小学四年级上册信息技术教学教案2

1、四年级上册信息技术教案第一课 画画不用纸和笔教学目标：第一单元用运算机画画第 1 课时1、熟识画图软件（打开、退出） ；2、转变画布大小；教学重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭画图软件； 教学难点：修改画布大小；法制渗透：中华人民共和国运算机信息系统安全爱护条例；教学过程：一、导入新课：1、师：“今日我们要开头学习利用电脑来画画了，仍记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今日我们也用打开记事本的方法来打开画图软件；”2、打开画图软件；单击 开头 程序 附件 画图 ；3、同学在老师的带领下依据步骤打开画图；（同位相互检查，完成课本第3 页）二、熟识画图窗口：1、同学认真观看，看看画图软件窗口都

2、由哪些部分组成；2、猜猜看，画图窗口各部分的名称；标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸；三、转变画布大小：1、在画布的四周有8 个掌握点，用鼠标拖动转变大小；2、让同学跟把画布改小，并检查；三、开打和关闭工具箱和调色板；1、查看工具箱；2、看调色板；3、练习，显示隐匿工具箱和调色板；四、快速熟识工具：1、单介绍工具箱中的工具；2、练习：（第 5 页）的试一试；五、法制渗透：中华人民共和国运算机信息系统安全爱护条例；第三条 运算机信息系统的安全爱护， 应当保证运算机及其相关的和配套的设备、设施含网络 的安全，运行环境的安全，保证信息的安全，保证运算机功能的正常发挥，以爱护运算机信息系

3、统的安全运行；第七条 任何组织或个人， 不得利用运算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害运算机信息系统的安全；六、老师小结：这节课我们熟识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！七、作业：怎样打开画图软件？第 2 课时第一课画画不用纸和笔课题：画画不用笔和纸教学目标：1. 通过学习，让同学初步地学会启动画图程序，明白画图工具的功能和使用方法；2. 把握画图软件的进入与退出, 并熟识画图软件窗口的组成；3. 娴熟把握窗口中各部分的操作方法；4. 培育同学动手的才能，培育同学的创新意识，激发同学对学习电

4、脑的爱好；教学重点 : （1）画图程序的启动，文件的储存以及画图程序的退出；（2）画图工具箱中工具的使用方法；教学难点：“画图”窗口的组成以及鼠标的敏捷使用；教学内容：一、复习：1、谈话激趣；2、提问并操作演示：如何打开画图软件？1 启动“画图”软件 : 讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤；a. 单击“”按钮，打开“开头”菜单；b. 将鼠标指向“开头”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单；c. 将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单；d. 用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序；e. 屏幕上显现画图窗口；比一比：看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的

5、窗口；（检验自学成果，巡查指导）3 指名熟识画图窗口；同学再次启动“画图” ，打开画图软件，进入画图窗口，引导观看：小组争论后沟通；(1) 标题栏 : 它包含了画笔的标题和图画的命名；(2) 菜单栏 : 有六个下拉式菜单；(3) 绘图区 :在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”；(4) 滚动条 : 上、下、左、右移动绘图区域；二、新课教学1、指导熟识颜料盒；一幅好的图画当然少不了颜色，你们知道挑选颜色的地方吗？ 在画图区的下面 我们把它称为颜料盒；使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了；2、熟识工具箱；画画当然需要很多工具，在画图区的左边有

6、一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16 种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要焦急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发觉什么？ 显现此按钮的提示 同学观看后摸索：这些工具你见过吗？你看到它们能想象出它们有哪些作用吗？同学探究这些工具按钮的作用，小组内沟通；确定工具选中的方法和工具状态挑选器； （鼠标左键点击， 移动鼠标看看鼠标发生什么变化）；同学任意在画布选中工具，尝试操作；3、学习铅笔工具的使用:可以在绘图区内任意画线, 步骤:单击工具箱中的“铅笔”工具按钮，“铅笔”工具按钮立刻凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成铅笔外形的图标, 然后你可

7、以在绘图区内画你想要的线条；4、学习橡皮工具的使用： 可以擦除图面中不想要的部分；步骤:单击工具箱中的 “橡皮”工具按钮，“橡皮”工具按钮立刻凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成橡皮外形的图标, 然后你可以在绘图区内擦去你想要的东西； （同学操作 : 用橡皮擦把刚才自己写的名字擦除） ；三、课堂小结；四、作业自由构思一幅图画，完成后并储存；教学目标： 学问与技能：第 3 课时其次课用运算机的“笔”来画画1、让同学会用运算机的“铅笔”画小山和小河；2、让同学会用运算机的“刷子”画树干；3、让同学会用运算机的“喷枪”画树叶；4、让同学会用运算机的铅笔、刷子和喷枪工具画

