灵活运用评价用语充分发挥评价作用(新改)

1、灵活运用评价用语 充分发挥评价作用扶风县法门镇宝塔中心小学课堂是教改实验的主阵地，好的评价机制能让学生容易参与其中，使得高效课堂更加实效与高效。能否运用好课堂教学评价机制是关系到学生 主体作用的发挥，关系到学生合作学习成效的高低，关系到课堂教学是否 有效的关键。这里，我想结合学校和实验教师的实践谈几点体会。x启发式评价一激发学生的学习兴趣。评价是引导学生发展的重耍手段，它的重耍功能之一就是启发、导向。启发式评价能起到画龙点睛、激发学生学习兴趣的作用。课堂上老师提出 的问题，学生在短时间内难以思考得很周全，或者在短时间内无法用最简 洁的语言把自己的想法表达清楚，担心回答不好遭到老师批评或者同学们

2、 的讥笑，因而导致学生不敢举手发言，或者冋答问题时因紧张而语无伦次。此吋，教师应启发和引导学生表达自己的想法，不随意打断学生的发言，让他们充分表现口己的思维过程与思考问题的方法，不必苛求学生的回答是否完美。从而帮助学生克服胆怯心理，进一步激发学生的学习兴趣，使 学生积极融入到学习活动屮来。、激励性评价一激发学生的学习动力。有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里” o在学生的表现有明显进步 时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于 提高学生学习的积极性和主动性，从而产生强大的学习动力。学生理解比较到位时，教师用“

3、你很有见地，多么富有创造性的思考, 你真行”表示认可。只有富有感染力的评价才会真正产生激励性效果。我 校教学实践证明：激励性评价可以营造宽松、和谐、民主的教学氛围，让 学生在自由的空间里获得学习的动力。三、过程性评价一激发学生的学习热情。课堂教学时间有限，在小组讨论之后，仅凭汇报所讨论问题答案是否 正确来评价小组讨论情况的优劣，这样的评价具有片面性。因此，既要注 重结果评价，更要注重学生合作学习过程的评价。小组讨论时，要仔细观 察每一位学生的表现。不但耍关注学生参与的积极性，而且耍关注他们认 真倾听的习惯、意见分歧时思考的习惯、虚心求教的习惯、耐心帮助他人 的习惯、紧张有序快速高效的习惯等，关

4、注他们在学习讨论过程中所表现 出来的情感与态度，对表现优秀的小组或个人，要用赞赏的语气及时给予 正面评价，让学生感受到老师每时每刻的关注和认可，让每一个学生都能 体会到合作学习的快乐，感受到成长的喜悦，从而激发他们参与合作学习 的积极性。四、科学性评价一引导学生树立正确的价值观。课堂教学中，假如学生的体验偏离了文本的价值取向，教师就耍发挥 评价的科学性功能，及时引导学生走出认知的误区。如果教师的眼睛只盯 着体验的“多元” “新奇”和“独特”，课堂也“民主” “开放” 了，但学 生的认识却模糊了。教学中，教师既要发现学生与众不同的思维，更要通 过评价“照亮”学生的心灵。科学性评价既可肯定学生多元

5、思考的优点， 又可引导学生重新思考自己的体验，并帮助其主动树立正确的价值观。五、相互性评价一增强学生的合作意识。实验刚开始，我们只重视教师评价，常常忽略了学生的相互评价。力 组讨论时，学生是直接的参与者，组内成员的表现优劣尽收眼底，因此学 生的评价就更为客观。这样，有些评价任务就可以由学生完成。比如，让 学生评价每个同学的参与度，评价每个同学的倾听情况，评价交流情况， 评价接纳意见情况。这样，既减轻了老师的负担，又可以通过评价使学生 养成良好的学习习惯。在学生冋答问题或是完成训练单之后，我们也应当有意识的指导学生 进行相互评价。比如，学生评价学生时，先说出这个同学哪些方面回答的 （做的）比较好

