新学期幼儿园大班数学教案范文五篇

1、新学期幼儿园大班数学教案范文五篇 做任何一件事情，我 们首先都要有一个准 备。而作 为一名幼儿教 师，写教案就是 为接 下来的工作做一次充分的准 备。下面就是小 编给 大家带来的幼儿园大班数学教案范文， 欢 迎大家 阅读 ! 活动目标： 1、能正确辨 认 三角形、正方形、 圆形，并能 说出图形的名称。 2、在认识图形的基 础上，体 验游戏的愉快。 3、能叫出 长方体和正方体的名称， 认识它们的主要特征 4、进一步巩固 对正方形和 长方形的 认识 ，了解平面和立体的不同。 活动准备： 1、有三角形、正方形、 圆形 土坑的小路，三角形、正方形、 圆形的石块 。 2、三个 图 形宝宝的家。 3、小猫

2、挂 饰人手一个，后面 贴上 图形。 活动过程： 一、集体 认识 三角形、 圆形、正方形。 教师：今天，猫 妈妈请来了几位 图形宝宝，我 们一起来认识一下吧。 二、幼儿 修路 ，巩固认识图 形。 1、教师：宝宝们真能干， 现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝 们出发了，要 跟好 妈妈哦，不然会走 丢的。放音 乐，学小猫走。 2、来到小路 边。教师： 唉呀呀，怎么了， 幼儿 说，小路上有 许多小坑， 教 师说 ： 小坑都是什么形状的 ，幼儿回答。教 师：那我们有什么办法把路填 满呢?幼儿回答。 教师：宝宝们看，路边有那么多石 头，我们用这些石头来修路吧， 幼儿修路，提醒 幼儿： 宝宝 们要动动脑

3、 筋，什么 样的石 头放到坑里才正正好。 3、教师检查小路有没有都修好。教 师：你们用什么形状的石 头修路的啊 ?（请个别幼 儿回答），小路修好了，我 们边走边说说你走在什么 图形上。 （教师先示范，幼儿再示范 ） 4、出示 长方体、正方体，告 诉幼儿 长 方体和正方体的名称 5、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、 长方形各一个， 让 幼儿随意 摆弄，摸 一摸、看一看，比一比它 们 有什么不同与相同。 6、教 师与幼儿一起比 较、总结：按顺序数一数， 长方体有六个面，它的每一个面一 般都是 长 方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形 （用正方形和正方体的每个面重叠 比较）它的六个面一

4、样大7、让幼儿说出生活中见过哪些物体是 长方体。哪些物体是正方 体 三、来到 图形宝宝家做客。 1、教师：你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀 ?引导 幼儿 说说。 2、根据幼儿身上的 图形做客。教 师： 我的猫宝宝真能干， 现在我先 请戴着三角形的 猫宝宝到三角形 图形娃娃家里去做客，同 时要问好。回来 时要跟三角形 图形娃娃 说再见。 教师：这次我 们一起去做客，根据你身上的 图形去做客。方法同上 3、教 师验证 是否正确。 四、结束活 动。 教师：猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我 们回家吧。 （一）活动目标： 1. 通过抽奖游戏，尝试分析和记录图 形的各项特征。

5、 2. 在反复练习中，提高 逻辑分析判断能力。 3. 能积极参与活 动，感受在游 戏中学数学的快 乐 。 （二）活动准备： 1. 教具：抽 奖箱，抽 奖券。 2. 学具：幼儿 奖卡、笑 脸、作业纸、白纸条、勾 线笔。 3. 知识经验 ：抽 奖。 （三）活动过 程： 1、初步比 较图 形的不同。 师：（出示各种 图形）： “今天，老 师给你们带来了许多奖卷。看，它 们一样吗 ?那些地 方不一 样 ?” 小结：“对，它们大小不同，形状也不同 每一个小朋友 选一个你喜 欢的奖券吧。看一看，你的 奖券是什么 样的? 2、抽奖游戏，分析 图形特征。 （1）抽三等 奖，分析 单一特征。 师：“这是抽奖箱，

6、现在要开 奖啦。先开三等 奖。我来抽，会是 谁中奖呢?（抽长方形） “什么中 奖啦?你怎么知道的 ?“对，这是长方形标记。表示所有的 长方形中 奖。 恭喜你们。送给你们一个笑 脸娃娃。 还会有谁中奖呢?你们闭 上眼睛，我抽出来看。等你 们挣开眼，看到自己中 奖的就站 起来。 （2） 抽二等 奖，分析两种特征。 这个抽奖游戏太有趣了， 现在请小朋友们交换奖卷，我们继续 抽奖，抽二等 奖。（抽 出奖卷，打开一半 ）是什么中 奖了?（再打开 ）到底是什么中 奖了? 请中 奖的小朋友站起来，我 们把掌声送 给 他 们 继续 抽，看看会是 谁中奖呢? （3）抽一等 奖，分析三种特种。 （交换奖 券） 现

