山东美术出版社小学品德与生活一年级上册《我是洁洁》教学设计

1、山美版品德与生活一年级上册我是洁洁教学设计活动目标：1明白龋齿的形成，把握刷牙的正确方法，知道一些基本的卫生常识；2养成早晚洗脸、刷牙、常换衣服、勤洗澡等良好的个人卫生习惯；3用观看、争论、操作练习等方法进行探究，在活动中体验、感悟，自觉养成良好的卫生习惯；活动预备：1老师预备：多媒体课件、评判表、牙齿模型、儿童牙刷和牙膏等；2同学预备：小镜子、牙刷等清洁用具；活动过程：一、谜语激趣，引出主题；老师出示谜语：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排；切菜捣米快又快，人人吃饭离不开；请同学猜谜，猜对时老师相机出示牙齿的图片；二、观看比较，探究龋齿形成的缘由； 1牙齿的作用；师：每个人都有牙齿，你知道牙齿有

2、什么作用吗？同学回答师：牙齿的作用可真大，它是我们的好伙伴，人人都离不开，我们每个人都期望有一口健康的牙齿；那你的牙齿怎么样呢？拿出小镜子观看一下，看谁看得最认真、认真，发觉最多；2观看自己的牙齿；老师说儿歌引导同学用镜子观看自己的牙齿，老师到同学中间认真观看同学的牙齿，做到心中有数；张开嘴，笑一笑， 对着镜子照一照， 看上牙，看下牙， 里面的牙齿不漏掉；师：你观看到了什么？同学回答；师：现在大家正处于换牙的年龄，虽然换牙时不美丽，吃饭不便利，但我仍是要恭喜大家长大了；我们换牙时应当留意什么？同学回答；师总结：正如大家所说的，换牙时仍要留意养分，多吃含钙的食物；3龋齿的形成；乳牙动，不要怕，别

3、用手指去摸它，松动牙齿会掉下，长出恒牙乐哈哈；师：刚才我仍发觉有不少同学的牙齿发黑，或是有黑洞洞了，这时怎么回事？同学回答；师：对，咱们平常都叫它“虫牙” ，它仍有个名字叫“龋齿” ；谁有龋齿，请举手；请同学张开嘴巴，老师明白调查班内同学得龋齿的情形；师：得了龋齿有什么感觉？同学回答；师：龋齿是怎么形成的呢？同学回答；师：真是让虫子咬的吗？现在让我们一起来看看龋齿究竟是怎么回事？播放视频：龋齿的形成；师总结：我们每次吃完食物，会有许多食物残渣残留在牙齿上，假如不准时清除，时间一长，这些食物残渣就会发酵，渐渐腐蚀我们的牙齿，就形成了龋齿；三、操作实践，练习保持牙齿清洁的正确做法；师：我们怎么清除

4、口腔中的饭渣让牙齿保持清洁，不得龋齿呢？同学回答；（一）漱口；师：来，我们大家一起来漱漱口吧；手拿小水杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水；师生边说儿歌边表演漱口的律动；（二）刷牙；1.师：刷牙是保持牙齿清洁的一个最重要的方法，你今日早上刷牙了吗？你一天刷几次牙？同学回答；师总结：每次吃完饭以后，我们都要刷刷牙，把留在牙齿上的食物残渣刷下来，这样，我们的牙齿就不会生病了；你们平常是怎样刷牙的？谁来表演一下；随机请 5 个同学上台表演刷牙，请其他同学认真看；师：五位同学刷牙的方法一样吗？师总结： 正确的刷牙方法应当竖着刷，假如我们长时间横着刷会 磨损牙齿，损害牙龈； （老师出示牙齿模型

5、）这是我们牙齿的模型；上边的牙齿叫上牙， 下面的牙齿叫下牙， 上牙和下牙接触的地方叫咬合面，红色的部分就是牙龈； （老师拿着牙刷边讲解边示范）我们刷牙的时候， 上牙要从上往下刷， 每个牙齿都要刷到； 下牙从下往上刷， 再刷刷咬合面， 再刷刷牙齿的内侧； 噢，牙齿刷得真白呀！ 小伴侣们，我们一起来刷牙吧！2.师生边说儿歌边仿照刷牙的动作；刷刷刷，刷刷刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿刷得顶呱呱！3.请同学刷牙，老师巡回指导，发觉方法不正确的准时订正，方法正确的嘉奖一个“笑脸” ；（背景音乐：刷牙歌）四、动画拓展，我们要做“小洁洁” ；师：可是有一位小伴侣却不

6、讲卫生，他是谁呢？请同学观看动画片邋遢大王片段；师：他的名字叫小邋遢，不讲卫生，大家都不喜爱他，没人情愿和他交伴侣，他很苦恼，他也想变成一个洁净的孩子，大家能帮帮他吗？先在小组里帮他出出想法，等一会儿老师把大家的“金点子”画下来；同学先在小组内争论沟通，帮小邋遢出想法，然后全班沟通； 课件出示变洁净的小邋遢，小伴侣们，感谢你们帮忙他，他现在变洁净了，不是小邋遢了，变成小洁洁了；师：讲卫生爱清洁的孩子咱们都叫他“小洁洁”，你们是“小洁洁”吗？你平常都有那些好的卫生习惯；同学回答；师：大家做得真好，我们都是爱清洁讲卫生的“小洁洁”；五、课外延长，争做“小洁洁” ；师：每位同学的抽屉里都有一张表，上面写出了许多好习惯；每做到一项，