6、，值得大家学习，再说说自己有什么补充或不同的见解（或 不同的解题方法）。这样，不但能培养学生对问题进行深入思考的良好习 惯，培养学生的批判精神，而且让学生学会相互欣赏，看到别人的优点， 虚心学习别人好的做法，也让学生在互相补充、提醒、纠正中充分展示自 己，真正成为学习的发现者、合作者、探究者，从而捉高创新能力。六、反思性评价一培养学生的反思习惯。学会反思是一种重要的学习能力，学生的自我评价就是自我反思的过 程。我校通过尝试在一节课结束之前的课堂小结环节,让学生谈谈对本节 课知识的收获、能力的收获，或者抽出一两分钟时间让学生对自己在本节 课的学习情况做一个自我评价，找出优点和应当进一步改进的方面

7、。当然, 学生的自我评价也应该是在老师的精心指导下，这样才能帮助学生认识自 我，建立信心，体验到自己的进步，感受到学习过程的愉悦。经过上学期 的坚持，学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力日渐提高。自我反思参照表学生姓名课题我知道（我学会）评价你的表现满意（）比较满意（）不满意（）为什么？今后打算怎么改进。备注此表可以根据教学实际情况进行安排。可口头完 成，也可书面完成。教师及时、恰当、鼓励性的评价，学生相互之间悦纳对方的积极性的 评价，学生自己静心反思后的有意义的自我评价，都能让学生增添自信与 快乐，也能给学习带來强大的内驱力，激发学生参与课堂教学活动的积极 性和主动性，使学生产生强烈的合作学习

8、热情和浓厚的学习兴趣，从而使 我们的课堂教学更加有效也更加高效。附：宝塔中心小学课堂评价语言100句法门镇宝塔中心小学“课堂教学评价语100条”学生质疑时的评价语表扬类1、你能提出这样的问题，说明你课前预习得很扎实，继续努力！2、你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的？3、你针对课本提出的这个问题，连老师都没想到，真不简单。4、你的问题正是老师想问的，我们想到一块了。5、这么有创新的问题，你是怎么发现的？6、你提出的这个问题值得人家共同来思考。7、对这个问题的探究，你简直就是大家的老师！8、x x同学的问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的问题。9、你能大胆提出自己不懂的地

9、方，说明你光明磊落、虚怀若谷、善于思考，老师 就喜欢这样的孩子！10、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准。11、学习是从发现问题开始，今天你已迈出了成功的第一步。鼓励类12、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子的同学。13、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。14、再想想，怎样冋答才更恰当？15、再试试看，你一定能提出比刚才更有价值的问题。16、你很爱动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下。17、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒了。18、今天你敢提问，相信今后你一定也会敢于质疑、善于提问。19、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开

10、端。学生发言时的评价语表扬类20、你的发言太精彩了！老师佩服，同学羡慕！21、你的想法很独特、有创意，掌声鼓励！22、你的见解很独特，聪明阿凡奇都比不过你。23、他（她）的发言很精彩，人家有什么表示呢？24、（即兴鼓掌）你的发言人家一致赞同！（翘起大拇指）25、你真像个小老师，说得头头是道！26、太棒了！你能再让大家欣赏一遍你的精彩发言吗？27、你的思路新颖、表达流畅，使老师和同学们很受启发。28、今天，你的想法让老师大吃一惊。29、你说得非常好，让老师都佩服。30、你值得咱们班每一个同学学习！31、我为你感到骄傲！32、你真厉害！（竖起人拇指）33、你这么能干，告诉我们，你是怎么学会的？34

11、、这样分析确实高人一筹。35、谢谢你！指出了老师（xx同学）的错误，使老师（xx同学）不会错一辈 子。36、冋答问题又响亮又正确，老师喜欢你敢想、敢问、敢说和敢辩的精神，全班 向你学习。37、你的解法很简单，找到了解决问题的捷径！38、你的冋答打动了老师和每一个同学，能让我们再欣赏一次吗？39、你今天出色的表现让老师菲常的惊喜，相信明天的你会更岀色。40、能从多个角度来阐明你的观点，让人敬佩、羡慕！41、你的娓娓道来，让人听了耳冃一新。鼓励类42、大胆些！当你举手时，你已经很了不起，如果能大声地说出你的想法，那就 更了不起。43、你很勇敢，第一个举手了。说不全不要紧，关键是要敢于发表白己的见解

