小学音乐一年级上册《过新年》一年级音乐教案人教版

1、迎新春课堂实录教学目标：1. 通过系列活动， 明白自己的和他人过年的一些方式、 习俗及特别物品的含义；让同学在舞蹈、 绘制艺术活动中运用艺术手段体验和表现过年的欢乐； 沟通共享活动带来的欢乐；2. 通过多种音乐活动学唱歌曲，感受把握歌曲中节奏的难点；教材分析：过新年 这首歌曲表达了儿童过新年时的开心心情；歌词通俗易懂； 歌曲中仿照锣鼓点的衬词的运用为歌曲增加了喜庆的气氛；歌曲为羽调式，民族风格浓郁；歌曲中旋律节奏重复的因素许多，但多为变化的重复； 最终歌曲在上行到最高音终止，显得轻盈热闹，意犹未尽；教学重点：引导同学精确地唱好歌曲，把握好节奏的变化 .教具预备：师：红绸带、红手卷、教学课件、放

2、有糖果的红包生：每个同学从家里带来最能表现春节特色的物品（如灯笼、春联、中国结挂件、窗花等）教学过程：一、 听音乐进教室（春节序曲）二、 导入新课：师生问好师：同学们，上节课老师给大家布置了一个作业，让同学们回去搜集与过年有关的物品，同学们你们搜集的怎么样了，我们来展现一下好不好？生：好；（分组展现：福字、中国结、灯笼）（老师展现物品：鞭炮、年画、剪纸）师：同学们，你们看一下我们的黑板美丽吗？生：美丽师：今日我们要学习一首与新年有关的歌曲，那么歌曲的名字就在老师带来的礼物里；同学们，你们看一下，这是什么呀？生：对联师：大家一起来读一下，上联是·· 生：唱歌跳舞多欢畅；师：下

3、联是· ·生：鞭炮声声锣鼓响；师：请同学们大声的读出横批生：过新年师：不过在过新年之前，我们要先说一说新年；告知老师，你们新欢过年吗？生：喜爱师：说一下为什么喜爱过年生：压岁钱、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、师：同学们说的都特别好，接下来呀，请同学们来看一段动画，请大家观看一下，在动画当中，那些小伴侣在做些什么，动画当中仍有那些与过年有关的活动；看谁观看的最认真；（播放视频） 师：好，请一位同学说一下，你观看到了什么？生：有灯笼、小伴侣在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龙舞狮的师：同学们说的真好，观看的特别认真；那么在歌曲的一开头，就有一个小伴侣在打鼓，鼓是一种打击乐器，这节课呀，老师也

4、给同学们带来了几样打击乐器，在过年的时候，仍有在喜庆的日子里，同学们都能听到这几样乐器的声音，那谁想上来试一下？（分乐器）师：好， 我们就请拿到乐器的这几位同学来仿照一下过年的时候的敲锣打鼓的场面，我们来看看他们仿照的像不像（同学乱敲）师：同学们说，他们表演的是过年的时候喜庆的场面吗？ 生：不是；敲的太乱了、敲出刺耳的声音来了，没有节奏感师：同学们说的特别好，那要想敲的好听呀，需要有肯定的节奏，仍要敲的整齐；同学们想不想敲的好听一点？生：想师：好，下面呢，我们就一起来做一个节奏嬉戏好不好生：好师：老师看看哪一组同学表现的最棒，有小礼物哦；（出示图片）师：请你跟我这样说生：我就跟你这样说师：咚

5、呛 咚咚呛 咚咚咚咚呛生：咚 呛 咚咚呛 咚咚咚咚呛再来一次师：同学们很棒，老师找一位同学起来打一下生：咚呛咚咚呛咚咚咚咚呛（嘉奖小礼物）师：我们来看一下其次条节奏（出示图片）师：请你跟我这样说生：我就跟你这样说师：咚呛 咚呛 咚咚呛生：咚呛 咚呛 咚咚呛再来一次师：接下来，我们要到歌曲当中去，听听这些节奏在歌曲中是怎么唱的（播放歌曲） 师：好，谁来仿照一下歌曲当中的节奏声生：（唱）咚咚咚咚呛师：真棒，请同学们跟着老师一起唱一下这句（老师弹琴，同学唱）师：请你跟我这样唱 生：我就跟你这样唱 师：咚咚咚咚呛生：咚咚咚咚呛师：好，同学们我们再来听一下，后面仍有没有（播放音乐）师：好，谁来唱一下这句

