小学音乐教师关于低年段音乐欣赏教学策略的研究

1、    小学音乐教师关于低年段音乐欣赏教学策略的研究    罗蔚摘 要：礼乐文化是我国传统文化之一，在古代每逢祭祀或重大活动，礼乐是不可缺少的。从古至今，音乐已经发展到相当完善的地步，已经形成系统化的音乐体系。现在，越来越多的人从物质世界的欲望中挣脱出来，放弃那些华而不实的物质，开始追寻精神世界的满足。基于此，在小学低年级阶段培养学生的音乐欣赏能力是十分必要的。所以，小学音乐教师应从课堂教学、教学反思以及革新教学模式等几个方面对教学策略进行探究。关键词：小学音乐；低年段；音乐教学：g62 ：a ：1673-9132（2018）27-0143-02doi：

2、10.16657/ki.issn1673-9132.2018.27.086随着社会的发展，在现代教育中教师既要教授文化知识，还要注重学生的德、育、體、智、美等多方面的培养，提高学生综合素养。在现代社会，科技的迅速发展，“低头族”在一定程度上成为学生的代名词，他们长时间低头玩手机，致使精神世界十分空虚，形成视觉疲劳，缺乏对美的事物欣赏的观察力。所以，作为小学音乐教师，我们应立足于培养学生对美的事物的欣赏能力和观察力，以改变学生的学习状况，提高学生的学习效率，丰富学生的精神世界。一、重视课堂教学，创造音乐氛围现代教育强调注重学生的全面发展，而小学音乐教学便是一门培养学生全面发展的科目。在小学音乐教

3、学中教师要明确教学的目的和意义，但是在教学过程中部分教师其实是在课堂浪费和占有学生大量时间。在音乐课堂上，唱歌就是音乐教学的目的，教师却占有大量时间来介绍音乐，却忽视教学的目的。人皆有爱美之心，对美的事物都有向往之心，在音乐课堂上就是让学生欣赏音乐，唱自己喜爱的音乐。小学音乐不是必修课程，所以音乐教师不应该带着功利色彩，以培养学生成才为目的。毕竟在小学阶段，小学音乐只是让学生了解音乐，促进学生全面发展，解放学生思想，丰富学生的精神世界。在现在的音乐课堂上，大部分音乐教师还是采用以往的传统教学模式，教师挑选经典音乐，学生在下面欣赏音乐。这样的教学效果不佳，因此只有让学生对音乐有兴趣，才会促进学生

4、的全面发展。例如，在教学20世纪小提琴大师精粹时，教师在课堂上向学生教授理论知识，学生无法理解，对学生全面发展并没有什么好处。在音乐教学中，音乐教师要改变以往的讲课方式。音乐课堂就是让学生欣赏音乐和唱歌曲，教师只讲，不让学生唱是对学生全面发展的阻碍。在音乐教学中，教师要注重学生，以学生为主体。以蓝天白云为例，教师在课堂上应该去除那些无用的理论知识，重视课堂教学，教给学生如何唱好蓝天白云，为学生建造一个良好的音乐环境，让学生积极参加到音乐唱歌之中，促进学生全面发展。二、反思教学，改变教学方式在教学过程中，教师学会反思是非常重要的。通过反思，教师对教学有了自觉的意识，能对教学过程进行及时调整和改变

5、教学方式，从而能自如地应对教学过程中各种问题。现在有很多音乐教师采用游戏教学的方式来吸引学生的兴趣，来进行音乐教学。采用游戏教学方式用来教导学生学习本来是很不错的方法，但在音乐教学中，有的教师没有将游戏与音乐教学有效地结合起来，结果出人意料，学生玩着玩着，音乐课堂就变成纯粹的游戏课堂。因此，教师在日常教学中，要学会自我反省，反思自己在教学中的疏漏并及时解决问题。音乐教师还应该明白音乐是从精神上获得感受，没有交流就没有感受。所以，在音乐教学中，教师要改变以往的传统教学方式，凸显学生的主体地位，与学生在课堂多进行交流探讨。音乐欣赏是可以丰富人的精神世界，教师只有改变教育方式，才能和学生在精神世界上

6、获得交流，促进学生全面发展。三、激起学生学习热情，革新教学模式兴趣是一切的出发点，可以说没有兴趣就是没有学习的动力。虽然，在小学教育中音乐不是学生所必修的科目，但的确是学生不可缺少的科目。音乐教育是可以帮助学生全面发展，改变学生学习状况和提高学生学习效率，丰富学生的精神世界。在以往音乐教学中，学生学习音乐要从基本的音调学起，但在面对教材上那些枯燥的音调时难以调动学习的兴趣，因此教师要改变以往的教学模式，从学生的兴趣出发，结合学生的特点进行教学。在传统教学模式中，教师从不让学生参与到活动之中，只是让学生被动地去欣赏音乐，也不管学生喜不喜欢。这样就失去音乐教学的本质，因此音乐教师必须要改变教育模式

7、，让学生积极参与到音乐教学活动当中。例如，教师要想激起学生的兴趣，最好的方法就是通过奖励制度和结合学生的爱好设计课程。在音乐教学中，教师要重视课堂教学，教授学生喜欢听和喜欢唱的歌曲，多给学生一些积极向上的表扬和夸奖，激发学生的热情和学习兴趣。在教学模式方面，教师要对晦涩难懂的音调进行趣味化调整，让学生参与到课堂上，让学生唱起来，比如有的歌曲难唱或歌词较长，教师的任务就是帮助学生如何短时间理解，让学生怎么可以“唱”出来，这才是关键。四、结语在现代教育中，随着人们观念的改变，国家越来越重视学生的全面发展。虽然现在音乐教育还存在着许多问题，但是随着教育对学生的重视，很快会得到解决的。目前，在小学音乐教学中教师应该以学生的兴趣为基础进行教学，根据学生的具体情况，改变教学方式和教育模式，促进学生全面发展，改善现代音乐教学现状。参考文献：1 高阳.信息技术环境下中小学音乐教学策略研究j.教学与管理，2015（18）.2 朱礼生.小学音乐欣赏课的教学策略与