小学六年级美术上册《线描画中的黑白对比》教学实录

1、教学实录课线描画中的黑白对比题课造型.表现型教学授课1课时时间学问与技能学问：明白线描画中的黑白对比学问，感悟黑白对比的美感；教技能：能以线为主画一幅有黑白对比的画；学过程与方法：通过自学，引导同学学习明白线描画中的黑白对比学问，线目条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面标的合理支配，图案设计、分布的方法；情感、态度价值观：通过学习活动，培育同学宠爱民间传统文化的情感和对美术学习的爱好；学问结学问：构明白线描画中的黑白对比学问；图技能：以线为主画一幅有黑白对比的画；表现方法：线 描 领域：造型·表现；教学重重点：线描画中的黑白对比学问及造型手法；，难难点：把握线条的粗细

2、疏密排列，点线面合理支配；点学问：线描画同学并不生疏，许多同学在幼儿园时，就已经有过接触线描画以线条的粗细疏密排列，点线面合理支配学的特殊魅力深受同学的宠爱但在意识上对线描画的熟悉和了情学习起解仍是不够；分点猜测技能： 6 年级的同学已经有了基本的美术素养，在造型表析现上已经能够运用点、线、面、肌理和空间等美术语言，描画出平面和立体的图形，能够挑选合适的工具和材料表现自己的见闻，学习困难猜测学问：同学对于熟悉点、线面等造型因素的综合运用而带来的黑、白、灰的丰富层次变化懂得、 分析的不够详细、 充分；技能：同学在绘画过程中简单显现疏密不够得当，线条画的没有秩序，缺乏变化等问题；教学教具：老师范画

3、、美术书、记号笔、题纸具学具：美术书、题纸、记号笔准备学习目标：（第一课时）1.明白线描画中的黑白对比学问；板2.以线为主画一幅有黑白对比效书果的画；设计线描画中的黑白对比种类多样线条粗细变化、疏密有致黑白对比1. 同学学习爱好深厚，重难点把握的很快，都能完成一幅具有黑白对比成效的作品，少数同学在线条的粗细疏密排列，点线面合理支配方面仍有欠缺，不够仔细，仍需加强指导大多数学出现生的作品很杰出，让人惊喜现象2. 同学最终创作时间上仍不够充分，大部分同学作品完成的不完整；教学1. 为了让同学更清楚地明白线描画，在教学中，我设计了大反 量的作品观赏：通过观赏我个人平常积存创作和收集的一些线描思 范画

4、和课本中的图片，让同学感受线描画的特殊魅力，并产生画一画、创作一幅的爱好；归因在教学中，我在本课重点强调线描黑白对比图案的表现形式：分析线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理支配，图案设计、分布的方法，同学因此而把握得很快；2. 在课堂检测环节，花费的时间过多，同学回答疑题没有我预想的顺当，挤占了同学实践的时间；1. 准时发觉、 确定和观赏同学作品中的个性特质，不断强化，奇妙诱导、启示和，推动同学去熟悉它、运用它，使他们欣然将自己的个性自然显露在作品中，用他们特有的懂得世界和艺术的方式来进行制造活动；艺术创作是自由自主的，方法是多样的，表达应是有独创性改进措施的；勉励“自

5、主”，不要太在意老师怎么想，要多关怀自己怎么想；2. 整个教学环节仍需紧凑，学问的渗透也应循序渐进，通过平常大量观赏、感受作品，让同学对线描画有清楚的熟悉， 并积存了相关的美术学问，在自学把握本课重难点时，自然会事半功倍；步教学流程课堂调控骤板书课题（ 1 分钟）1. 出示一幅线描示范作品，师：这幅画的表现形式是什么 .导入依据同学回答板书：线描画再次出示一幅作品，师：同样是线描画，它们最明显的区分是什么完整板书课题：线描画中的黑白对比一、出示学习目标（ 1 分钟）1. 明白线描画中的黑白对比学问；重难2. 以线为主画一幅有黑白对比成效的画；点突二、出示自学提示（ 5 分钟）破请同学们仔细看书

6、第10、11 页的内容， 思考以下问题：1.鸭子这幅画中， 运用了什么样的线？给你什么感觉？2. 门神和印第安人对比，你发觉有什么不同？3. 门神和牛仔裤对比，你发觉有什么不同？4. 想一想：黑白对比在画面中有什么作用？5 分钟后，比一比谁能精确回答以上问题；三、自学检测（ 5 分钟）指名同学回答上述问题；四、后教（ 2 分钟）重对于自学提示中的问题，同学如有不同意难点见，小组争论，老师点拨；突破五、同学创作，老师巡察辅导温馨提示：1. 仔细细致刻画作品；2. 线条应有变化 , 主要线条可以粗一点 .3. 留意物象之间的高低、大小、前后关系及黑白灰变化；师：这节课我们学习了线描画中的黑白对比，同学们都能完成一幅有黑白对比成效的作品，少数同学在线条的粗细疏密排列，点线面合理支配方面仍有欠缺，不够仔细，期望课教学下连续完善作品；拓展观赏老师范画；观看：总（1）这幅画和刚才观赏的两幅老师范画有结什么不同？提升（2）这种线的组织给你的感觉是黑、白仍是灰？摸索：怎样使剧烈的黑白对比变得柔和？当堂检测：（ 2 分钟）1. 线描画中讲究，课堂通过的疏密不同形成黑练白灰层次