8、一幅美丽风景；方法与过程：1、实行“老师讲解+同学实践”的方法让同学在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节；2、通过课堂作业画小山、小河、树干、树叶等，让同学更深化的练习课后作业，画一幅美丽的家乡图画；情感、态度、价值观：在信息技术中“用运算机的“笔”来画画”属于技术性、审美观都含量都比较深，部分同学在教学中不肯定能跟着老师的步伐，这需要老师耐心的辅导与讲解，在本课我将实行分组、点带点、及老师个别辅导作为教学基础来提升本课教学的教学成效；教学重、难点：1、在同学学习用运算机的“铅笔”画小山和小河时，使用了铅笔工具，如何正确使用鼠标平滑的画小山、小河；2、在同学学习用运算机的“喷枪”画树叶时

9、，喷枪使用时的停留时间打算了成效，因此让同学学会把握停留的时间至关重要；3、如何让同学发挥想象用铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽的家乡风景；教学预备：多媒体电子教室教学过程 ：一、回忆上节课所学内容；1、同学们，我们上节课学习熟识了画图程序及画图工具，大家仍记得软件是怎么打开的吗？能不能打开让老师看一下呢？2、同学启动画图程序；3、请同学们说说画图的各部分名称；4、谈话导入新课；小伴侣，上一课我们已经熟识了“画图”程序的“笔”和“纸”；熟识了画图的各部分名称，现在我们就来用电脑的“笔、刷子和喷枪”来画画，看看不同的“笔”画出的成效 有什么不同；揭示课题：用运算机的“笔”来画画二、探究新知；呈现作

10、品：上面这幅画就是用电脑里的“铅笔”、“ 刷子”、“喷枪” 三种不同的“笔”画出来的，想知道怎么画出来的吗？就让我们一起来学习今日的学习内容；1、用“铅笔”画小山和小河； “铅笔是用来画一般线条的工具；图中的小山和小河用一般线条来画就可以了，所以，我们选用“铅笔”来画；注：铅笔是用于画画的线条部分，需要同学敏捷运用不能生硬的手动，假如有错误可以用到像皮擦；老师示范并讲解详细操作步骤：（1）、用鼠标左键单击“铅笔”图标；（2）、把光标移动到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔外形；（3）、按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河来；同学练习，老师巡察检查，并进行个别辅导讲解；三、课堂总结四、作业：怎样

11、使用铅笔画小山、小河？进行实际操作演示；第 4 课时其次课用运算机的“笔”来画画教学目标：1、把握刷子工具、喷枪工具的使用方法2、同学审美才能的培育教学重点：1、如何使用喷枪工具；教学难点：1、把握喷枪工具的使用特点；教学过程：一、复习操作：1、同学们来看书上的第7 页，这是一幅山水画，利用画图工具把它画出来；二、新课教学：1、用“刷子”画树干；由于树干比较粗，所以我们选用“刷子”来画；注：鼠标单击“刷子”图标后，工具箱会显现一点小变化；工具箱底部多出了一组图标；我们可以用鼠标点南这些图标，转变“刷子”的大小、外形；试一试：请小伴侣分别点转变 刷子的外形、大小来试试画画的成效；老师示范并讲解详

12、细操作步骤：（1）、用鼠标左键单击“刷子”图标；（2）、把鼠标移动到“绘图区”，鼠标在绘图区变成“+”字外形；（3）、挑选刷子的外形、大小；（4）、在图画的适当位置按住鼠标左键拖动，把小树的树干画出来；同学练习，老师巡察检查，并进行个别辅导讲解；2、用“喷枪”画树叶；树叶比较浓密，用“喷枪”来画比较合适；详细操作步骤如下：注：拖动快，喷出的墨就淡；拖动慢，喷出的墨就浓；小技巧：假如画错了，我们可以用像皮擦来擦掉；老师示范并讲解详细操作步骤：（1）、用鼠标左键单击喷枪图标，工具箱底部也显现一组图标；（2）、单击图标，挑选喷枪的大小，挑选的雾点大，喷出的墨点小，喷出的墨范畴就小；（3）、把鼠标移到