7、在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽 2-3 次 （4）抽特等 奖，幼儿按特征制作 标记。 老师再给 你们一次抽特等 奖的机会，有大 奖品哦，呀， 兑奖 券还没有做好， 现在就请 你们看着自己手中的 图形做一张兑奖券，要看仔 细，你的图形是大是小，什么 颜色的，什 么形状的 ?（画出你自己 图形的特征来制作一 张抽奖券 ） 做好了 检查 一下， 放到老 师的抽奖箱里来， 材料就在后面一起去做吧 ! 请小朋友来抽 奖，送出 2 个大笑 脸 。 3、操作活 动 老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我 们看是什么？ 来， 练本 领吧。可是怎么做呢 ? 讲解活动 操作

8、 自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来 练本领。 活动目标： 1、 复习6 以内数的 组成，能正确地 记录分合方法。 2、 进一步感知数的互 补关系。 3、 在活 动 中，独立思考， 认 真书 写。 活动准备： 1、 经验 准备：幼儿学 习过 6 以内数的 组成。 2、 物 质准 备： 教具： 记录纸 和笔。 学具： (1) 幼儿用 书人手一册，笔人手一支。 (2)组成连线：做成各种小 动物形状 的底纹， 顶部写有 6 以内的 总数，其他地方分 为两排，可以使 组成总数的数字或点子。 活动过程： 1、快 乐碰一碰。 “碰球”游戏。教师和幼儿共同玩 “碰球”游戏，复习6 以内各数

9、的 组成。 找朋友碰一碰。 请每个幼儿自己做一 张 5 以内的数卡， 贴在胸前，听音 乐找朋 友唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我 们合起来就是 6。 边 唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后 还要再说一说： 和口X合 起来是 6 。 2、操作活 动。 填空格。引 导幼儿打开幼儿用 书， 观察分合式填空格。 帮瓢虫找花。 观察花盆上的算式和瓢虫身上 圆点的数量， 请你连线帮瓢虫找花。 给邻居涂色。 观察楼房里居住的 动物， 请你用相同的 颜色给他们的邻居涂色。 看算式填空格， 进行 5 以内的加减运算。 数一数 动物的数量，圈出相 应的数字 3、活

10、动评 价。 请个别幼儿讲述自己的活 动过 程及结果。 对能独立思考，按要求 认真书写的幼儿 给与表扬和肯定。 活动目标： 1、激 发幼儿的探究 兴趣， 让幼儿在探索活 动中掌握运沙的科学方法。 2、引导幼儿在活 动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少， 小工具运的次数多。 3、培养幼儿 发现问题 解决 问题的能力。 活动准备： 沙、大小不同的杯子、盆子、 记录单 、铅 笔等 活动过程： 1、 谈话 引起幼儿 兴 趣。 今天我 们来玩一个运沙游 戏，你想用什么工具来运沙 ? 2、幼儿第一次运沙。 (1) 提出要求：两人一 组轮流运沙，并 记录 运沙的 总次数。 (2) 出示统计

11、表格，记录每组幼儿运沙次数，并引 导幼儿观察，发现问题 。(每组两人 使用一个工具运同一堆沙， 为什么次数不一 样 ) (3) 引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一 样多，通 过讨论 、示范明确运沙的 具体操作 规则 (满杯后用工具刮平 ) 3、幼儿第二次运沙， 验证 。 (1) 统计 运沙次数 (2) 引导观察数据，得出 结论 ：同一堆沙用同 样的工具，都装 满抹平了来运，运的次 数是一 样 的。 4、幼儿第三次用不同工具运沙。 (1) 幼儿 预测 大工具来运 刚才的一堆沙，运的次数会怎么 样? (2) 幼儿操作 (3) 统计 数据 (4) 幼儿通 过观察数据得出：运的次数不一 样;大杯

12、子那一排的数据小，小杯子那一排 的数据大 . 教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 5、延伸游 戏 请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的 结果又会怎么 样?下次我 们再来 试 一下。 设计意图综述幼儿 对合成式在平日的智游活 动中已经有了一定的了解，通 过此活动玩 骰子的形式激 发幼儿用点数的方式来写合成式。 活动目标： 1。 学会根据两个骰面上的点数写出相 应的合成式 . 2。 发展分析问题的能力 . 重点难点：发展分析 问题的能力 教具准备大骰子两个 ;小骰子，笔， 记录纸 ，五角星若干 . 活动流程： .壬MP 一看骰子 1、 小朋友看一下老 师手中拿的是什么 东西?(小骰子 )在哪里看到 2、 我们一起来看看骰子由几个面 组成?每个面上的 圆点都一样吗?(每人一个 ) 二玩骰子 1、 老师拿出一个大骰子 轻轻的掷在地上， 请小朋友看看是几点 ?是怎么看的 ? 2、 老师把两个大骰子一起 轻轻的掷在地上 请小朋友看看是多少点 ?(是把两个骰面上 的圆 点合在一起数出来 ) 3、 老 师示范写出合成式。并告 诉幼儿几和几合在一起是多少。 4、请一个小朋友上来象 刚才老师一样掷 骰子并写出合成式5、老师交代操作要求后幼儿 进行操作，老