小学教师教研工作计划（通用15篇）

1、小学老师教研工作打算（通用15篇）小学老师教研工作打算 篇1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题争辩为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学争辩的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践

2、阅历，进一步提升本组老师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，争辩新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、争辩、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资

3、料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将连续实行互动听课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校同学实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要乐观参与研讨，依据自己的教学风格进行共性化的修改，课后准时写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。留意课堂教学的过程管理，连续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。3、乐观开展教研组活动，以课题争辩、专题研讨、阅历沟通、竞

4、赛等方式开展好教学争辩工作。4、进一步规范同学作业，切实减轻同学的课业负担。(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20xx年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。附:数学教研组月工作支配表三月份：1、各老师制定教学进度表，撰写教学教研打算，收交各类打算。2、检查教案四月份：1、理论学习2、五月：1、集体备课研讨2、期中测试3、质量分析4、

5、网络教研5、课题研讨会6、老师信息技术培训7、优秀作业展览8、期中测试质量分析9、信息技术培训六月份：1、集体备课研讨2、编写校本教材(数学日记、教学反思、老师论文)3、课题研讨会4、期末复习研讨5、数学竞赛6、老师备课同学作业检查七月份1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、期末复习及考试3、老师业务力量4、教研组工作总结小学老师教研工作打算 篇2一、指导思想：全面实施素养训练，学习新课程标准，以课堂为中心，以探究课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变同学的学习方式，不断培育同学自主探究、合作沟通的意识与力量为着重点，使同学的学习真正得以提高和进展。二、活动要点：以参与集中学习、培训和自学自

6、研相结合为主要形式，进一步深入领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真准时进行反思，提高课改理论水平。三、具体活动内容：（一）、加强理论学习，更新老师的观念。1、本学期将以自学、沟通、写体会、网上争辩等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。2、乐观、主动地参与校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要乐观参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，（二）、加强课堂教学争辩，提高教学质量。要切实提高教学质量，必需从提高老师课堂教学水平入手。合理

7、运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的争辩目标。具体工作支配如下：1、要加强内部沟通与学习。乐观参与集体备课活动，乐观参与听课、说课、评课，与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题，查找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高同学的素养。3、乐观参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争辩、座谈等活动，集思广益，博采众长。4、认真准时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践

8、撰写自己的心得体会、论文。5、作好相关资料的收集和整理。6、对各项工作进行认真的总结和评价。小学老师教研工作打算 篇3一、指导思想贯彻全国、省、苏州市基础训练工作会议精神，以培育同学的创新力量和实践力量为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓训练思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作打算“xx”三个立项课题，扎实开展工作。二、主要工作1、认真组织老师理论学习。2、认真开展新课程教科研活动。3、乐观申报参与市级教科研活动。4、加大教科工作的过程管理。5、进一步深入开展课题争辩。6、具体指导好村小的课题争辩。7、提炼、推举老师文章发表。8、编辑校刊三、具体措施(一)完善组织网络，加强队伍建设我们始终

9、知道只有拥有一支有现代训练观点，把握现代训练技术，有较高训练教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能进展。因此，学校连续成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“xx”课题组，建立参与课题争辩的老师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的教科研工作出谋划策。(二)建立规章制度，规范教科管理1、完善理论学习制度学校连续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。(1)定内容：每位老师依据自己所教科目连续自学各

10、科新课程标准，进一步转变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功阅历，关心教学。(2)定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。(3)定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成1xx字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。(4)定沟通：每个学习小组每学期进行一次读书沟通活动，本学期学校将连续组织关于新课程标准的专题理论学习沟通

11、会。(5)定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出训练理论检测题、考核教科成果。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师推举理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为宽敞老师供应学习、沟通的机会。2、建立定期的研讨制度本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题争辩打算，确立学期目标，支配双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为争辩时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。(三)、深化教科争辩，优化科研过程1、通过课堂教学的争辩，把教科研有机地结合起来。每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所

