小学体育教学设计投掷

1、学校体育教学设计投掷一、课标解读“体育与健康”课程是以身体练习为手段，增进同学健康为目的课程；课标中明确指出： 通过本课程的学习采纳嬉戏教学法进行教学，充分地发挥了同学的主体作用，师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情形， 同学在自主的空间里，积极的、活泼的、欢快的、投入的、进行了自练自悟、合作探究；本课的教学目标是二年级的同学，根据课标要求应达到水平一目标，本课又是以嬉戏为载体的教学，因此应留意帮忙同学明白嬉戏规章，学会敬重和关怀别人，主动并乐于参加到嬉戏中去，培育良好的合作精神；同时课标特别重视提高同学的自信心、意志品质和调剂心情的才能， 本课亲密关注同学的主体位置， 通过创设做纸飞机、 放

2、纸飞机的故事情节，让他们在把握基本的运动技能的同时， 促进其心理健康水平的提高；整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来；二、教材分析本节课的教学内容是正面投掷和嬉戏“接力跑”， 投掷是人体的基本活动技能之一， 正面投掷是最基础的投掷学习，本节课我们通过学习让同学把握投掷技巧，提高力气素养和投掷才能，为同学以后的进展和提高打下良好的基础；跑是人最基本的运动才能，是学校体育教学的主要教材，该内容练习便利，健身成效 好，练习形式变化多样， 是学校生特别喜爱的一项练习内容；本课即有进展上肢力气的投掷练习， 也有进展同学快速奔跑的才能，使同学能够在欢快的情境中自主能动的学习，并在练习中获得

3、开心的运动感受；三、教学目标1. 认知目标：创设情形，激发同学对投掷及嬉戏的爱好，使同学乐于学习；2. 技能目标： 通过嬉戏使80%以上同学初步把握合理的投掷动作，体验正确姿态的身体感觉，提高投掷才能；3. 情感目标：在嬉戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神；教学重点、难点：1把握正确的正面投掷动作，并能说出动作要领；2投掷动作要连贯，和谐；四、学情分析现在二年级的同学活泼好动，骨骼、肌肉的发育上不完善，爆发力差，上下肢和谐性弱，但身体柔韧性，敏捷性好，对新事物接受速度快，模范才能强，留意力不太稳固；所以动作的精确度不高，但能够很好的完成整套动作；因此，在教学过程中我采纳嬉戏教学法进

4、行教学，通过用旧报纸创设做纸飞机、 放纸飞机、投纸团的故事情节从而激发同学学习爱好，共同完成本课的教学任务；投掷在学校体育水平二教学内容中占有肯定的比重，重点是肩上屈肘， 快速挥臂；难点是动作连贯，和谐用力；我在体育课教学中， 多实行趣味性和消遣性强的教学形式，来诱趣激学同学，激发同学的爱好，主动的完成本课的各项教学任务；鉴于上述分析，针对本课的教学内容，特制定以下教学目标：教法：老师主要采纳讲解法、示范法、探究法、评判法等教学方法，使同学在宽松的气氛中开心的学习技术技能；学法：同学主要采纳尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等，促进同学学习的积极性，使同学成为学习的主体；本课亮点：一物

5、多用、嬉戏贯穿、轻松开心五、教学评判设计：1、评判内容：1. 同学对投掷动作技术把握的和谐连贯性；2. 学习新动作时，与同伴的沟通表述才能；3. 在学习中，完成任务的积极性、参加性与自我调控才能；4. 嬉戏中遵守嬉戏规章的意识；2、评判方式：课标中强调老师要加强对同学学法的指导，要重视同学学法的探究，要 引导同学在仿照中学习，勉励他们提高自学、自练才能； 本节课的评判要贯彻始终，将每个环节都让给同学去探究， 准时勉励同学取得学习自信心， 采纳老师评判、同学互评相结合的方式全面激励同学参加活动的积极性， 用带有激情的语言和富有童趣的动作引导和勉励同学大胆尝试、 积极参加， 和同学一起走入趣味体育

6、嬉戏中去；六、教学过程设计：教学内容： 1投掷：正面投掷2嬉戏：接力跑为了实现本次课的教学目标，突破本次课的教学重、难点，设计了下面的教学过程；第一进行简洁的原地三面转法和队列练习，提高同学的自律性， 增强同学团队合作意识，为下面的环节打下基础；本课以玩旧报纸为主线，以活跃心情激发爱好， 激活思维探究学习阶段，陶冶情操巩固提高阶段，稳固心情复原身心阶段四个步骤绽开教学；（一）活跃心情，激发爱好同学们，今日我们一起折纸飞机，看谁的飞机折的好、飞得远，我们一起动手折出最棒的纸飞机来；通过语言、动作形式引导同学，绽开想象，激发同学的运动爱好；（二）激活思维，探究学习阶段、师：同学们我们可以把旧报纸折

7、成纸飞机，同时让先完成的同学帮忙慢或不会折叠的小伴侣去完成；让速度快的同学帮忙慢的同学，表达了同学相互帮忙，团结协作的精神；从同学折纸飞机时的那份投入、那份探究、那份求知的干劲，真正表现出“动中有思，思中有练、练中有情； ”2、个人自掷纸飞机，体会投掷方法；同学在完成纸飞机后，在操场上试掷自己的纸飞机，体会各种投掷的方法；老师也共同加入这一活动中；同学自主进行试掷纸飞机，表达了以同学为主体进行教学，充分发挥同学的主体作用，发挥同学的主动性、积极性和制造性；又由于有老师的共同参加，增强了 师生间的情感沟通，为课的顺当进行奠定了良好的基础；四个小组开头自行投掷纸飞机；选出二至三位投掷较远的同学，并