13、“绘图区”鼠标在绘图区变成喷枪外形；（4）、按住鼠标左键拖动，就可以画出小树的树叶，一幅美丽的图画就画出来了，就这么简洁；同学练习，老师巡察检查，并进行个别辅导讲解；3、图画的储存；一幅画画好后，我们应当立刻把画储存起来，便利以后可以再拿出来观赏；假如没储存电脑一关我们的作品就没有了，很惋惜；怎么储存呢？老师示范并讲解详细操作步骤：（1）、用鼠标单击“文件”；（2）、挑选“储存”；（3）、挑选好储存的路径，单击“储存”就可以了；同学练习，老师巡察检查，并进行个别辅导讲解； 三、呈现作品老师呈现同学优秀作品，让其他同学评判、学习、借鉴；四、课堂小结；谁能说说今日这节课你学会了什么？（用运算机的

14、“笔”来画画）把握了哪些学问？ （用“铅笔”画山和小河、用“刷子”画树干、用“喷枪”画树叶、画的储存）五、课堂练习（比一比）同学们，你知道吗，现在全国人民都在重视环境爱护，我们也要爱惜我们的家园，结合教材第 10 页练一练画出自己心中的美丽家园；谁先画出美丽的图画，老师授予他“小小画家”荣誉称号，他将获得“小老师”的权益，可以指导、帮忙其他同学完成教学任务，到最终看我们哪一组画家多就获得我们今日的优胜组；六：作业：如何使用喷枪工具画树叶？教学目标：第 5 课时第三课 画直线和曲线学问目标：学会使用直线和曲线工具；才能目标：培育同学对所学学问的综合运用才能、创新才能等；情感目标：激发同学学习爱好

15、和创作热忱，在创作的过程中逐步培育同学的审美才能和想象力；教学重点：曲线画图工具的使用方法教学难点：能用鼠标器进行娴熟地画图方法教学过程：一、 新课导入引入画图的常用工具假如要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具；1. 电脑画笔绘画作品观赏，老师引言：一只小鸟、一条小船，一列火车 , 要同学们平常用笔来画，就已经够难的了；假如用一个不听使唤的鼠标来画这些图，同学们确定会想，这简直是不行能的事；其实，通过刚才观赏会发觉在电脑里有很多图形工具可以使用；因此，用电脑来画画，会让比我们想象中的要简洁得多，同学们，想不想亲自试一试？2. 老师演示：下面的这幅画是用最简洁的直线和

16、曲线画出来的；今日我们就来学习如何画直线和曲线，如何利用直线和曲线作画；二、新授：（老师活动）1. 指导同学观看：小船的船身和桅杆是用直线组成的；船帆是一条曲线；2. 画船身和桅杆（老师活动）讲解、演示在工具箱中单击 " 直线 " 图标；工具箱底部显现粗细不等的线；用鼠标单击第一条细线；（挑选的线条越粗，画出的直线越粗）在绘图区中我们可以观看到鼠标指针变成" " ；确定直线的起点，按住鼠标左键不放拖动鼠标，到直线的终点松开鼠标，一条直线就画出来了；重复使用这个方法画出船身和桅杆，它们共由7 条直线组成；（重要提示）在拖动鼠标画直线时，假如同时按住shif

17、t键，就可以得到一条光滑笔直的线；3. 试一试（同学活动）尝试画出船身和桅杆，体验鼠标在拖动过程中如何定位的感觉；使用 shift键和不用 shift键绘制直线，体验它们之间的差异；4. 画船帆（老师活动）演示、讲解船帆看上去是一条弯曲的线，所以；我们应当立刻想到，在工具箱单击" 曲线" 图标；老师应重点讲解画曲线的步骤；画曲线要分成三步走：画出一条直线； a-b移动鼠标指针到直线上的一点（c点），按住鼠标左键拖动鼠标，使直线弯曲；再拖动一次曲线，船帆就画出来了；试一试（同学活动）巡回指导，解决同学在实践中遇到的困难（老师活动）小学问特殊提示（老师活动）：画曲线时，肯定要两

