浅谈幼儿家庭教育jiao

1、浅谈幼儿家庭教育迄文关键词：幼儿家庭教育现状建议论文摘要：幼儿教育包含了幼儿园教育与幼儿家庭教育，本文对 幼儿家庭教育进行了初步的探讨，指出了幼儿家庭教育现状，并提出 了几点建议，希望能对幼儿家庭教育的提高有所帮助。随着社会的发展与进步，教育的意义与作用也日益突显，作为基础教育之基础的幼儿园教育也随之备受关注。幼儿园教育是人类教育 的奠基阶段，对人的发展起着极为关键的影响作用。同时，与之并列 的幼儿家庭教育在人的发展过程中也起着积极的促进作用。幼儿园 教育指导纲要在指导要点中就指出r社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”幼儿

2、家庭教育含义及重要性家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，也是家庭生活的重要内 容，是父母的一种永恒的社会义务和责任，在整个社会历史发展的过 程中，从家庭产生的那一天起,就相应的出现了家庭教育。家庭教育 具体是指父母或其他年长者在家庭中自觉地、有意识地对子女进行教 育口，洛克曾经提出家庭教育不仅是基础教育，而且是主导教育，给 孩子深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育所永远代替不了的2, 而在家庭教育中家庭更是一大关键的因素，家庭是儿童社会化的第一 途径，也是人可塑性最强时期的生活环境，是幼儿第一个受教育的场所，在家庭中，家长对幼儿的影响最为深远，父母的言行举止都是幼 儿模仿的对象，父母对子女的教育

3、态度、家庭中人与人之间沟通方式， 时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展，所以家庭在整个幼儿发展中的 特殊地位、作用，幼教机构是不能替代的。父母对幼儿的教育并不受时间、地点等客观因素的限制，父母可灵活对其进行教育，并且教育的内容也是根据具体情况而定，这样幼儿掌握的知识更为牢o父母是孩子最亲密的人，对幼儿有较深入和细致的了解，这使得父母能从幼儿的实际情况出发，根据幼儿已有的知识经验、个性特征，有的放矢，因材施教。这是幼儿园的集体教育 所无法比拟的。在幼儿园教育中，教师是根据幼儿的年龄特点来实施教育，对不 同年龄阶段的幼儿有不同的教育要求，幼儿随着在幼儿园中班级的升 高，必须遵守的规则越来越多，学习的时

4、间越来越长等，这些都需要 幼儿去一一适应和调整，这样才能适应并在新的环境中愉快生活。而 幼儿家庭教育则不然，幼儿的家庭生活条件在一般情况下不会有太大 变化，教育者始终是父母，教育过程不会中断，有着特殊的连续性。 在这个熟悉的环境中，幼儿与父母有较为稳定的亲子关系，幼儿并不 需要度过适应期，在熟悉而稳定的环境中幼儿易于巩固已有的良好品 德行为，形成良好习惯。可见幼儿家庭教育在幼儿教育中所起到的作 用是不言而喻的。因此，家庭教育是整个教育系统中不可缺少的部分，同时提高家庭教育质量也成为了提高幼儿教育质量的关键所在。二.幼儿家庭教育现状()幼儿家长的素质幼儿家长的素质包括很多方面，其中对幼儿有着至关

5、影响的是家 长的文化素质、道德素质、教育素质。家长的文化素质主要反映在家 长的文化程度上，通过调查，由表(1)可看出父亲和母亲的文化程 度都是高中的最多，分别为50%、46.4%均近总体的一半，“大专本 科及以上”文化程度的父母所占比例较高，父亲为31.4%,母 亲为28.6% ,父母较高的文化水平对幼儿智力的发展十分有利，这 已为国外的研究所证明。此外，从表上还可以看出，母亲的文化程度 从总体上来讲远远低于幼儿父亲，例如，在“初中以下”文化程度中， 母亲所占的比例为23.6% ,大大高于父亲所占比例的17.9%o日本 早期教育专家木村久一提出了''教育应当从改造母亲开始”，因

6、此， 提高幼儿母亲的文化水平和素养不仅关系到孩子是否能成才，而且还 与国家民族的未来息息相关，应予以高度重视，同时，幼儿家长每天 用于学习的时间直接关系到其文化素质的提高或滞止，通过访谈了解 到绝大多数父母每天用于看书、读报、学习的时间不到一小时。研究 表明父母较少的学习时间是不利于构建时代所需要的学习型家庭的， 家长应注意通过学习来充实和提高自己，为年幼的孩子树立读书学习 的楷模。当然家长的道德和教育素质也很重要，这对幼儿充分发展其 个性，树立正确的人生观等方面具有重要作用，通过调查和访谈了解 到大部分家长具备这两方面的素质，但还有待于进一步提高，例如通 过调查反映出家长都希望自己的孩子以后

7、有很高的学历，受高等教 育，没有一个家长希望自己的孩子当“工人”或“农民”，尽管家长本人是 工人或农民。可见当今社会的竞争也使一些职业遭到冷遇，我认为， 虽然选择职业是为了生存，但行业是没有贵贱之分的，家长应从一个文化程度双亲初中及以下高中大专本科及以上其他合计总人数父亲17.9%50%15%16.4%0.7%100%140母亲23.6%46.4%20%8.6%1.4%100%140正确的角度正视这个问题，帮助孩子去理解和尊重劳动，为孩子树立 个正确的认识观。表1幼儿父母的文化程度（二）幼儿家庭教育的内容通过调查表明家长对幼儿进行家庭教育的内容排在前七位的依 次是“知识丰富"身体健康

