上海普通高校本科新专业检查评价标准及建桥学院支撑材料目录

1、上海普通高校本科新专业检查评价标准及建桥学院支撑材料目录一级指标二级指 标内涵合格标准支撑材料目录1.专 业办 学指 导思 想1.1专 业定位 与建设 规划1、专业培养目标 和服务面向；2、与学校办学定 位和专业结构 布局的关系；3、专业建设规划 及实施方案。1、专业定位明确，培养目标和服务面 向能适应社会的实际需求，近三年 生源情况较好；2、符合学校办学定位和专业结构布 局；3、专业建设思路清晰、有规划、有措施， 初见成效。1.1.1.上海建桥学院“十二五''发展规划（教务处提供）1.2.上海建桥学院2008-2020年学科发展规划（教务处提供）1.1.3. xx本科专业建设

2、规划、方案1.1.4. 上海建桥学院新办本科专业申报材料汇编（含清单、材料原件或复印件）1.1.5. 上海建桥学院新办本科专业批复文件l1.6.上海建桥学院20082011年本科招生情况统计（教务处提供学校统计数 据）1.1.7. x x本科专业人才培养模式改革和创新情况材料*1.2 专 业培养 方案1、制定专业培养 方案的主要依 据；2、课程体系结构 和学分学时分 配。1、培养方案的制定有切实的人才需 求调查的依据，并总体上符合教育 部公布的专业基本要求或教指委 建议的专业规范，执行情况较好；2、课程体系结构（包括实践环节）和 学分学时分配比较合理，符合专业 定位和培养目标的要求。1.2.1

3、. x x专业培养计划1.2.2. x x专业培养计划编制依据材料汇编（含学校文件、调研结果、参照材 料、论证材料、评审材料等.要求有封面、目录、实际的材料）1.2.3. 20082011学年各学期教学执行计划及课程表1.2.4. 20082011学年各学期综合素质类选修课程开设及学生选修情况列表 （教务处提供）一级 指标二级指标内涵合格标准支撑材料目录2.师 资队伍*2. 1 师 资队伍 数量与结构1、新专业的专任 教师总体情况；2、专业课和专业 基础课主讲教 师情况。1、有专业带头人，专任教师的数量、 职称、学历、年龄结构基本合理；2、专业课和专业基础课主讲教师的 数量和结构能满足基本教学

4、要求。2.1.1. x x专业师资队伍结构分析表（统计教师专业技术职务的人员，岗位不 限）2.1.2. x x专业20082009学年在编专职教师名册2.3xx专业20092010学年在编专职教师名册2.1.4. x x专业20102011学年在编专职教师名册2.1.5. x x专业20082009学年兼职教师名册及教师兼职协议书26 x x专业20092010学年兼职教师名册及教师兼职协议书2,1.7. x x专业20102011学年兼职教师名册及教师兼职协议书2.8x x专业20092010学年新进教师名册2.9. x x专业20102011学年新进教师名册2.1.10. x x专业201

5、12012学年新进教师名册2.1.11. x x专业专业/学科骨干教师情况（在教学、教学实验和教学管理中起 核心作用的专任教师）2.1.12主要专业基础课和专业课教师基本情况表2.1.13. x x专业双师型教师情况一览表2.1.14. 20082011学年全校在校生数及生师比（教务处提供数据）一级 指标二级指标内涵合格标准支撑材料目录*2.2 教 学水平1、主要教学环 节的执行情 况；2、开展教学研 究和教学改 革情况。1、多数教师能按教学要求，从严执教， 认真严格地完成教学准备、课堂教学、 实验教学、课外辅导、作业批改和学 业评价等教学环节，教学过程规范， 能保证教学质量，其教学水平达到任

6、 职的要求；2、积极参与新专业的基础建设工作， 开展相应的教学研究和教学改革，取 得了一定的成绩。2.2.1. xx专业教师在学生评教中得分情况统计2.2.2. xx专业教师在听课中得分情况统计2.2.3. xx专业主要课程教案汇编（含目录、教案）2.2.4. xx专业青年教师参加教学竞赛情况统计（附竞赛材料）2.2.5. xx专业教师参加教学研讨会情况材料（附研讨会材料、论文等）2. 2. 6. xx专业教师科研情况一览表（近5年，提供立项书、中期检查、结 题、论文等材料）2.2.7. xx专业教师主要代表性论文一览表（近5年，提供论文）2.2.8. xx专业教师发表论文情况统计分析表（近5