18、次拖动，才算完成；假如只拖动了一次，这条曲线仍未能定型，这时，假如画笔在画图区域任何一点点一下，未定型的曲线就会弯到这一点上来，这样，就会破坏整个画面；使曲线定型仍可以用单击两次鼠标左键来完成；在先画好的直线邻近任何一点单击两次鼠标左键，直线就会通过这一点弯曲；4. 画水波；（同学活动）用鼠标单击铅笔图标，在小船下画出波浪形的线条；（同学活动）练一练：用所学的画直线和曲线的方法完成课文中的一幅画；（老师活动）巡回指导，解决同学在实践中遇到的困难；（设计意图）检查同学对所学学问的把握程度，培育同学的自我创新才能；5. 课后作业：想一想1. 画直线时要哪个图标？2. 画曲线要拖动几次？3. 画曲线

19、除了用拖动的方法，仍可以用什么方法？三、全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？四、作业：怎样画直线和曲线？教学目标：第 6 课时第四课 画方形和圆形1、把握矩形矩形工具的使用；2、运用所学的工具进行创作；教学重点：矩形工具的使用；教学难点：运用工具对所画的图形进行简洁的组合；教学过程：一、引入二、熟识工具矩形画矩形或正方形1、在工具箱中，单击“矩形”创建正角矩形或者单击“圆角矩形”创建圆角矩形；2、在工具箱下方，单击填充形式；3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针；说明：要画正方形或正圆角矩形要画正方形，请在拖动指针时按住shift 键；说明：假如仅使用45 度或 90 度角，请

20、在拖动指针时按住shift 键；留意：拖动指针时，将使用前景颜色来绘制围绕外形的线条，使用背景颜色来填充外形；要用背景色绘制围绕外形的线条，并用前景色来填充外形，请按住鼠标右按钮并拖动指针；（老师解说演示）（同学观看）师：第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发觉这个按钮凹陷下去了；其次步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开头，按住鼠标左键拖动到右下角，中意后松开鼠标左键；师：谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个长方形的？（指名回答）出示要求：“练一练画主体”；师：请同学们自己来练一练；师

21、：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到小红花！（提前完成的同学可以去帮忙有困难的同学！）（同学练习画主体）（老师巡察指导）（同学相互帮忙）（完成的把手举起）师：同学们都画好了吗？庆贺你们顺当闯过第一关！2勉励尝试勉励互助；（轻而易举其次关画房门）师：轻而易举其次关！出示“轻而易举其次关：画房门”；出示范图；师：房子的门也是一个什么外形？（长方形）师：请同学们依据房子主体的画法来试着画门；有信心吗？（有！）师：老师这儿仍有一句画房门的要领：“工具相同、画法相同；”有了这一句要领，你肯定能胜利！出示要求：“试一试画房门”；师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会

22、得到小红花！（提前完成的同学可以去帮忙有困难的同学！）（同学练习画主体）（老师巡察指导）（同学相互帮忙）（完成的把手举起）三、同学练习，师巡察指导老师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让同学自己尝试，同学在发觉多边形工具使用中的问题时老师可依据实际情形进行讲解四、作业：1、师生一起分析书上第15 页图中所使用的工具和使用方法；第 7 课时第四课 画方形和圆形教学目标学问目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；娴熟把握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧；才能目标：训练同学在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的才能；培育同学处理信息的才能，表达、评判、想象的才能和通过合作探究共

23、同解决问题的才能；情感目标：通过图画的观赏和创作，激发同学学习信息技术的爱好；通过师生间的沟通探讨，培育同学对他人的敬重、关爱和对生活的喜爱之情；三、教学重、难点教学重点：矩形、圆角矩形工具的使用方法；教学难点：正方形的画法；教学过程：一、引入二、熟识工具 画椭圆或圆1、在工具箱中单击“椭圆” ；2、在工具箱下方，单击填充形式；3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆说明：按住shift键的同时拖动指针可以画一个精确的圆；该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同；如要更换边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度；4、完成后双击；三、同学练习，师巡察指导1、教学画一幢

24、房子；引导同学观看分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现 .(1) 画房子的主体，用矩形工具(2) 画房子的门，用矩形工具(3) 画房子的窗户，用圆角矩形工具(4) 画房顶，用多边形工具(5) 画烟囱，用椭圆工具老师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让同学自己尝试，同学在发觉多边形工具使用中的问题时老师可依据实际情形进行讲解；四、依据同学完成的情形，对同学的作品进行展评；五、作业、总结画一列电动车；教学目标：第 8、课时第五课画多边形1、同学把握“多边形”工具的使用方法；2、调动同学学习的爱好；教学重点：“多边形”工具的使用方法；教学难点：把握多边形工