12、争辩，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题争辩中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。 2、参与同类课题争辩的协作组活动我们学校的课题都属于“创新训练”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将乐观组织骨干老师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。(四)搞好活动，以活动促进展1、乐观申报参与市级教科活动本学期我校申报参与市级教科研活动，开展课题组的争辩活动，期望通过这项活动进一步推动我校的课题争辩的进程，也为老师供应一个学习争辩的机会。2、组织好老师参与各级各类的教科论文竞赛。本学期，我们将连续组织老师参与各级各类竞赛，让老师把平常

13、的随笔随感、阅历总结经过提炼而能准时得到确定。连续组织镇级论文赛，期望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。(五)出好教科成果，加强阵地建设1、办好校刊，进一步提高追求质量。2、加强老师对争辩总结，对论文的撰写。3、逐步提高发表文章刊物的档次。4、利用好阵地，宣扬学校的争辩成果、办学成果。四、工作支配二月份：1、制定教科室工作打算2、做好课题争辩的阶段打算3、制定理论学习打算1、组织老师学习新课程标准解读2、组织老师撰写一年级数学试验版的教学设计、教学案例三月份：1、一年级语文新教材研讨活动2、理论学习沟通活动四月份：1、语文学科论文赛2、现场作文大赛3、自然学科案例评比五月份：1、艺术节活动2、

14、体育节活动3、社会、英语论文赛六月份：1、组织理论学习考试2、各项总结小学老师教研工作打算 篇4春来春去又一期，一期来，我们在博白县训练局教研室的直接领导下，兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作打算，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革。本着科研先导，以研促教，教为学服务的争辩宗旨，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇老师乐观参与各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的训练教研任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后训练教研工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总

15、结如下：一、制订切实可行的教研打算为了做好本期的教研工作，推动本镇训练事业的进展，有的放矢，我们开学伊始，打算先行。我们依据我镇的训练教学现状，认认真真地权衡利弊，制订出切实可行的教研打算。二、狠抓有效课堂教学依据县教研室的要求和我镇的训练教学现状，我们实行有效措施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体小学老师送了两节课。这两节课生动具体，有效可行，老师易学易仿。听了讲学和课后，老师们感受很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学争辩课，并邀请我们听课指导。为此，我们还特地写了如何让课堂有效和新课改课堂需要我们做些什么两篇论文与

16、各校老师一起学习。其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导老师领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作打算。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，准时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确教学思路。乐观参与各种教研活动，观摩学习，准时进行了教研探讨，并把学习到的训练新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际沟通、外出观摩，每个老师听课不少于20xx年老师比武课、有效课堂送下村、还进行了五年级同学语数学问综合竞赛、小同学读书活动演讲、征文竞赛、小学数学一、二、三年级口算竞赛等活动，从多方面开展素养训练。四、抓常规

17、保质量为尽可能地提高训练教学质量，我们从教学打算到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了具体的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一次教学常规大检查，表扬嘉奖了一批教学常规先进老师，对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。五、加强学习提高自身素养学无止境，为自己能更好地为训练服务，呈现老师的人生价值，我们经常训练自己和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，鼓舞老师多写心得体会、教学所见所感、训练教学论文，不断地提高自身素养。小学老师教研工作打算 篇5一、争辩课题数学教学中同学探究力量培育的争辩二、进展目标1、进一步把握扎实

18、的心理学、训练学有关的理论学问，及训练科研相关的学问，全面提升自身的训练理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去争辩。2、教学上科学地运用专业理论学问，让先进的理论学问指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增加训练教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成肯定教学模式；3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增加职业信念。三、学习打算1、乐观参与各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；2、每月看一本训练杂志，每学期看两本训练专著，潜心争辩一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；3、虚心向同伴学习，乐观参与各种教研活动，认真听课、评课，每

19、学期听课不少于20xx年我校以遵循训练局"抓质量，保平安，强素养，树形象"的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决训练教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校训练网、试验小学教科研博客”做园地，用课题争辩作指引，加强课堂教学改革的争辩，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以争辩促改革，为学校进展和老师专业成长营造良好氛围。促使训练科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化训练科研工作。二、总体思路20xx年我校训练科研工作的总体思路：完善试验小学网站、试验小学教科研