7、年，提供论文）2.2.9. xx专业教师获得教学类奖励情况一览表（附获奖证明材料）2.2.10. xx专业教师参与教改项目情况一览表（提供立项书、中期检查、结 题、论文等材料）2.2.11. xx专业教师获非教学类奖励或获得荣誉情况汇总（附获奖或荣誉证 明材料）2.2.12. xx专业教师参与新专业建设情况、参与教学协作活动材料2.2.13. xx专业教师参与课外辅导答疑情况材料2.2. 14. xx专业教师指导学生参加科创活动及各类竞赛情况汇总2.2. 15. xx专业髙级职称教师为本科学生上课情况统计表2. 3教 师风范1、师德修养和敬 业精神。1、多数教师为人师表、教书育人的师 德修养和

8、敬业精神以及教学效果获得 学生和同行专家的基本满意。2.3. 1. xx专业开展教书育人活动的材料2.3.2. xx专业教师师德故事汇编（可动员学生撰写任课教师教书育人的感 人故事）2. 3. 3. xx专业教师在学生评教中得分情况统计2.3.4. xx专业教师在听课中得分情况统计2. 3. 5. xx专业教师在校、系督导听课中得分情况统计一级 指标二级指标内涵合格标准支撑材料目录3基本教 学条件*3. 1 实 验实习1、实验室建设情 况；2、实习基地建设 情况1、专业实验室建设有规划、有投入， 场地和设备能满足基本教学要求；2、有较为稳定的校外实习基地，为保 证实践教学的开展发挥了较好的作

9、用。3. 1. 1. xx专业实验室一览表3.1.2. xx专业实验室可开出实验项目一览表3. 1.3. xx专业校内外实习基地一览表（附协议书）3.1.4. xx专业实验室建设规划3. 2图 书资料1、专业图书资料 的配置；2、图书馆、阅览室 提供的服务。1、专业图书和期刊（包括电子资料） 能满足专业教学要求；2、书馆、阅览室能提供有利于使用的 服务。3.2.1. 馆藏xx专业相关图书、报刊情况统计（请各专业与图书馆联络获得数 据）3.2.2. 馆藏xx专业期刊一览表（请各专业与图书馆联络获得数据）3.2.3. 馆藏xx专业书目一览表（请各专业与图书馆联络获得数据）3.2.4. 上海建桥学院

10、图书馆开放时间表（请各专业与图书馆联络获得数据）3. 3教 学经费1、专业日常教学 经费；2、新专业建设专 项经费。1、专业日常教学经费有保证；2、对新专业建设提供专项经费，保证 新专业建设规划顺利实施。一级 指标二级指标内涵合格标准支撑材料目录4.教 学过 程*4. 1 课 程1、课程建设规划、 实施方案及进展；2、教学大纲等基本 教学文件。1、课程建设有规划、有措施、有投入、 有成效；2、课程教学大纲（包括实验大纲）、 教案等基本教学文件、及课程考试试 卷等教学基本资料齐全；4.1.1. xx专业课程开设情况一览表4.1.2. 上海建桥学院关于制定本科教学大纲的规定4. 1.3. xx专业

11、课程教学大纲汇编（封面、目录、大纲，装订成册，开设实 验的课程应含实验大纲）4. 1.4. xx专业课程教案汇编（封面、目录、教案，装订成册）4.1.5. xx专业课程教学进度表汇编（封面、目录、进度表，装订成册）4.1.6. xx专业课程建设规划4. 1.7. xx专业课程建设情况一览表4. 1.& xx专业课程建设材料汇编（封面、目录、立项通知、中期检查表、 结题材料等）4.1.9. xx专业双语课程开设情况一览表（附教材样书）4. 1. 10. xx专业选修课开设情况一览表4. 2教 材1、专业教材的选 用情况；2、专业教材建设规 划及实施效果。1、教材选用合理、使用效果良好；2

12、、有支持特色教材建设的规划、措施 和效果。4.2.1.上海建桥学院教材建设管理办法4. 2. 2.上海建桥学院教材选用、预定和发行管理办法4. 2. 3.上海建桥学院教材采购、分发、管理工作流程4.2.4. xx专业教材选用情况一览表（应包括专业开设的所有课程，要收集 样书）4.2.5. xx专业教材选用情况统计分析4. 2. 6. xx专业自编教材和讲义情况汇总（附样书）4. 2. 7. xx专业教材课前到位情况统计4. 2. 8. xx专业教材建设相关材料一级 指标二级指标内涵合格标准支撑材料目录*4.3 实 践教学1、专业实验开设 情况；2、实习开展情况。1、按照教学计划开设专业实验，开

