人教版初中语文八年级下册学案3：第25课 诗词曲五首

1、诗词曲五首k重点句子分析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴 含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会 比现在好。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便, 取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”乃千古名句，总说人生终有一死，一定要把一片 火红的忠心永留史册，表明了文天祥为国捐躯、视死如归的崇高精神。“但愿人长久，千里共婵娟”写出了对人世间最美好的祝愿。k课文背景知识（1）作家作品背景知识酬乐天扬州初逢席上见赠是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（

2、826）,诗人罢 和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗醉 赠刘二十八使君相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是 刘禹锡写了此诗回赠白居易。赤壁是诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲 圻西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，而是湖北黄冈的赤鼻矶。 所以说此诗虽为咏史诗，其实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。过零丁洋是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统 帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。水调歌头（明月几时有）作于丙

3、辰年，即宋神宗熙宁九年（1076）,此时作者在密州 （今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也己七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅， 怀念手足兄弟。山坡羊潼关怀古是作者于元文宗天历二年（1329年）在就任陕西行台中丞的途 中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，这首曲凭吊潼关古 迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的 生活。k课文结构分析（1）层次结构酬乐天扬州初逢席上见赠首联紧承白诗末联，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。颔联 运用了两个典故抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。颈联蕴含哲理，包含着新陈代谢

4、的 自然规律。尾联是点睛之笔，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。赤壁前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。过零丁洋首联回顾自己一生的主要经历。颔联抒写国破家亡的悲哀。颈联具体概括自己的抗元经 历，表现忧愤之情。尾联表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。水调歌头（明月几时有）上片主要抒发自己对政治的感慨，叙述了他的身世之感和思想矛盾；下片抒发对兄弟的 怀念之情。（2）中心意思酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也 表现了诗人的坚定信念和乐观精神。赤壁这首咏史诗借助三国时英雄成败之事，抒发了诗人对人生命运的深刻感悟，还曲折地表

5、 现出诗人报国无门的激愤。过零丁洋这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的 豪情壮志。水调歌头这首词借中秋赏月表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。山坡羊潼关怀古这首曲借凭吊潼关古迹，表达了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过 着痛苦的生活的主题。k课文写作特色1 .酬乐天扬州初逢席上见赠（1）感情真挚，沉郁豪放。（2）结构巧妙，用典恰当。（3）寓深刻哲理，艺术感染力强。2. 赤壁（1）以小见大，深刻警策。（2）借物兴感，立意新奇。3 .过零丁洋（1）笔走龙蛇，纵横驰骋。（2）借景抒情，情景交融。（3）直抒胸臆，慷慨悲凉。4. 水调歌

6、头（明月几时有）（1）步步设问，问天问月问人生。（2）把“天” “月”人格化，亲切动人。（3）寓哲理于抒情之中。5. 山坡羊潼关怀古（1）以动写静，气势汹涌。（2）情景交融，情由景生。k课本习题提示一、酬乐天扬州初逢席上见赠既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不 平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。赤壁借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。过零丁洋通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国 捐躯的豪情壮志。水调歌头（明月几时有）表达了词人由心中有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。山坡羊潼关怀古表现了作者忧虑国计民生的思想感情。二、1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能