20、博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题争辩、校刊试验小学教科研的编印、规划课题争辩、训练科研成果评比，实现出成果、出人才、出成果的教科研工作目标。三、主要措施1、加强科研骨干队伍建设，健全训练科研专项工作制度充分调动课题主持人、训练科研骨干老师的示范带动作用，充分发挥专兼职争辩员的引领、指导作用，充分发挥训练处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校训练科研工作不断深化。不断完善试验小学课题争辩管理制度、试验小学课题争辩实施程序、试验小学课题争辩成果嘉奖制度。严格执行理论学习制度、单元集体备课制度课题争辩专题会议制度、教科研检查

21、指导目标考核制度。依据市教科所下发的关于完善和规范训练科研专项档案的通知要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校训练科研工作。完善并实施学校课题争辩嘉奖方法，以爱护宽敞老师参与课题争辩和乐观性。完善如下的教科研管理网络：“高效课堂争辩中心教科室学科组老师”与“高效课堂争辩中心训练处年级组老师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导训练科研、管理训练科研、从事训练科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细则。首先，加大课题争辩和发表、获奖论文的嘉奖力度;其次，围绕“高效课堂”这个主题，

22、本学年进行一次校级优质课评比、优质教学设计评比、一次老师基本功竞赛、一次论文评比，促使老师不断加强训练科研的争辩，以此来指导自己的训练实践，提高自己的训练教学力量;第三，学年度评比出一批教科研先进个人、先进课题组，并赐予物质嘉奖和精神上的鼓舞。2、开展业务学习，提升老师专业进展以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，为促进同学的全面进展和终身进展以及老师的专业进展奠定基础。以老师培训为保证，加强沟通，相互学习，努力提高我校老师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。(1)督促老师开展业务学习。本学年的老师业务学习要围绕课题争辩这个中心：

23、课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研力量，在课题争辩的实施过程中知道接受哪些争辩方法，解决什么问题，对争辩成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体老师的'科研意识。要求每位老师学年初制订个人业务学习打算、读书打算，鼓舞老师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动宽敞老师的学习乐观性。(2)加强沟通，相互学习，共同提高。本学年我们将连续组织试验小学每人一节优质课活动，定期进行骨干老师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开训练教学阅历沟通会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课

24、题组争辩的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。3、大力开展课题争辩，乐观推广优秀争辩成果认真指导好学校山东省和德州市级课题，特殊是禹城市级小课题的争辩工作，促进各课题组博客良好运行，准时积累争辩资料和争辩心得。召开课题研讨专题会议，沟通争辩阅历，做好中期总结，明确深化方向，确保课题争辩扎扎实实地往前推动。连续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题争辩理论、中期争辩检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，准时总结、提升本校典型训练科研阅历，准时总结和推广优秀争辩成果和先进教改阅历。以课题争辩博客为依托，强化“课题争辩”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚老师

25、教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推动学校训练现代化和训练教学改革作出贡献。(1)指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即争辩、解决即成果”的观念，小课题为解决训练教学中的问题而争辩，为学校进展决策服务，为老师个人成长何提升学校品尝服务。(2)强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题争辩理论、中期争辩检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。(3)优化服务。一是课题争辩学问的指导服务。通过讲座、培训等方式向老师传授课题争辩学问。二是指导老师利用课题博客进行沟通研讨，对课题争辩人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题争辩氛围

26、。三是周密策划主题争辩活动，召开“课题争辩主持人培训班”，组织争辩人员到其它省、市进行实地学习考察，乐观开展沟通研讨活动。4、探究校本课题争辩校本课题争辩属于训练科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本争辩要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探究，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标(总课题)，又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题，再分解为小课题)，进一步推动高效课堂建设。5、做好禹城市教科所和学校领导支配的其它工作。四、具体支配1、元月总结上学年工作，制定新学年训练科研工作打算，提高训练科研工作责任意识、明确争辩方向、提高科研力量、创建优秀阅历。2