25、具的使用；教学过程：一、引入师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多美丽的画了，“画图”仍为我们供应了“多边形”工具，今日就一起来学习它的使用方法；出示课题：多边形二、授新课1、“多边形”工具 “多边形”工具的用法和画直线的方法基本相同；师演示画一个六边形；（ 1）挑选“多边形”工具，在绘图区确定起始位置；（ 2）拖动鼠标器，将指针移至处，并单击；（ 3）再将鼠标指针移至处，单击；（ 4）重复第三步，画完其余的几条边后双击；师重点说：画完一个多边形后，双击鼠标器即可；同学练习画多边形；2、提示：在画多边形的过程中，假如觉得不中意，可随时单击右键取消，假如想画45度或 90 度的转角，可按下s

26、hift 键后再画；三、总结师：我们学会了“多边形”工具的使用方法，需要留意的就是在你画完一个多边形后，肯定要双击鼠标器；四、作业：画一个多边形；教学目标：1认知目标第 9 课 时第五课画多边形1把握“多边形”工具的基本操作方法，能运用“多边形”工具作多边形；2明白“多边形”工具使用中的一些留意事项3使同学可以利用多种工具组合画出图形；2才能目标 1能在老师、 同学的共同帮忙下， 完成项目既定的操作目标； 在画多边形的过程中领悟操作方法，进展同学运算机应用操作才能；2让同学把握 “多边形”工具的操作方法；利用多种工具组合来实现图形制作以及培育同学基本的美术设计才能；3培育同学举一反三、自主学习

27、、思维创新及互助协作的才能； 3情感目标(1) 在学习活动中体验美、制造美，培育同学对信息技术的爱好，体验胜利的欢乐，学会赏识自己和他人的创作成果，提高同学的信息素养；二 重点难点分析教学重点：如何用多边形工具绘制多边形；教学难点：如何完成多边形图形的绘制；教学过程：一、复习 自由画一个多边形；二、授新课1、老师：请同学们认真观看鱼的外形，怎样可以画出小鱼？老师：有没有更加简洁的方法呢？今日我们就来讲解多边形工具；2、老师提问：我们平常画椭圆的时候是这样怎样操作的？老师：但是今日老师不用拖动就把图画出来；我要呈现魔法了，我们一起来见证奇迹的时刻；（演示多边形）3、主题二：画眼睛、画泡泡老师提问

28、：鱼的身子画好了，那么仍缺什么？老师：你们的回答的很好；老师提问：眼睛和泡泡是什么外形的？老师：你们观看真认真；老师提问：我们前面用什么工具可以画圆形的呢？老师：你的记忆力真好；用什么颜色的椭圆来画出鱼的眼睛呢？ 老师：这个小鱼真美丽，请你说出自己的创意想法和操作方法呢？老师：其他的同学仍有什么补充看法呢？老师：同学们画的鱼真美，老师都沉醉了老师：我们一起来回忆，今日用什么工具画小鱼身体呢？老师：很好，你上课很认真；老师：用什么工具画鱼眼与泡泡，用画花纹？老师：你的记忆真棒4、完成 p18 练一练师先画，再请同学自己画，并巡察辅导；5、同学练习 p18 试一试；师巡察辅导，并进行演示讲评；三、

29、总结四、作业：画任意多边形；其次单元画图的特殊技巧教学目标：第 10 课时第六课给图画加上颜色学问目标：学习现代绘画颜色搭配的基本学问；过程方法：把握颜色搭配的基本规律，激发同学的创作欲望，丰富同学的情感世界；情感目标：锤炼同学细致比较、敏捷观看、分析问题的才能；教学重点：感受现代绘画中表现的不怜悯感，把人类情感与绘画的表现形式、颜色的感染力紧密结合起来；教学难点：懂得客观描画与主观表现的区分，分析艺术家是如何来表达自己的情感的；教具；多媒体、颜料、笔、纸、调色盘等工具；学具；美术书、水彩笔教学过程：一. 导入激趣感知颜色美1玩嬉戏变魔术（1.）导语：" 小伴侣们 ,你们喜爱看魔术表