8、试着寻求这几个同学能投掷较远的缘由；在老师的带领下， 从二年级同学就开头尝试着让同学以小组的形式进行自主地学习与探究；同时也给了四位小组长一份责任，培育他们的课堂学习小主人意识； 三陶冶情操巩固提高阶段1、纸飞机揉成团，进行投掷练习师：同学们折的纸飞机都很不错，可是能像变形金钢一样，变成纸球吗？同学开头将纸飞机揉成纸团；老师组织投掷与竞赛；同时强调，纸球是由纸飞机变的， 所以投掷纸球时的动作与投掷纸飞机时是一样的；将纸飞机过渡到纸团进行投掷练习，为今后的投掷垒球作肯定的铺垫；同时老师强调纸团是由纸飞机变的的目的是让同学巩固肩上投掷的正确方法；2、废纸回收接力竞赛在纸团投掷了肯定时间后，可让同学

9、利用手中的纸团，作为接力器械组织同学进行接力竞赛，提高本次课运动量，培育同学的快速奔跑才能；最终进行的接力竞赛，充分调动了同学的积极性，培育同学的环保意识，从开头的利用旧报纸，到回收旧报纸，整个环节层层递进，环环相扣；（四）稳固心情复原身心阶段1、这段利用音乐歌曲进行放松，同学随音乐一起放松，使身心得到充分的放松；2、对课堂进行总结，评判；3、组织同学进行自评、互评；4、整理器材奇妙的报纸单位：泽头中心完小邵杰课时： 1教学内容： 1、投掷：正面投掷2、嬉戏：接力跑教学目标： 1. 认知目标：创设情形，激发同学对投掷及嬉戏的爱好，使同学乐于学习；2. 技能目标：通过嬉戏使80%以上同学初步把握

10、合理的投掷动作，体验正确姿态的身体感觉，提高投掷才能；3. 情感目标：在嬉戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神；教学重点：把握正确的正面投掷动作，并能说出动作要领；教学难点：投掷动作要连贯，和谐；教学教学过程内容老师活动同学活动组织1、 课堂活常规跃情2、原地绪三 面 转， 7法 和 队激列练习发兴3、发纸、趣玩纸1、示意同学集中，向同学问好；2、原地三面转法和队列练习3、发给同学每人一张废报纸， 讲清今日废报纸的用意， 导入学习内容1、集中，向老师问好；2、原地三面转法和队列练习3、动手折纸；（折纸时相互帮忙）在规 定 的时 间 完成玩纸任务；激活思维，12探 究学4、巡察观看，发

11、觉掷动作；××××习同学的问题， 解决问4、相互学习，介绍成阶题；功的体会；段5、请几位好的同学5、与老师一起总结出示范并说出体会， 组正确的正面投掷动作织同学按 照方法再要领；练习；6、让同学击打肯定6、同学通过击打肯定高度的物体， 增强同学投掷：正面 投 掷纸飞机；1、做纸飞机，投掷纸飞机；2、组织同学投掷纸飞机；（提问：怎么样使纸飞 机飞的更高更远， 停留在空中的时间长一点呢？）3、讲解正确的投掷动作，提示同学认真听讲后才练习；1、做纸飞机（相互帮忙）；2、投掷纸飞机，练习时考虑老师提出的问题；环绕问题反复练习；3、认真倾听老师发觉的问题，转变错误

12、动作，遵照老师的正确动作逐步形成正确的投1、在规定的场地投掷纸飞机；2、留意安全，不能相撞；组织：××××××××××××××××××××高度的物体的出手角度；1、揉纸团，把纸飞1、认真听讲，明白投1、要求遵守纪律、机做成纸团；掷方法，规章及要求；听从指挥、留意出投掷：正2、老师进行示范投2、认真观看老师的示手的 位 置及 出 手掷纸团；范表演；的速度，动作连贯纸团3、组织同学进行分3、分组后进行

13、练习，和谐 ； 统一 拾 纸组练习；相互提示帮忙；球、留意安全4、巡察观看，发觉4、相互学习，介绍成2、组织：同学的问题， 解决问功的体会；××××题；××××5、请几位好的同学5、与老师一起总结出××××陶示范并说出体会，组正确的正面投掷动作××××冶织同学按 照方法再要领；××××情练习；××××操面 投 掷， 16 巩 固 提 高阶段稳固心情恢嬉戏：接

14、力跑1、利用纸团做接力棒，组织同学把纸团放进筐中；2、讲解嬉戏的规章， 方法及要求；3、组织同学进行嬉戏，勉励同学认真， 英勇完成（大家一起相互勉励）；4、老师总结；5、素养练习：嬉戏： “指东，打西”1、指导同学跟随音乐一起放松身心；2、对课堂进行总结， 评判；3、组织同学进行自评、互评；1、利用纸团做接力棒；（ 大 家 一 起 齐 心 协力）；2、认真听取老师讲的嬉戏规章，方法及要求；3、进行嬉戏，认真完成嬉戏；4、认真听取总结；5、1）师讲解嬉戏作法： 老师说“上”，你们做 2个一蹲，说“下” ，每人做 2 个纵跳；2）动作要到位1、跟随老师一起进行放松身心；2、认真听取课堂总结；3、进行自评、互评；4、课堂终止，帮忙老师整理器材；组织队形：×&#