27、、二月召开各级课题主持人、争辩成员会议，通报20xx年课题争辩的状况、课题争辩博客运行状况。明确各级课题争辩的进程、状态，制定各级课题争辩的时间表。3、三月编辑印发试验小学教科研20xx年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会”，总结沟通新颖阅历。编印小课题争辩资料汇编(1);组织每人一节优质课4、四月组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀训练科研成果评比活动。5、五月完善试验小学小课题争辩管理方法，进一步规范小课题争辩工作。争创“禹城市训练科研重点争辩基地。”6、六月自查“德州市训练科研十二五规划20xx年课题”过程资料积累状况。修订完善各项训练科研专项制度。编辑印发试验小学教科研20xx年

28、第2期。7、七月召开校本课题争辩培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接训练科研工作学年检查。8、八月和训练处一起，做好禹城市名老师和禹城百名优秀老师评比工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。9、九月评比优秀小课题争辩成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发试验小学教科研20xx年第3期。10、十月召开新一轮小课题争辩开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题争辩成果。迎接训练科研档案专项检查活动。11、十一月开展优秀小课题评比，训练科研工作先进级部、先进个人评比活动。12、十二月指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。小学老师教研工作打算 篇8本

29、学年小学教研工作将遵照我校工作支配，结合市初教工作意见精神。连续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的争辩，努力开创校本教研新局面；以提高教学质量为重点；以提高老师专业素养为动力，为每一个同学健康和谐进展制造有利条件。坚持解放思想、与时俱进，加速训练创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面对基层、立足实际，主动、乐观、稳妥地开展工作。一、以新课程改革为龙头，落实课程打算，规范课堂课程改革是当今基础训练阶段的工作重点，是深化教学改革各领域的切入点和中心工作。在当前要连续做好新课程教材的使用培训工作。1、在上级培训的基础上，连续多形式、多途径分学科搞好二级培训工作，组织老师

30、参与九册语文、数学学科新教材的培训，及其余有关涉及到新教材的学科。同时，通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨，以深刻领悟新课程理念、目标、要求和基本特征，深入争辩各学科新教材为重点内容，以进一步更新教学观念、转变教学行为、争辩解决新课程试验过程中的实际问题为目标，连续深化老师培训工作，并把培训工作作为新课程试验推广的一项基本保障条件，贯穿于新课程试验过程的始终。其中，要兼顾好试验年级老师与尚未进入试验年级老师培训的关系，逐步把非试验年级老师的培训组织起来，关心他们在实施现行教材的过程中体现新课程的理念，为全面进入新课程实施奠定基础。2、加强对试验学校的教学调研和指导。组织教研员深入基层，深

31、入课堂进行课改年级的听课活动，并与基层老师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中消灭的新状况、新问题，准时实行对策。3、科学与综合实践课程调研。在上学期调研的基础上，本学期连续加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作。各校对这两门课程一要加强师资配备，二要留意课程落实，三要加强争辩与管理。4、连续加强地方课程建设。开展宁德市乡土教材、品德与生活的课程资源开发等课程建设课题争辩，大力促进我市校本课程研发工作。二、以常规检查为契机，完善教学管理，带动基层教研活动1、常规检查、送课下乡活动组织骨干老师送课下乡活动，结合市局常规检查，促进学校完善教学管理，检查接受随堂听课、问卷调查、查备课、查作

32、业、查教学管理状况等形式，还将依据具体状况对同学进行学习测试。2、片区教研活动连续开展以教研片区为单位的区域性教研活动，加强横向沟通与沟通。做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。3、完善教学制度。依据新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、同学学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。各校定期或不定期的教学常规检查和视导要制度化、规范化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次，（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核）的落

33、实状况检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等。三、以校本教研为支撑，开展专题争辩，提高老师专业素养完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。各校结合自身实际，完善相关制度，短期打算与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，留意教材争辩，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的争辩与实施，结合地域优势，乐观制造条件，努力开发并开设校本课程。开展老师教学基本功竞赛，不断提高老师的业务水平。1、充分发挥两个阵地的作用一是福安市教学争辩刊物的窗口作用，本学期拟增设教研员谈课改，训练主任谈教研栏目，旨在沟通推广基层学校的教学管理阅历，沟通心得，增加教学的导向作用。二是建立福安市小学

