小学语文六年级上册第二单元检测题

1、学校语文六年级上册其次单元检测题班级姓名成果一、看拼音写词语； （ 5 分）yìlìjinj ùshg ngm éng l óngch à d àoku二、把以下词语补充完整，并选取一个词写句话；（ 5 分）高山深（）（）望灰天可见一（）（）来入梦终天之（）（）担心席狂风怒（）（）崖峭壁三、挑选带点字的正确读音，用“”画出来；（ 2 分）阻止（náoláo）修筑权qi ánquán要挟xiáxié将就qi ángqing四、按要求写词、句；（12 分）1照

2、样子，写词语； （ 2%）例：牙牙学语例：晴空如洗2缩句；（ 1%）詹天估是我国杰出的爱国工程师；3用“端详”写两个句子；（ 2%）端详（认真地看） ：端详（端庄安详） ：4把下面的句子换种说法，意思不变；（ 1%）詹天佑留下这样气势雄壮的工程，在世界史上是一个宏大的奇迹；5仿写句子； （2%）例句：书是阶梯，帮忙人们登上抱负的高峰；仿写：书是，；6把以下名言填写完整；（4%）我们爱我们的民族，这是我们；（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着；（邓小平）惟有民魂是值得珍贵的，惟有他，中国；（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民， 离开了她， 离开了她们， 我就，更；（巴金）五、古诗解读；（6 分

3、）1今年中秋，我们班召开了“喜迎中秋”座谈会；（4%）主持人引用了王维九月九日忆山东兄弟一诗中的名句：“独在异乡为异客， ”；甲同学引用了张九龄望月怀远一诗中的诗句：“海上生明月， ”；乙同学引用了杜甫月夜忆舍弟一诗中的诗句：“，月是家乡明；”丙同学引用了苏轼水调歌头一诗中的诗句：“但愿人长期 ”；3 花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力；（ 2%）小草里有白居易的进取力气：“，；”落花里有龚自珍的贡献精神：“，；”六、读以下句子，留意带点的词语，体会所表达的思想感情；（ 7 分）1詹天估常常鼓励工作人员，说：“我们的工作第一要精密，不能有一点儿马虎；大概差不多这类说法不应当出自工程人员

4、之口；”“大致”“差不多”与前面“”这个词相呼应，这“大致” “差不多”是说的；这句话表现了詹天估的精神和的科学态度；2我的祖国母亲，我是第一次离开她；不知道为什么，我这个母亲也频来入梦 ；文中的“她”指，“频来入梦”的意思是指；表达了作者的思想感情；七、阅读课文片断，回答疑题；（ 15 分）（一）我不开灯，又缄默地站在窗前，看间夜慢慢织上天空，织上对面的屋顶；一切都沉在模糊的薄暗中；我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来；我想到家乡，家乡的老伴侣，心里有点酸酸的，有点凄凉；然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜美的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头；1此文的作者是；（ 1%）2从文

5、段中找出以下词语的近义词；（ 2%）凄惨（）家乡（）默然（）模糊（）3文中“凄凉”的意思是；作者想到家乡、老伴侣时为什么心里感到凄凉？为什么说这种凄凉又是甜美的？（4%）（二）到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；到如歌如画的唐诗宋词中，领会枫桥的钟声，大漠的孤烟；在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前；炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜；1“水浒”“三国”和和是我国的“四大名著”；（ 2%）2“领会枫桥的钟声， 大漠的孤烟”， 这样的诗句， 让我们想起唐朝诗人张继的和唐朝诗人写的使至塞上 ；（ 2%）3“女

6、娲”“大禹”是我国的神话故事，请你再写一个神话故事：；（ 1%）4“三顾茅庐”这一成语出自三国演义，出自这部小说的成语仍有：；“宋江”是水浒传中的人物，你仍知道这部小说的人物有：；冬子、雷锋是我国历 史英雄人物，你仍知道这样的英雄人物有：（ 3%）八、阅读短文，回答疑题；18 分 我是中国人不管中国人、朝鲜人、越南人、仍是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特殊剧烈；每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，t o to b ù jué（）地向别人介绍他们的国家；我就是这个典型，我喜爱有人这样问我；我会很兴奋地向他们表达中国的长城，中国的字，和上海我的家乡，仍有那繁华的街

7、市，拥挤的人群；在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间；那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受；我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁如无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言有一次，我在黑板上写了几个庞大的字：“我爱你中国！ ”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么；“ i love you”我很庄重地说，但眼里却颇有笑意；“ what？”老师瞪大了眼睛，显 得非常诧异；“ china. ”我说完了最终一个词，只觉得肚子里在发笑； “ oh！”老师 hung rán d àw ù（，笑了笑，踱走了；我再也忍不住，笑得跌倒在地上

8、；欢快之中，往往会发生一些令人不开心的事；就说我们的地理老师吧，他大腹便便，常常挂着微笑，但他却非常地瞧不起亚洲人；有一次发生的事情实在令人生气；几个月前，我们进行了一次大测验；快下课时，老师让我们把一张作业multiplied即挑选题 交上去，那时，我仍不知multiplied是什么意思，我以为他在说map地图 ，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师；测验成果在我的忐忑担心中发下来了，“ c- ”，这是我第一次得“ c- ”，都是由于没准时交那张作业，才得了这么差的成果；我试图和老师讲一下，但他只是古怪地笑笑，摇头；一次次的说明都是徒然，已经没有一点期望了；老师，为什么你不信任我？为什

9、么不听我的说明，不给我高一点儿分数？我觉得很生气，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿；我下了决心这以后，每次小测验我都得了满分，其次次大测验我得了“a”；得“ a”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个惹眼的“a”；我觉得很骄傲，很扬眉吐气；1依据拼音在括号里写出合适的成语；2%2联系上下文懂得下面的词语；3%相顾一笑： 旁如无人： 寥寥无几： 3填空； 3%(1) 作者是 国人， 是他的家乡，他现在生活在 国；(2) 文中第 自然段到第 自然段表达了作者思乡的感情；(3) 用“”线划出文中的一个过渡句，在文中起了 作用；4回答疑题；6%(1) “我觉得很生气” ，作者为什么感到生气？(2) “我觉得很骄傲，很扬