆子大了 , 能够在大张纸头上大胆作画了 , 并且用色也特别大胆 , 而且颜色搭配和谐；学会了画线描画 , 并且线条比起以前来流畅了很多；制造才能强了 , 绘画有自己的想法 , 不再受范例的束缚；三、社会领域：心情较积极 , 性格开朗 , 遇挫折适当表现后 , 能够较快复原常态；当然仍是有很多不足之处, 现概括如下：一、艺术领域：音乐方面：孩子们虽然能够大声地演唱歌曲, 但缺少感情 , 比较空洞；舞蹈动作不够美丽, 不会使用乐器；二、社会领域：本文档下载后依据实

10、际情形可编辑修改使用多数幼儿的优越感太强, 总认为自己是最棒的 , 以至于看不到别人的优点, 缺少正确评判自己的才能；表现欲望较低 , 自我掌握才能较弱 , 总是管不住自己；老师不强制要求的话不宠爱合作, 合作性差；三、语言领域：倾听习惯差 , 不宠爱听别人讲故事；能够用语言表达自己的见闻, 但是却比较简短 , 不够全面；看书习惯不好 , 不爱惜书籍；四、科学领域：缺少主动探究的精神 , 留意力不够集中；动手操作习惯差；这些是需要我们在下学期努力去想计策改正的, 为我们今后的工作指明白方向；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用老师：付静美中班幼儿进展评估小结一、社会领域（一）自我意识经过一学

11、期的中班学习，本班孩子比较热忱，宠爱帮忙别人做事情，也愿意帮忙别人；如小伴侣有鼻涕了，会帮他去拿纸巾，午睡脱衣服时，会相互帮忙；在绘画中，小伴侣能坚持把画画完，有肯定的坚持性；但个别孩子有待加强，在绘画中，遇到不会就想要舍弃，坚持性不够；（二）社会交往本班孩子仍是比较热忱的，看到老师能够大声打招呼；在他们的交往中，也发觉在本学期里，小伴侣能够相互共享玩具，进行合作嬉戏；如每个孩子都有一块拼图，当他们拼完自己的拼图后，情愿相互交换；在玩玩具时，能够帮晚来的幼儿留一份玩具等；但也有个别孩子共享意识不强，不情愿把自己手中的玩具给别人；二、健康领域（一）生活卫生习惯在生活中，我班孩子能够自己大小便，便

12、后能够自己整理好衣裤；午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整齐叠放好，个别孩子仍能够把衣服裤子翻正；午睡起床，能够自己穿衣服，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上的扣子；（二）安全保健孩子们能够依据老师的要求，遵守基本的嬉戏规章等，知道累了要休息，热了要脱衣服；孩子们已经有了肯定的安全学问，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大致地址；（三）动作进展我班孩子宠爱体育，宠爱玩各种大型体育器械，懂得体育活动能够锤炼身体；在体育活动走、跑、跳动作进展中，仍是比较和谐的；在爬、投、平稳动作中，基本良好；胆小孩子，如悦悦、亦辰小伴侣在爬时显示可怕，诺诺，本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用在投掷时

13、不够用力；三、语言领域（一）倾听懂得应当说，我班孩子在语言进展中进步是比较明显的；宠爱表达，能够用完整的句子表达自己想要说的话；有的孩 子不仅能够完整地念儿歌，仍会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺；个别孩子在集风光前表达声音有 点不够洪亮，但与家长沟通后，进步明显，情愿在集风光前展现自我；有个别孩子要插话，老师强调，学会等待，等别人说完你再说，一个一个说才能听得清晰，个别孩子插嘴习惯逐步改善；（二）早期阅读我班孩子宠爱翻阅书本，特殊是内容丰富，画面饱满的书本；小伴侣不熟识字，但宠爱自己边看边说，想象图画内容，看到好玩的画面宠爱与同伴共享，争论；能够正确姿态，握笔正确，一页一页翻书；3、

14、表现表达我班孩子宠爱表演故事，也能够独立叙述故事，朗诵儿歌；我班为孩子供应“ 周二，我表演 ” 舞台，在这个舞台上，常常能够听到孩子们完整地故事叙述，有表情地儿歌朗诵；四、科学领域（一）情感态度本班孩子对于四周的事物和现象比较感爱好，对探究活动特别感爱好，能够提出自己不懂的问题；（二）才能在科学活动中，小伴侣有肯定得观看才能，能够观看到事物的某些细致特点；能够对物体进行分类，如活动各 种各样的帽子 ，孩子们能够依据帽子的季节性，帽子的颜色，帽子的款式等进行分类；孩子的想象力也是比较丰富的，能够依据圆形想象出五种以上的内容；由此，可见孩子们有肯定学问体会；（三）数学方面本班孩子的数学才能在老师一

15、个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下仍是比较好的，小伴侣能够知道前后，高低，区分今日，明天，昨天；另外，我班仍为孩子增加了蒙氏数学，孩子们在课余的学习中，明显提高了数学 学问才能；五、艺术领域（一）美工本学期我们仍是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特殊重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，因此孩子们在美工方面进步快速，能够比较匀称地涂色，并且能够保持画面的洁净；全部的孩已 经学会十余种折纸，知道折纸要边角对齐，把握了肯定的折纸技巧，为以后逐步加难的折纸奠定了基础；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用（二）音乐在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下心情开心地唱

16、歌、做动作；当听到两种不同曲分的歌曲时，孩子们能够自然表现出不同的反应；如听到柔和的音乐时，幼儿能够自然的轻轻哼唱，做美丽的动作；当听到轻盈音乐时，孩子们能够自然动起来，身体摇摆，面带微笑；另外，在我们“ 周二我表演 ”中，更是宠爱，情愿展现自我；在本次测试中，我们依据五大领域，以操作，表演，作品分析等方式对我班孩子进行了进展评估，在测试中，让我更清晰地看到了我班孩子各方面的才能进展情形，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐、全面的进展！老师：张红小班幼儿进展评估小结一、生活卫生习惯饮食习惯：不挑食，能吃完自己的一份饭菜；睡眠习惯：寂静就寝，较快入睡；个人卫生：会正确洗手、会正确使用毛巾，爱护衣着洁净；自我爱护：不乱开电器、煤气，不玩火等，外出时不乱跑生活才能：能独立地穿脱衣服、鞋、袜；二、品德行为习惯爱父母 ：对长辈有礼貌、情愿接受家长和老师的建议；有礼貌：能主动使用礼貌用语，能主动与人打招呼； 爱惜公物：爱惜公物，用后归原处；爱劳动 ：会整理玩具；交往才能：能与熟识的人主动进行交往，知道同伴间相处要谦让；三、性格进展性情 ：性格开朗、乐于参与幼儿园的各种活动，能与伙伴共共享；