6、生：咚呛咚咚呛师：请你跟我这样唱生：我就跟你这样唱师：咚呛咚咚呛生：咚呛咚咚呛师：好，同学们我们再来听一下，后面仍有没有（播放音乐）师：好，谁来唱一下这句生：咚呛咚咚呛师：请你跟我这样唱生：我就跟你这样唱师：咚呛咚咚呛生：咚呛咚咚呛师：好，同学们我们再来听一下，后面仍有没有（播放音乐）师：好，谁来唱一下这句生：咚呛咚咚呛师：请你跟我这样唱生：我就跟你这样唱师：咚呛咚咚呛生：咚呛咚咚呛师：同学们唱的真棒，我们唱会了歌曲中“咚呛“的声音；老师呀，有一个想法，刚才我们做了一个小嬉戏，用了“咚呛”的声音，老师把这个小嬉戏插到音乐当中去，我们一起来听一听唱一唱好不好？生：好师：好，先听老师来唱一遍（师自

7、弹自唱）师：老师发觉同学们都迫不及待的跟老师一起唱起来了，那老师就给同学们一次机会，接下来，我们一起来仿照一下音乐当中“咚呛”的声音，老师唱前办句，同学们来仿照；在仿照的时候老师仍有一个小小的要求，请同学们用拍手来表现锣鼓的声音（播放音乐）师：同学们表现的太棒了，接下来我们来听一听音乐当中，除了有锣鼓的声音，仍唱到了那些内容？请大家翻开课本40 页，我们一起来按节奏读一下歌词请你跟我这样说：生：我就跟你这样说师：过新年呀，咚咚咚咚呛生：过新年呀，咚咚咚咚呛师：喜洋洋呀，咚咚咚咚呛生：喜洋洋呀，咚咚咚咚呛师：鞭炮声声锣鼓响咚呛咚咚呛生：鞭炮声声锣鼓响咚呛咚咚呛师：唱歌跳舞多欢畅咚呛咚咚呛生：唱歌

8、跳舞多欢畅咚呛咚咚呛师：幸福的生活，甜呀甜又香生：幸福的生活，甜呀甜又香师：咚呛咚呛咚咚呛生：咚呛咚呛咚咚呛师：接下来，送小礼物的时间又到了，有那一组同学能完整的读一下？生：（完整读歌词）师：好，哪一组能来挑战一下他们生：（完整读歌词）师：接下来，我们一起跟这音乐来唱一唱（播放音乐）师：同学们唱的真棒，老师呀，听到大部分同学都唱会了，仍有一下部分同学仍没有学会，那老师再给他一次机会，这次机会你要加油要珍爱呀，下面就跟着老师的琴声唱一遍；（老师弹琴，同学唱）师：嗯，老师听到有个别的地方同学们唱的不太准，我们来订正一下，这一句：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛谁起来唱一下生：

9、鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：哦，谁来给他订正一下生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：哎，同学们放鞭炮的声音，我们是不是应当大点声呀生：是；（大声唱）师：同学们，下一句要“唱歌跳舞”了，是不是应当美一点呀？生：是（美丽的唱）师：好，哪个小组起来给我们展现一下；好这一组，生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：很棒，请坐；仍有哪一组同学情愿起来试一下；好这一组生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：好，这一组同学加上拍手再来一次好不好生：好鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：很

10、棒，下面，我们一起来把这两句唱一下，但是老师有个小小的要求，你们要用拍手来仿照打鼓的声音好不好？生：好；鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：很棒；我们来完整的唱一遍，能不能唱好？生：能（播放音乐） 师：同学们唱的真棒，那一组情愿完整的唱给我们听听？生：（唱）（播放音乐）师：好哪一组仍情愿来试一下？好，这一组（播放音乐）生：（唱）师：嗯，你们说，这组同学唱的好不好生：不好师：为什么不好？生：声音小、师：好，除了声音小，仍有，刚才我们学的两句，他们也没有表现出来是不是？，我们给他们一次改过的机会生：（唱）师：好，你们说，我们给他们这次改过的机会吗？生：给，师：好；嘉奖小礼物；

11、同学们，我们怎样才能把这首唱歌出过年的味道呢？除了唱歌，我们仍可以怎样表现一下？生：跳舞、用点乐器、唱歌师：好，同学们你们想不想试一下？生：想；师：好，我们来分一下组，一组叫秧歌队，二组叫锣鼓队，三组叫唱歌队好，我们给大家几分钟的时间演练一下，然后我们就来笔试笔试哪组最棒（分组表演）拓展：年的来历师：今日，我们说的、唱的、演的都是在庆祝我们中国的新年，那么外国人是怎样来庆祝这一节日的呢？老师给你们看一些图片；在英国、 美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的喧闹，他们的庆祝活动从12 月 24 日晚上始终连续到12 月 25 日；一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉利如意、生命永恒！树四周堆满了给孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品；大街小巷处处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