会计专业人才需求调研报告

1、    会计专业人才需求调研报告    王丽容一、调研目的为进一步深化教育教学改革，提高专业人才培养与区域产业发展需求的契合度，贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发【2014】19号）和学校“十三五”专业建设规划文件精神，积极推动“专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接”，深化教育教学改革，为制订“十三五”会计专业建设规划和修订2016级会计专业人才培养方案提供可靠依据，提高会计专业人才培养目标定位与区域产业发展需求的契合度，更好地为区域经济发展提供人才和技术服务。为此，本次重点调研本专业所对应的行业企业对人

2、才的层次和规格要求，同时就专业人才培养方案的对课程体系设置和课程内容征求行业企业意见。二、调查时间2016年4月一5月三、调研方法及对象（一）调研方法通过现场书面问卷调查和交流，了解调查企事业单位会计从业人员相关情况以及他们关于会计岗位核心能力和典型工作任务、对会计人才培养、会计专业课程设置等问题的主要观点。1.问卷调查法：对企业的财会人员、人力资源管理人员进行问卷调查，了解企业财会人员的学历、能力、岗位（职位）、工作内容等。2.访谈法：（1）与企业财务经理、人事经理等进行访谈，重点对财会专业学生从事的岗位及能力需求进行调查。了解财会专业学生所对应的工作任务，及对其完成工作任务所具备的知识能力

3、素质的要求。（2）与相关岗位操作员进行访谈，了解其具体的任务、工作流程、工作方法、工作对象、所用工具、必备的知识能力素质，对财会工作发展前景的一些看法。（二）调研对象福建省内的中小微企业四、调研内容（一）行业背景及发展情况（二）目前会计专业高职层次人才需求状况（三）目前会计专业相关岗位和工作任务、专业技能和职业素养要求五、调研分析与結论（一）区域经济社会发展的需求分析会计行业是伴随着经济发展而产生的，它与经济活动相辅相成，对经济活动的核算与管理就是会计行业发展的伊始。现阶段，伴随着计算机技术和网络技术的不断发展与应用，会计行业的从业人员在工作中广泛地运用这两种技术，进行了会计信息核算的方式方法

4、的改革。但是，在科技水平和物质生产需求不断提高的大背景下，各行各业对会计从业人员的业务素质的要求也越来越高，会计行业从业人员的工作范围也越来越广，会计工作在经济发展中所起到的作用也越来越大，其地位也越来越高。本次现场调查以及厦门人才网会计人才需求调研显示，由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要会计人员，所以整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。目前会计行业处于低端人才不缺，高级人才告急的阶段。出纳、普通会计员并没有出现供不应求的状况，而要找一个有过硬的专业背景，手中拿着国际认可的会计职业资格证书，并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不容易的事。大多企业认为会计是一门技术性和

5、实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力。企业认为现在的会计专业毕业生在实际工作中欠缺的有：1.实践经验，作为一名会计专业者，还要对审计、税法及法律知识有一定程度的了解。2.实务经验、职业规划及能力与职位的定位。3.遇到问题无法主动，出色地加以解决，安于现状，缺少改善工作、管理的建议和见解。（二）调研企业的人才结构及岗位设置此次共调研企业12家，发放厦门兴才职业技术学院会计专业人才需求调查表12份，收回有效问卷12份。1.本次调研企业中，有1家大型企业，有3家中型企业，有7家小型企业，有1家微型企业；其中，建筑安装业2家、批发零售业4家、商业服务业4家、制造业1家、住宿和

6、餐饮业2家。（图1、图2）这12家企业对会计人才需求数量（图3）以及企业中所需高职层次人才数量占所需会计专业人才数量占比分布（图4）如下所示：从上述数据可以看出中小微企业对会计人才需求数量虽然不多，但是从高职人才数量的占比中可以看出，中小微企业更倾向于招收高职会计人才。调查中我们发现大型企业偏爱本科及以上层次的会计人才。因此高职会计人才主要面向的是中小微企业。厦门市是一个发展比较快的城市，中小企业的数量每年都在增加，由此可以说明高职会计人才的就业前景还是很不错的。2.在问卷中，我们设置了关于企业对会计工作岗位的设置、相应工作任务以及对专业技能和职业素养要求，如下表所示：从上表中可以看出，企业提

7、供给高职会计人才的初始岗位主要有出纳、助理会计、成本会计、税务会计、总账会计等岗位，发展岗位则根据进入社会后自身专业技能和职业素养的提升以及工作经验的积累，往主办会计、会计主管等职务晋升。实际上，许多大型企业的高层管理人员也是从会计岗位逐渐走向企业的核心管理层的。因此高职会计人才在今后的发展过程中应该不断地充实自己的技能水平，除了学好本身的财会工作能力外，还应该逐步提升自己的计算机能力和管理能力，使自己成为综合性的管理财会人才，不断适应企业对人才的需求，帮助企业进行决策和决断，获取更高的经济效益，从而提升自己在企业中的职位。（三）调研企业对专业核心课程设置的建议调研结果发现用人单位建议会计专业

8、应开设的专业核心课程有会计基础、财经法规与会计职业道德、企业财务会计、企业成本核算与分析、出纳实务、税务会计、财务软件应用实训、excel在财务中的应用和会计综合模拟实训，其中以企业财务会计、财务软件应用实训和出纳实务最为重要。由此可以看出，用人单位很注重会计人员是否掌握会计的基本知识，同时随着会计信息化的发展，用人单位也十分注重会计人员对财务软件应用的掌握程度。 当然，同时随着我国依法治税力度的不断加大和税收工作对企业要求的日益严格，部分企业认为应该开设税务会计这门课程，他们看中的是会计人员是否具备税收知识，也就是说，企业更需要一些既精通会计专业知识又熟悉税务知识的会计人才。（三）调研企业对

9、本单位职工素质的要求在问卷中，我们设置了关于被调查单位最重视本单位职工的素质，包括沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识和自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习以及公民责任。我们调查的12家企业中，全部企业均认为员工的沟通与合作是他们最重视的素质。可见沟通技能及合作能力是高职学生素质培养的首要目标。六、调研启示通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中会计专业应该注重产学研结合。会计专业在产学研方面要积极探索，建立产学研结合的长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基

10、地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。（一）校企合作，制定和优化培养方案为使会计专业培养的学生符合社会、行业、企业的需求，我们要经常聘请校外专家以及院内骨干教师进校指导，吸纳他们为专业指导委员会委员，充分发挥专业指导委员会的作用，每年定期召开专业建设指导委员会專家会议，针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素质的要求，听取企业专家对专业建设、人才培养方案的意见，对专业人才培养方案的具体内容做相应调整。（二）加强实习实训方面的合作，培养学生的实践技能校内建有实训室，学生在模拟实训中切实体会会计工作的真实情况，感受会计的岗位环境和岗位能力需要。签定校外实习基地，在一定程度上补充校内实践教学的不足，加强与企业的合作，送学生去会计师事务所等实习基地考察、实习，培养和锻炼了实践技能。（三）加强校企合作，共享人力资源为了使同学们在学习时能够理论联系实践，也为了使教学更有针列性，本专业可采取“请进来”和“走出去”的办法，邀请校外专家来本专业做专业讲座和担任实习指导教师，邀请有实际工作经验的专业人员作兼职教师承担本专业的部分教学任务，这样会极大地提高了学生的学习热情和动手能力，也促进了“双证书”教学活动的开展。与此同时，本专业让在校优秀教师参与社会和行业培训，为社会提