12、， 希望下节课你仍是第一个举手发言的人。44、你一天比一天进步，只要有信心、有耐心，你一定会更出色！45、没关系，让老师帮助你，然后你们再试试看。46、马上就要成功了，你再仔细想一想！47、你尽管回答的不很连贯，但你的声音很好听，老师希望看到你每节课都举手 友ri o48、如果你冋答简洁些，让大家一下了就听明白，会更好！49、明天的数学课老师看到的肯定是一个全新的你们！50、如果你能换一个角度思考，没准算法会更简便！51、你很有潜力，只要能发挥你的优势，每天都有新的收获。52、你能大胆举手，这就是一大进步！53、你今天说话声音很响亮，如果能说得更简洁就更好了。54、你高举的手像一朵盛开的百合，

13、老师希望每天都看到你举手，快发表你的见 解吧！55、你的答案很有主见，如果再加上，将更完美。56、你已经离成功很近了，请坐下再想想好吗？57、你的勇气，大家很佩服！如果在发言前，多问儿个为什么，或多想儿个方案, 那就更好了。58、请认真听同学的发言，好吗？学会倾听同学的发言是一种品质，养成这种品质你将会受益终身。小组合作时的评价语表扬类59、xx组合作得非常好，为大家解决了一个非常重要的问题。60、xx组真棒！小组分工明确，合作积极有效。61、xx组合作得很好，每位同学都能为解决问题献言献策。62、你代表xx组展示得太完美了，xx组因你而骄傲！63、你们小组的想法很独特，别的小组没有想到的解法

14、，你们小纽却想到了。64、你们小组团队意识强，组内交流热烈，全班展示精彩。65、你们小组的合作方法值得全班学习、推广。66、xx组真是名不虚传，组内有这样一群善于合作的好伙伴，就没有攻克不了 的难题。67、你是小组屮的核心，有了你，你们这纽的讨论就特别生动。68、xx组的同学团结协作，表现很出色，被评为本节课的“标兵组（明星组）”。69、你们组用自己的行动证明了一个伟大的真理集体的力量大于一切。鼓励类70、集体的智慧不可低估，只要你融入小组，积极参与，你就有意想不到的收获。71、你们组分工很明确，但能不能合作更默契，更有效些？72、小组合作时，你听得认真，看得仔细，能否自己也发表见解呢？73、

15、各组都说了问题的某些方面，如果能把各组的想法综合都一块，就更好了。74、小组合作要一定要围绕问题，明确方法步骤，分工协作，在规定时间内达到 1=1标，这样才能发挥小组的优势呀！75、如果你们能分工明确，那会合作得更顺利。76、合作为什么未成功，能好好反思一下吗？77、勇于接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。学生动手操作时的评价语表扬类78、真是双巧手！做得太漂亮了！79、你的动手能力很强！做得很精细！80、你的操作很规范，但还要注意。81、奇迹！简直是奇迹！快向大家介绍并演示一下你的操作。82、同学们都很喜欢动手，但在操作时一定要明确方法、步骤、认真观察、分析, 积极与同学合作。83、你的手真巧，摆得乂对乂快，而月还很美观。84、你真是个爱动脑筋的孩子，能做出这么有新意的东酋。85、你制作的图形既准确又美观，老师真的很佩服你。86、你的设计别具-格，很有创意。87、你真是一个小能人。88、你在动手操作时态度非常认真。89、老师发现了一个动作特别快的同学，你们想向他取经吗？90、正是有了认真的实践，才有了智慧的火花。鼓励类91、别着急，再仔细的想-想，做一做，老师相信你一定行！92、你的作品很有创意