34、教研博客网，发动全体教研员发表教学评论，畅谈教学随想，反思来自一线的教学案例，努力为基层老师搭建沟通的平台。每位教研员在可能的状况下，在网上建立电子信箱和相应的教学咨询专栏，分学科与基层老师沟通并随时解答问题，以加强教学改革、训练教学理论、教学动态等方面的宣扬力度。2、开展以下一些教研专题同学进展性评价通过建立促进同学进展的评价方式，构建我市小学同学学业质量监测体系。保证新课程培育目标的落实；开展命题争辩，进行命题改革。小学阶段结合新课改工作乐观进行命题改革，适应新课改的要求，认真争辩新课标、新教材、新教法、新学法，本着留意基础性、加强开放性、强调有用性的命题思路，乐观进行命题改革，促进同学全

35、面、主动、充分、和谐、可持续进展，发挥好考试的导向作用，推动新课改的实施。语文学科：启动语文实践为基础的教与学的争辩课题；连续加强写字教学专题争辩，在保证课程落实的前提下有较为固定的老师队伍。数学学科问题解决争辩；品德与生活科课程资源的开发与利用以及相关课题的争辩。各校要充分发挥中心小学幅射示范作用，带动各完小教学改革争辩。学校要有自己的子课题，并乐观实施，逐步深入，抓出成效。综合实践活动课程开展;综合实践活动课与同学进展关系争辩;此外，技能科和艺术科的教学与争辩，要牢牢把握培育同学的实践力量和创新力量这两个要点，务实求真。四、加强学习、努力工作，为每一位同学健康、和谐进展制造有利条件1、加强

36、学习连续加强教研室自身建设。一是留意教研员自身力量的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学争辩和指导教学的力量；二是教研室要连续健全管理制度，建立并完善福安市小学教研博客网页，力求在内容上体现丰富性、鲜活性、有用性，指导性，为教研工作创设一个现代化的信息平台。理论学习应与常规教研工作相结合。各级教研组织要以市教研室组织理论学习的课题和内容作为学习的参照，在教研活动中结合课改试验开展同步学习，既形成学习的层级管理和辐射效应，又充分发挥教研活动对老师的连续训练功能。2、开展训练主任评比活动本学期开展一次福安市优秀训练主任评比活动（市局表彰），旨在促进训练主任的成长。因此，训练

37、主任要树立：全心全意为老师服务，全心全意为同学服务，全心全意为家长服务，全心全意为学校服务的宗旨。具备高素养的训练理论，一切为了训练，一切为了同学；要深入教研组，准时了解一线老师的教学实际状况，提出针对性强的教研目标。特殊在总结、推广先进课改阅历的同时，对存在问题要准时改进、准时反馈、加强横向沟通；要乐观传播教、课改信息，努力制造条件，提高全体老师的队伍素养。五、开展以下几项专题活动1、宁德市教坛新秀评比；2、同学进展性评价论文征集活动及课题研讨会；3、品德与生活优秀课件展评；4、技能、科学科带头人评比活动；5、中小学美术学科年会；6、第十二届小同学作文竞赛、第七届小同学写字竞赛；7、骨干老师

38、成果汇报会；8、优秀训练主任评比活动。9、语文、数学学科年会。小学老师教研工作打算 篇9一、指导思想坚持按训练教学规律办事，乐观开展教学争辩活动；坚持面对全体同学，因材施教，培优补差，分类推动，留意同学共性进展；坚持开展以老师为主导、同学为主体、培育和提高力量为核心的教法、学法争辩和实践，使同学能够主动、健康地成长。乐观开展课程改革争辩；坚持质量核心不动摇，努力提高老师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为同学供应更优质的服务，使同学在各方面有较大进展。建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程