30、演吗.出示魔术帽 今日老师要用魔术帽来变魔术,小伴侣们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么 .哇. 什么都没有 ,看看老师能变出什么呢.一二三 ,变变变 ."（ 2）老师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝；2介绍什么是三原色；老师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝.它们有一个共同的名字小伴侣要记好了哦.告知幼儿红黄蓝是三原色 二情境嬉戏探究颜色美1创编故事感受颜色的奇妙红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做嬉戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满意他们的要求， 今日老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方（出示童话城堡图）看，这里有一座特别奇妙的童话城，里面的景色

31、特别美丽，而且藏着很多神秘的礼物，想不想进去玩玩？不过，要进童话城堡可不是一件简洁的事，必需通过六扇大门，每一扇大门都有一种颜色，假如你能用六种颜色贴在六扇门上，你就能打开这扇门，你们有信心吗？下面我们玩一个更好玩的嬉戏-开城门2打开城门明白颜色多变的方法（ 1.）开第 1 一 3 扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看赶忙说:"我有方法了可以将一扇门涂上红色" ，小伴侣们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢.同学举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上（ 2.）开第 4-6 扇门师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色.仍差几种颜色？ 同学答出已经有了三种颜色,仍差三种颜色 .可是我们

32、现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢.老师引导同学摸索沟通:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.老师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做伴侣 ,我们先让红黄两个颜色娃娃做伴侣,看看会发生什么？师师尝试作色，红+黄=橘同学用绘画本探究尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色；（红黄两个颜色娃娃做伴侣变成了桔红色 ,红蓝两个颜色娃娃做伴侣变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做伴侣变成了绿色.） 归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住； 附儿歌： 红和黄， 手拉手， 变变变，变橘色；红和蓝，手拉手，变变变，变紫色；黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色；小伴侣们真聪慧 ,能用红、黄、

33、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是多变的颜色.出示课题 老师引导同学自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满-打开城门 .三进入城堡画杰出彩美 1、找一找（城堡里收藏的礼物）师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小伴侣们睁大眼睛 ,大声跟我倒数 :三 二 一.大门打开啦 .欢迎小伴侣们来到童话城堡,你们看，美丽吗？童话城堡的主人给大家预备了一些特殊的礼物 ,聪慧的小伴侣们快把它们找出来吧.请同学上前查找西瓜、葡萄、橘子水果师:咦.这些水果怎么都没有颜色呢.我们来给它们涂上美丽的颜色吧. 引导同学用红黄蓝三种颜色涂水果 2看一看（出示图片，同学观看，分析西瓜、葡萄、橘子的外形和颜色）

34、3涂一涂三、同学练习，老师巡回指导；四、课堂总结五、作业：画一幅图，并加上简洁的颜色；第 11 课时第六课给图画加上颜色教学目标：同学填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵教学重点：填充工具的使用教学难点：颜色的填充，以及解决在填充中显现的问题教学过程：一、复习：打开上节课画的图画；二、新课1、出示一副画，你能把上节课的图画变得更美丽吗？2、同学进行练习3、老师进行巡察主要检查：用颜色填充区域或对象4、在工具箱中，单击“用颜色填充” ；假如所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色；5、单击或右键单击要填充的区域或对象；问题解决

35、：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域；要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸”或“自定义” ；三、同学作品展评1、作品展评2、工具使用技巧的沟通3、小结四、课堂总结五、作业：同学修饰自己的图画；教学目标学问与技能：第 12 课时第七课图画的移动、复制与大小变化1、学会使用 “选定”工具和 “任意外形的剪裁 ”工具选定和移动图形的方法；2、把握设置背景透亮与不透亮的方法3、把握复制图形的方法；4、提高学习信息技术的爱好，提高自主学习和探究才能；5、合理运用移动、复制技巧等画图技巧进行绘画创作；过程与方法：通过创设故事情境，对图形进行移动、复

36、制等，引导进行尝试操作、自主学习，把握选定、移动、复制图形的方法，领悟其中的操作技巧，培育同学的自学才能和发觉问题、解决问题的才能，让同学在欢乐中体验学习的乐趣；情感态度价值观：让同学在帮忙喜羊羊的过程中体验帮忙他人的欢乐，运用学问完成任务的胜利之欢乐；培育同学感受美、制造美的才能；教学重点图形的移动、复制教学难点1、“任意外形的裁剪 ”工具的使用、背景的透亮与不透亮；2、图形的复制、粘贴；教学预备多媒体网络教室、同学用图片；法制渗透：中华人民共和国学问产权法；教学过程：一、谈话激趣、导入课题同学们，新年将到，你们将怎么样来预备和迎接这个新年呢？挂气球老师板书：图画的移动、复制与大小变化二、同