13、出 率达到培养方案的要求，学生实习报 告齐全，成绩评定科学合理；2、实习有明确的目标和内容，配备实 习指导教师，实习报告齐全，对实习 有总结。4.3.1. 专业培养计划中对实践教学环节的总体要求4.3.2. xx专业实践教学体系4. 3. 3. xx专业实验实习项目一览表4. 3. 4. xx专业实验指导教师情况一览表4. 3. 5. xx专业实验/实习大纲、指导书、任务书汇编4. 3. 6. xx专业学生实验、实习报告汇编4. 4教 学方法 与教学 手段1、教学方法与教学手 段的改革。1、注意改革教学方法与手段。合理使 用多媒体并有较好的教学效果。4.4.1. xx专业教师在教学中进行方法与

14、手段改革的事例4. 4. 2. xx专业教师教学法改革论文4. 4. 3. xx专业使用多媒体教学课件上课情况一览表5.教 学管 理5. 1规 章制度1、规章制度及执 行状况；2、师生知晓程度。1、教学文件和管理制度基本健全，执 行认真，实施的记录文档齐全；2、规章制度的主要内容实施前预先告 知，易于查阅，大多数师生知晓。5. 1. 1.上海建桥学院教学管理制度汇编5.1.2.系教学管理队伍职称、学历结构情况统计表5. 1.3.系、专业制定的教学管理制度实施细则5.1.4.系、专业执行规章制度情况的相关材料一级 指标二级指标内涵合格标准支撑材料目录*5.2 质 量监控1、教学质量的检 查、评价

15、、反馈、 改进机制。1、对新专业教学质量实滋检查、评价、 反馈，对反馈结果有分析和改进措施， 初步建立了教学质量监控体系。5.2.1. 上海建桥学院教学检查制度5.2.2. 上海建桥学院教师听课制度5.2.3. 上海建桥学院教学督导制度5.2.4. 上海建桥学院教学信息员制度5.2.5. 上海建桥学院期末试卷抽查评审办法5. 2. 6.2008-2011学年各学期期初教学检查资料汇编（含封面、目录，资料含通知、安排、各类数据、材料、总结、整改措施、跟踪调查等。下 同）5.2.7. 2008-2011学年各学期期中教学检查资料汇编5.2.8. 2008-2011学年各学期师生沟通会、学生座谈会记

16、录汇编（含封面、 目录、记录、整改材料，须装订成册）5. 2. 9.系管理干部、教师听课情况统计5.2.10. 校、系督导听课情况统计5.2.11. 听课表汇编及对相关问题的整改材料5. 2. 12.教学信息员信息反馈表及对相关问题的整改材料5.2.13.期中、期末考试成绩分析及对相关问题的整改材料5.2. 14.期末试卷抽查结果情况及对相关问题的整改材料5.3毕业设计（论文）1、毕业设计（论文） 工作准备情况1、毕业设计/论文有制度、有规范， 已有较为完备的工作方案。5.3. 1.关于学生毕业设计（论文）工作的制度、规范5. 3. 2.有关启动学生毕业设计（论文）选题情况的材料5. 3. 3

17、.2008级学生毕业设计（论文）工作方案一级 指标二级指标内涵合格标准支撑材料目录6.教 学效 果6. 1基 本理论 与技能1、学生的基本理论 与技能水平；2、学生的创新精神 与实践能力；1、学生各类课程和主要教学环节的考 核成绩正常，英语、计算机等知识与 能力考试通过率逐步提升；2、学生有一定的创新精神与实践能 力，有一定的研究实践成果并获得省 部级（含）以上奖励；6.1.1. 基础课、专业课考试成绩合格率及优秀率情况统计6.1.2. xx专业学生历年大学英语四、六级考试情况统计（教务处提供原始 数据）6.1.3. xx专业学生历年上海市及全国计算机等级考试（一级）情况统计（教 务处提供原始

18、数据）6.1.4. xx专业学生参加各类职业资格、技能证书考试通过情况统计6.1.5. xx专业学生参加各类竞赛获奖情况汇总6.2学 风1、学生遵守校纪 校规、出勤及完 成作业情况；2、早晚自学和图 书馆阅览室学 习人数；3、参加课外辅导 答疑情况。1、多数学生遵守校纪校规、认真学习， 岀勤率、迟到率、作业完成情况都控 制在正常状态；2、早晚自学已形成风气，图书馆阅览 室学习人数多，校园学习氛围好；3、学生参加课外辅导答疑积极主动。6.2. 1. xx专业学生出勤、迟到情况统计6. 2. 2. xx专业学生早晚自修、日常考勤册等相关材料6. 2. 3.期中教学检查中教师对xx专业学生的评价为优良的情况统计6.2.4. xx专业学生违纪情况统计6.