39、的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，示范课、随堂课、推门课、复习课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。二、工作目标（一）老师培训目标分层次，突出重点，抓好老师培训工作。连续做好青年老师的培育工作。乐观发挥学校名师、骨干老师的专业引领作用，提高生疏，提升老师教科研力量。乐观推举优秀老师参与市、县、镇级骨干老师和学科带头人评比，全力推举和支持青年老师参与省、市、县、镇级课堂教学评优大赛。（二）教学管理目标以课堂教学实效性为前提，狠抓教学常规管理，严格执行课程打算，开全课程、开足课时，确保教学工作的每个环节规

40、范化、科学化。（三）教研科研目标创新模式，务求实效，依托校本教研，乐观开展各级各类教研活动，并准时对校本教研成功的阅历总结、推广。留意“两法（尝试教学法和高效阅读法）”的渗透和运用。留意以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动的深入开展。加强对薄弱学科的跟踪指导。加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按打算实施。尝试开设“班级读书会”。（四）教学质量目标面对全体，着力于薄弱学科教学质量的提高。毕业班力求在年终镇毕业班检测中达到全镇“包三进二”的目标。三、主要工作（一）扎实有效地开展教学争辩活动。1、以校本研训为基础开展教学争辩活动。高度重视对校本教研的管理，乐观探讨高效校本教

41、研的路子，从组织形式、活动内容、评价手段、激励措施等方面赐予规范和引导，并对校本教研成功的阅历准时总结、推广。进一步完善校本教研制度，结合自身实际，制定适合于本校实际的、有具体措施的年度打算，力求评价科学、奖罚分明。针对教学中存在的问题，大力开展以年级为单位、以学科为单位、以学段为单位的教研活动。留意推动“两法（尝试教学法和高效阅读法）”的渗透和运用，连续推动以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动。2、以辅导站支配的联片教研和兄弟学校教研活动为契机，组织老师参与辅导站支配的各类教研活动，充分发挥名老师、学科带头人、骨干老师的辐射作用，准时便捷地沟通研讨训练教学过程中消灭的问题和困惑。3、

42、组织老师乐观参与辅导站组织的教研活动为引领开展教学争辩活动。举办教学问题专题研讨活动，充分发挥引领和示范作用。（二）重视教学质量，抓实课堂教学，关注体艺工作。1、狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的质量奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，留意抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键老师。管好用好优质训练资源，努力实现“轻负担、高质量”，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，落实转化措施，花大力气提高合格率和优秀率，力争全部学校质量达优。2、加强对薄弱学科的跟踪指导。对薄弱学科进行不定期视导（包括听课、评课、看教案、看作业、分析成

43、果等），准时把握学校的薄弱学科，实行高效科学的方法，提高其成果。3、关注和突出体艺工作，加强特长生培育。开齐、开足各类课程，关注和突出艺体工作。要营造育人氛围，建立书香校内，让校内艺术训练月、读书月，训练质量提升月等活动落在实处。要充分利用现有资源上好体育课，深入开展“阳光体育”活动和“全国中同学系列武术健身操”活动，确保同学一日不少于一小时体育活动时间。结合“一校一品”工程的实施，加强对特长生的培育，加强对特长老师的使用和管理，要赐予优待政策鼓舞其发挥特长，彰显学校特色。4、乐观组织老师辅导同学参与各级各类学科竞赛活动。开展课堂活动，推动老师队伍优质化。（三）加强常规管理，提高教学管理水平。

44、1、课程管理。严格执行课程打算，开齐课程，开足课时。加强校本课程的争辩与探究，冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，留意校本课程的开发。2、打算管理。学校各项工作有打算，建立老师、教研组、学校三级打算管理体系，加强打算性，克服工作中的任凭性。3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和同学的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本年度学校连续加强对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。5、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结

45、。每学期老师至少完成15次的听课任务，教研组长至少20xx年级现状状况，扎实做好品德学科的活动教学工作，不断提高自己的教学专业水平和科研水平。二、状况分析1、本学科特点分析小学四年级品德课程是以培育品德素养为宗旨的品德启蒙课程，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动。三、自己教研工作要点1、乐观参与本组听评课活动、共同参与听课，做好听课前后的预备、总结、反馈工作。、听课完成与本组成员做好沟通，沟通完成写好听课反思。、听从教研组长的支配，努力完善教研组的各项听评课制度。、乐观反馈自己在教学中遇到的问题，与教研组成员共同探讨、总结。2、做好网上沟通工作（1）利用网上博客和网上争辩组开放争辩学习