8、心理健康'品德高尚智力发展;唯格活 泼开朗有一技之长”（见表二），由此可见，家长对幼儿的教育已经 不局限于一个方面，而是从多方面教育孩子，这是符合当代社会对人 才的要求的，但家长对幼儿进行认知教育的时候，关注更多的确是丰 富孩子的知识，而不是发展孩子的智力，联合国教科文组织副总干事 科林n鲍尔指出严我们全球社会所不能浪费的一种资源，就是人类的 智力、创造力和想象力”4。因此家长应格外重视从小培养孩子的智 力，开发孩子的潜能。教育 内容身体健康心理健康知识丰富智力 发展品徳 高尚性格活泼开朗有一 技之 长冇绘 画歌 舞技会欣赏美能创造美其他能人数112109118971038876232

9、3343排序231546799810表二幼儿家庭教育内容（三）家长配合幼儿园教育情况家长对幼儿园教育的重视程度和配合状况，可通过家长的参与来评判，表3显示的数据表明幼儿园组织家长进行活动时，大多数家长 都能来参与，这就为幼儿的发展创造了良好的视觉环境和心理氛围,频率总是参加经常参加冇时参加很少参加从未参加合计人数74351768140%52.92512. 14.35.7100幼儿通过就能意识是个非常耳闻目睹到幼儿园重要的地方。国际教育组织的一项研究表明：家长参与幼教机构教育的程度与 其孩子的发展水平成正比，因此要进一步提高家长参与幼儿园教育的 比例，通过每一个家长对幼儿教育活动的参与来促进全体

10、幼儿的发展 水平。表3家长参与幼儿园教育的程度三、对幼儿家庭教育的几点建议（一）父母应加强自身学习，不断提高个人素质，担当好家庭教育的重任父母亲的学习不仅包括教育知识的学习，文化程度的提高，还应包括做人的学习，父母应学会给予孩子鼓励和表扬，对于孩子成绩的 肯定，会给孩子带来成就感，无形中增加了孩子的自信心，孩子就会不断的做好，这样在家庭教育环境中会形成一个良性循环，尤其是父亲应多加表扬女孩，家庭教育专家布朗里勒的研究表明：'孩子仅仅有 母亲的赞赏、赏识还是不够的，父母对孩子的赞赏往往能达到巨大的 作用，特别是父亲对女儿的赞赏收效更大”5。家长还应多参加幼儿 园组织的各种活动，多与老师进

11、行沟通和交流，也可以直接的多参与 孩子的活动，与他们成为朋友，便于了解孩子的心理活动，引导孩子 健康发展，需要强调的是父亲在教育方面应担当着更重的教育责任, 调查结果表明，父亲的文化程度虽高于母亲，但在家庭中承担的教养 责任、具有的教育威信等方面都不如母亲，国外研究表明，在超长儿 童中，受父亲直接教育和影响的孩子人数最多。因此父亲要发挥好自 己的教育作用，真正意义上参与到孩子的教养工作中去。（二）进行职业的素质教育职业正在发生重大的变革，正确选择职业的问题在竞争激烈而又 充满机遇的当今社会比以往任何时候都重要。调查结果表明，家长都 对孩子未来的职业抱有积极的期望，但仅此还不够，还要为孩子职业

12、的选择和从事作好准备。家长首先要考虑孩子的特点，应从孩子的个 性特点出发，了解孩子的优势与爱好，知道孩子能做什么，应做什么。其次要家长要注意开发孩子的创造潜能，丰富孩子的知识，激发孩子 的好奇心和对事物的广泛兴趣，发展孩子的观察力、记忆力和想象力 培养孩子的自信心、自主力、控制力和忍耐力，增强孩子的创造力, 使孩子在今后的道路上能面对各种困难和挑战。家长在为孩子准备的 同时，更要了解当今社会分出哪些职业，需要哪些方面的人才，预测 未来哪些职业具有发展前景，为孩子今后做好铺垫。（三）转变传统的家庭教育方式，提倡家庭教育新观念在家庭教育的内容上，不仅要培养孩子德、智、体各方面的发展, 更要关注适应

13、未来社会发展需要的培育，如自主意识、竞争意识、进 取意识、创新意识、合作精神的培养等等。在家庭教育的方式上，说 教式的、以规范约束为主的传统教育模式已经远不能适应当今儿童主 体意识发展的客观需要，家长应提倡开放式的教育，指导孩子在复杂 多变的社会环境中通过接触社会、各类传媒等领悟传统教学精华、学 习心得以及具有生命力的社会道德规范，以提高评价和选择的能力。 同时''向孩子学习父母与孩子一同成长”应当成为家庭教育的新观 念，在家庭中，亲子互为教育者和受教育者，在平等、和谐、融洽的 氛围中，有利于互为约束、相互学习和促进。综上所述，幼儿家庭教育的现状还有待于进一步的改善和提高， 其中父母应发挥其在家庭教育中的重要作用，能真正意义上的扮演好 家庭教育者的角色，当然这与幼儿园、老师等各方面的密切配合是分 不开的，期待幼儿家庭教育在新的世纪、新的时代能有更好的发展。1 黄人颂：学前教育学，人