37、学探究老师：下面请同学们打开课本第9 课，从里边找出我们需要解决问题各种的方法； （让同学自学、操作、练习、发觉阶段）（在这个过程中，老师可以走动辅导提示同学不同的方法，让同学自己能在探究中总结出三种不同的复制与粘贴的方法） ；同学呈现方法方法一、使用菜单功能：选取复制粘贴；方法二、使用鼠标右键：选取复制粘贴；方法三、使用快捷键：按ctrl 键不放，使用移动工具；三、老师总结：我们发觉了三种复制、粘贴的方法；那么哪种方法最简便呢？你可以挑选你最喜爱的方法进行操作；同学们在操作复制与粘贴的时候，自然的学会了图画的移动，那么怎样来转变图形的大 小呢？让同学观看当你选定图形后，图形的四周是否有8 个

38、掌握柄？让同学自己去操作领悟这 8 个掌握柄的作用，从而知道图形的放大与缩小；四、法律渗透：依据中华人民共和国著作权法的有关规定：画图软件爱护受到法律爱护，第四条中的（十二）图形作品，是指为施工、生产绘制的工程设计图、产品设计图，以及反映地理现象、说明事物原理或者结构的地图、示意图等作品；1、在给同学讲解和演示复制时，相机引出完全使用别人的东西是否应当？是否违反了相关的法律？2 、抄袭别人的文章是违中华人民共和国学问产权法的；五、同学练习六、作业：复制很多矩形；教学目标：第 13 课时第七课图画的移动、复制与大小变化1.学习裁剪工具的使用，会移动、复制挑选区域；2.能调整图像挑选区域的大小，培

39、育同学学习的方法和技巧；教学重点：复制、粘贴方法的把握；教学难点：找出复制和粘贴的其他方法；教学过程：一、复习图形的移动、复制；二、新课1、 图形的大小转变师：（出示幻灯片 1）长颈鹿长颈鹿的家乡在非洲，由于它修长美丽的外形特别可爱，所以常常显现在美术作品中；下面，老师就给同学们变一个小魔术，把一只长颈鹿变出长颈鹿的一家；那么大家想不想知道老师这个魔术是怎么变的？好，这节课我们就一起学习“图形的变化”；（板书课题）2、（一）选定图形，移动图形打开“苹果树”文件，看到了什么？（一个苹果落到了地上）下面我们就想方法让地上的苹果回到树上去； 苹果从地下到树上是苹果的什么变了？（位置）使图形的位置发生

40、变化的操作就是移动；（板书：移动）师：让图形发生变化，就要先选定图形；（板书：选定）打开专题网站，小组同学一起学习选定图形，然后选定苹果；（老师巡察，并加以指导）找生说一说在选定苹果的过程中遇到了什么问题（可能显现的问题：选的时候总有一部分没选中）找生到前面演示，并说一说留意了什么问题（从一个角上定位起点）师：选定图形的工具有两个，工具箱第一行第一个也是选定工具，当我们无法精确选定所需的图形时，就使用“任意外形的裁剪” ；师说明移动苹果的方法， 同学把苹果移到树上， 小组同学沟通， 看有没有与其他同学不同的？同学可能显现的问题，没有使用“透亮方式”；找生到前面演示；小组内沟通，为什么要使用“透

41、亮方式”；（不透亮方式：使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上；透亮方式：选中的图形在移动时空白的部分不遮住下面的图形；）师强调：在选定图形的时候要先挑选透亮方式；（二）复制粘贴图形转变图形的大小打开“路边种树”这个文件那么我们要完成这幅作品，就先学习复制粘贴，转变图形的大小，然后完成“路边种树”这幅图；板书：复制粘贴转变图形的大小同学操作，老师巡察；呈现同学的作品，并加以评判；找生到前面演示得出结论：一次复制，多次粘贴；三、竞赛：“冰糖葫芦大王”师：利用今日所学的学问，画冰糖葫芦，看谁在规定的时间内画的多，谁就是“冰糖葫芦大王”；嬉戏规章：播放音乐开头，音乐停止就终止；每一个竹签上面串