46、，互帮互助，从而提高业务水平。（2）完成好上级支配教学教研等各项活动。3、做好自己所教年级品德教学的总结工作（1）、同学状况反馈：实时将同学消灭的问题在教研组中争辩，共同解决。（2）、教学问题反馈：对自己实践中的得失共同探讨、学习。（3）、期末总结反馈：对自己一学期教研、教学工作反思，全组共同进步。小学老师教研工作打算 篇11一、工作思路：1、20xx年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作打算，坚持以新课程改革为中心，着力提高老师的综合素养，培育同学的创新精神和实践力量，深入推动中小同学评价制度改革，使我乡的训练教学工作步入一个新台阶。2、本学期的工

47、作目标：课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培育12名“训练之星”；老师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡老师培训2次。同时重视非课改年级老师对新教材的生疏、研修；同学素养培育：重点强化对同学日常习惯的培育，特殊是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培育；课题争辩方面：着手组织“新课程下驾御进展趋向与农村训练教学改革的连接”课题争辩，为我乡训练“十一五”打算确立新的训练科研课题；教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。二、主要措施：(一)、加强课题争辩，以课题促课改。课题争辩是训练科研的生命线。在这方面

48、我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御进展趋向与农村训练教学改革的连接”争辩课题，并作为我乡“十一五”打算的训练科研立项课题。本学期，我校将认真组织宽敞一线老师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性争辩等活动，为课题的最终立项做预备。(二)、深化课程改革，强化校本教研。1、加强新课程理论学习，拓展训练理念依据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成果，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。面对新教材、新课程，训练理念的更新是应当先行的，没有训练理念的提高，训练教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织宽敞老师进行新课程培

49、训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展宽敞老师的训练理念。2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现老师素养和同学力量的“双提高”。抓住课堂训练主渠道，优化课堂教学；突出争辩性学习，以同学为主体，培育同学的创新精神和实践力量。广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评比、各科老师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现宽敞老师综合素养的提高。3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培育1-2名“训练之星”。(三)、实行有力措施，加强教学常规管理。1、从教学打算、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期

50、下乡组织常规检查。2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学训练教学质量。(四)、大力加强教研员自身建设。1、加强自身理论学习和业务素养的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论学问，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。2、深入基层，多听课，多学习，多请教，把握老师和同学的动态，从而精确把握全乡训练教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。(五)、开展丰富多彩的活动，以活动促提高。在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡打算开展老师教学基本功比武、观摩研讨

51、课、教学分析会、优质课评比、等四项活动，在活动中促进师生素养的提高。20xx年上半年工作打算支配表月份主要工作备注3月份1、开教研组长会，布置本学期教研工作2、下乡视导、生疏状况3、组织一年的新教材培训4、各校选报各科优质课4月份小学老师教研工作打算 篇12一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思考，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我打算精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的有效课堂教学策略等有关训练教学方面的书刊，准时

52、更新训练理念。工作之余，我打算观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。三、加强训练教学争辩，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种机敏的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还

53、要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的训练教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学争辩力量。四、具体实施方案。1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工

54、作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。3、乐于动笔，提高训练科研水平。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多奇特的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学老师教研工作打算 篇13一、加强学习，端正思想，抓老师队伍建设。1、学习有关训练教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，接受集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，

55、准时了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“尊重、民主、公平、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学争辩的前瞻性。2、连续开展“一师一课一议一反思”的课堂教学教研活动，进一步转变训练教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好老师的“五个一”即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每月供应一个教学个案（片断或实录）；每学期上一节研讨课；每学期主持一次教研活动。3、通过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（供应教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写肯定量的论文），促进老师快速成长，达到以点带面，促整体老师队伍专业水平的提高。4、乐观推动以校为本的教研制度建设，结合课题争辩，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、