小学教师暑假工作计划范文

1、小学老师暑假工作打算范文小学老师暑假工作打算范文1一年一度的暑假就要开头了，在这漫长的近两个月的暑假中，既可以放松一下半年来紧急的神经，又可以利用暑假时间好好地读一些自己宠爱的图书。今年暑假读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍：一、训练经典类。阅读训练大师的训练经典，连续丰富个人的训练素养，提高自己的理论学问水平。朱永新的我的训练抱负二、名师成长类。从名师成长的脚印与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神，走好自己的专业成长之路。窦桂梅的为生命奠基。三、人文阅读类。阅读人文经典，增长人文素养。傅雷家书。阅读理由：呕心沥血的教子典范，情深意切的家书范本。我打算接受的阅读的方法是：一是

2、精读原著。要对原著进行系统认真的阅读，标出每章节的要点与精髓，找出文中观点的前后联系，再作深入细致地思考。二是作好读书笔记。对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思考。三是参读相关评论文章。参照阅读有关的评论文章，加深自己对书籍内容的理解。四是写出读书感想。通过反复阅读与思考，尝试撰写出每本书的阅读体会与感想。昨天把学校的事情忙完，今日正式进入暑假，过几天要考试，可是我一点也不想看书。但是既然报名了总不能考的.太差吧，我还是要认真看点书迎接考试。总结这学期以来的工作，我已经很认真的对待，关于管理班级，我也尽心尽力。作为老师，我们的一言一行，一举一动无不影响着同学，所以我们要严格要求

3、自己，先提高自身的素养。近朱者赤，近墨者黑，我想也未必，虽然山区学校个别的老师素养不是很高，但是我们要学会适应环境，在不能转变环境的状况下，试着转变自己。小学老师暑假工作打算范文2我是一名老师，我问心无愧，有时候同学会觉得我比较严格，我的要求，学习要好，但是品质要更好。暑假刚开头，我不能让两个月虚度。我也该有个打算。在学校，每天总觉得很忙，白天上课，下午改作业，备第二天的课，查找有关的资料等等。放假了，空闲的时间相对多了，怎样合理的支配也要认真的想想。第一周，还是有复习的必要，虽然这次考试好差并不是很重要。第二周，连续练习我的钢笔字。第三周，读一本好书，摘记并写读后感。第四周，练习钢笔字。第五

4、周，出去旅游。第六周，找下学期的资料，先做点预备。第七周，写篇论文。第八周，老师培训，回学校预备。一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学改革为核心，以校本研修为依托，以培育争辩型老师、多能型同学为宗旨，最终实现教学质量的全面进展。二、工作目标教学态度务实教学思路创新教学效率高效教学业绩一流三、具体工作（一）建设争辩型团队培育魅力老师。1、深入开展“名师工作室”系列活动。充分利用校内名师资源，发挥名师的训练智慧，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”争辩活动。“数海探航”“语你同行”“闲逛英文”名师工作室在原有成员的基础上，连续吸取更多的青年老师加入。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学

5、习团队、争辩团队。2、持续促进骨干老师师徒帮带工作。充分发挥省、市、区各级骨干老师示范引领作用。要将骨干老师的师徒帮带工作持续、深入、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来，相互取长补短，实现教学相长。师徒要经常性互访课堂，每周相互听课不少于2节。3、连续实施青年老师培育工程。依据试验二小青年老师梯队培育打算，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台：鼓舞青年老师上研讨课、观摩课、示范课，推举青年老师参与各种训练教学竞赛活动，同时为其供应更多走出去学习的机会。以期尽快成为学科教学骨干。4、连续加强新老师跟踪考核工作新老师跟踪考核工作要常抓不懈，循序渐进。同时新老师要自觉加强基础学问及

6、理论学问的学习，提高终身学习的自觉性。还应当乐观主动地向有阅历的老老师学习。学校主管教学领导将经常走进新老师的课堂，对新老师的教学工作进行跟进式指导。想方设法缩短新老师的成长历程,实现新老师训练教学力量的逐年提升。（二）建设高效课堂培育多能型同学。1、先学后教培育同学自主学习力量。抓好各学科的课前预习，老师要交给同学预习方法，按年段的不同规定预习时间，明确预习的具体内容，同学要学会对预习中遇到的问题进行梳理，并实行上网查找、请教家长、咨询他人等多种方式方法进行解决，引导同学带着问题走进课堂。2、小组学习培育同学合作探究力量。各教学班的小组合作不能仅仅停留在表面，应当坚持乐观、稳步、经常性培育。

7、一方面利用小组合作解决同学多不能一一沟通的逆境，引导同学在小组内发表意见，沟通思想；另一方面解决课堂中消灭的有价值的疑难问题，引导同学在小组内争辩探讨，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力课堂。3、展示沟通培育同学语言表达力量。老师在课堂中要为同学预留更多的展示时间和空间，不束缚同学的思维，不阻断同学的思路。激励同学大胆创想，无拘无束表达自己的真实想法。培育同学学会倾听，敢于质疑；学会观看，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福课堂及最美教室。（三）落实教学常规创建优质管理。1、走进教材认真备课。连续执行全员老师电子备课，在老师集体教研、共同备课的基础上，老师

8、个人依据班级学情、教者本人的教学风格，再次进行共性化备课，并有针对性批书帮助。做到：（1）研读课程标准，明确学段目标。（2）通览全册教材，明确学问体系。（3）把握三维目标，设计教学方案（4）提出价值问题，开展合作学习（5）完成教后反思，改进课堂教学2、走进同学细心布置作业。严格执行训练部关于小同学减负新十条规定：一、二、三年级以预习作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。老师要精选作业内容，避开机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反馈，培育同学按时完成作业的好习惯。提倡老师针对同学学情布置参观、考察、巡游、读书、制作等体验式、实践性作业。老师与家长保持乐观互

9、动，指导好孩子的课外活动。同时老师要对同学课内作业亲自准时批改，特殊是作业次数、完成作业人数、批改次数均要达到要求，同学也要对作业中存在的错误准时改正。3、走进年组潜心教研。各教研组要依据学校教研时间支配表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组老师做好教研打算，确定教研时间，教研内容、中心发言人、主讲老师等，并负责组织召集年组老师开展教研活动。教研形式可以实行课例研讨，小课题争辩、教学沙龙、读书沟通等。教研次数保证每周一次。鼓舞各教研组开展网络教研活动，老师个人每学期在博客中转载学习文章8篇，自创训练教学博文8篇。4、走进课程认真检测。各任课老师要坚持每一课时、每一单元的自检自测，发觉问题，准时调整，老师要特殊关注学困生，关心他们建立学习信念，鼓舞他们走出学习逆境。提倡各教研组举年组老师之力，开展年组范围内的学习质量检测。各学科连续开展词语、语文基础学问、计算、应用题、英语阅读等常规单项检测。特殊要加强六年级同学质量的追踪，连续执行六年级月末质量检测制度。（四）开展特色活动丰富校内生活。1、开展“第六届校内读书节”活动。通过荐书、竞赛、评比等多种形式，营造浓郁的书香氛围。2、加强同学的汉字书写力量的培育。老师要时