42、6 个果；同桌同学相互数串数，然后组长统计本组最多的，汇报；选出“冰糖葫芦大王” ，同学们用热闹的掌声庆贺；把“冰糖葫芦大王”请到前面，说一说自己的方法；得出结论：多个图形一起复制；四、巩固练习、自由创作利用今日所学的学问，以“春天”为主题，创作一幅画；（播放音乐）同学之间相互观赏，选出自己喜爱的进行评判（同学评判、老师评判）五、师小结今日我们学习了图形的变化，通过图形的移动、复制粘贴、转变大小，使图形的位置、数量、大小发生了变化，要记住，在对图形进行操作前第一要选定图形，使用透亮方式；学了这课以后，长颈鹿一家的魔术你会变了吗？有条件的六、 作业：进行图形大小的调整；教学目标：第 14、课时第

43、八课给图画加上文字1学会给图画加上文字（英文） ；教学重点：文字工具的使用；教学难点：各种美丽的成效字的制作；教学过程：一、导入课题每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张美丽的贺卡，既然我们已经学会了用运算机画画，那今日我们就用学过的学问来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）二、新授内容（一）挑选背景用左键挑选前景色，右键挑选背景色；（二）插入图画（）挑选“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，挑选好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置；（ 2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色；（三）添加文字1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框文字输入框，然后挑选智能abc 输入法，在框中输入文字

44、；三、同学操作四：作业：给图形加上文字；教学目标学问目标：第 15 课 时第八课给图画加上文字1、把握在图画文档中插入剪贴画和图片的方法；2、明白图片工具栏的组件和使用方法，懂得“艺术字”的设置；才能目标：培育同学的创新精神和实践才能，提高仿照学习、自主学习的才能；情感目标：1、同学能够图文并茂的修饰文章，感受制造的乐趣；2、在学习中锤炼自己的探究才能，提高自己的审美乐趣；二、教学重点与难点1、重点：插入图片并调整图片的位置；2、难点：转变图片在文档中的位置，实现图文混排；三、教学预备：多媒体网络教室，相应的文章及图片；四、教学过程（一）教学导入师：提问：你们知道母亲节是什么时候吗？（同学回答

45、）同学观赏关于母亲节的动画flash提,问，师：动画里显现了什么字画里面的人物在做什么观赏这幅画后你有何感受？（同学回答）师：同学们，在母亲节到来之际你们有没有想过会帮妈妈做点事情或送什么礼物给母亲呢？（同学回答）师：那同学们你们知道制作贺卡需要什么样的素材呢？（同学回答）揭题给图画加上文字（二）教学新课1、插入“来自文件”的图片师：先呈现几张贺卡给同学看，你们喜爱哪一张啊！生：师：好的，那今日我们一起来学习怎么样把贺卡插入word 文档中；师：在图片中插入文字中有很多途径，可以单击“插入”菜单，挑选其中的“图片”菜单下的“来自文件”子菜单，挑选要插入的图片文件，单击“插入”即可；（老师布置任

46、务：在图片中插入一张关于母亲节的文字，图片在盘中，插入图片后调整图片大小及位置，最终储存；）（同学自学插入“来自文件”的图片，师巡察并个别辅导；）（个别同学演示，师小结）2、调整插入的图片师：图片插好了，你们是否觉得制作母亲节贺卡已经终止了呢？同学发觉问题：插入的图片影响了正常的行高；图片位置不合适；图片大小需调整；师：面对这么多的问题，我们一起来探究一下，探究这几个问题的解决之道，你们情愿吗？右击图片，弹出快捷菜单，单击“显示图片工具栏”命令，弹出图片工具栏；单击图片工具栏中的“裁剪”按钮，在图片的四周显现的点，把鼠标放在左上角当图片变化时拖动鼠标到相应的位置；单击图片工具栏上的“文字围绕”按钮，弹出下拉菜单，单击“四周型围绕”方式；（简洁介绍工具栏上其它按钮的功能）拖动图片到合适的位置并调整大小；（说明鼠标变成十字形时可拖动图片，图片四周的小点时用来转变大小的；）（全班同学操作调整插入的图片，师巡察并个别辅导；）（呈现同学成果并点评）3、插入艺术字师：现在你的贺卡已初步形成了吧，红花仍需要绿叶扶持，好的图片应当陪以文字，才能真正表